通訊員（yuán）徐西珂
在教師節到來之際，新泰市宮裏鎮中心小學校長李洪偉榮（róng）獲泰山（shān）名校長的光榮（róng）稱號（hào）。學校近年來圍繞辦好家門口的學校這（zhè）一中心，落實立德樹人和規範化辦學目標任（rèn）務，努力打造學生（shēng）高興、社會滿意、領導放心的（de）學校，堅持五育並舉，促進學生德智體美勞全（quán）麵發展（zhǎn），播下五顆（kē）良種，育出（chū）滿園忠良
在德育教育方（fāng）麵，學校不斷加強黨的建設，強黨鑄魂，深入探索黨組織領導下的（de）管理體製改革的基礎上，修訂完善了黨組織領導下的學校章程，注重深（shēn）度融合黨建與教育教學工作，建設和諧有序、高效運轉（zhuǎn）的學校管理運行機製，打造（zào）立德樹人黨建文化特色品牌，建設（shè）“1520”和“2610”黨建教育品牌暨紅色教育基地項目。
學（xué）校采取發放（fàng）積分卡這一激勵措施，讓學生所做的每一件好事都得到認可表彰。學生每10張積分卡換取1張銀卡、每5張銀卡（kǎ）換取1張金（jīn）卡，每（měi）學年獲得3張金卡，便可以獲得“美德少年”的榮譽稱號，學校通過實施這種遞進式管理措（cuò）施，激發學（xué）生的熱（rè）情，培養學生養成講文明、講衛生、守紀律的良好行為習（xí）慣。學校認真做好每周一的國旗下講話這一工作，由學校政（zhèng）教處把關安排教（jiāo）育內容，由（yóu）中層以上幹部和（hé）各（gè）班（bān）少先隊大隊長輪流主講，講話內（nèi）容充分體現正能量，做到政（zhèng）治立場鮮明正（zhèng）確、結合實際、深入淺出（chū），保障了良好的教育效果。
在教學方麵，學校組織教師深入學習研討新課程標準，引（yǐn）領教師解放思想、開拓（tuò）視（shì）野，狠抓新課標準的實踐與應（yīng）用（yòng）。在課（kè）程的情境化、跨學科、實踐育人、五育並舉方麵有機結合（hé）、融（róng）會貫通，在真正學通（tōng）弄懂上（shàng）下功夫，全麵提升（shēng）教師（shī）對新課程方案和課（kè）程標準的駕馭和實踐能力（lì），推動國家課程的校本化落地生根，開花結果。學校（xiào）落實“3443”高效課（kè）堂要（yào）求，紮實開展教師聽評課活動，培養名師，打造學科首席，引領教師提升整體教學素養。學校（xiào）采（cǎi）取走出去、請進來，努力提升教師教學水平。通過各（gè）種活動的開展，正師風、鑄師魂、強師能，強課提質，全麵（miàn）提升學校教（jiāo）育教學（xué）質量。學校注（zhù）重（chóng）加強校本課程挖掘與研（yán）究，充分利用地（dì）方自然人文資源，將（jiāng）當地的鄉土文化、非遺文化融（róng）入課程設計中，讓孩子（zǐ）通過課堂學習與實踐探（tàn）索，生發對故鄉的熱愛（ài）之情，提（tí）升學校文化的凝聚力、向心力，發揮家校社協同共（gòng）育作用。學校結合實際（jì），開發構建校本課程，優化課程資源，拓展（zhǎn）學生的視野。學校積極開發了“文（wén）明禮儀教育”、“宮裏來曆---漢武帝（dì）行宮”、“和聖文化---柳下惠的故事”、“文化傳承-宮裏鎮泉裏村鴨蛋”、“中國剪紙---田曉明藝術工（gōng）作坊”等校本課程，充實豐富了學校校本課程內容，對增強了學生學習（xí）興趣，發展學生特長，培養了學生（shēng）熱愛家鄉、建（jiàn）設家鄉的美（měi）好感情，保障學生幸福成長奠定良好基礎。
在體（tǐ）育工作方麵，學校注重開全課程，開（kāi）足課時，認真紮（zhā）實開展好陽光體（tǐ）育運動，堅持上好兩操一課，積極開展大課間體育活動，確保學生每天活動不少於1小時，保障了學生體魄的健康。
在美育教育（yù）方麵，學校堅持一校（xiào）一品、一校一景理念（niàn），突出特色，精（jīng）心打造校園文化，優化（huà）育人環境，塑造內涵豐富、和諧統一、昂揚向上的文化品牌。學校積（jī）極開展豐富多彩的大（dà）閱讀活動，濃鬱（yù）學校讀書氛圍，打造書香校園。學校（xiào）先後成立京劇臉譜、經典誦讀、書（shū）法、健美操等18個社團（tuán）。
在勞動技術和生活技能教育培（péi）養方麵，學校（xiào）遵循教育規律，注重實效，科學設計預案、合理安排時間、精心組（zǔ）織過程、不斷完善細節，每周設置一節勞動課，讓學（xué）生學習生活生產最基本的勞（láo）動技能，以滿足獨立生活的需要。學校在校園以東建成勞動實踐基地，分年級劃分區（qū）域，種植了白菜、蘿卜、蔥、蒜等蔬菜，栽（zāi）培了楊樹（shù）、鬆柏等（děng）樹木，培養提升了學生的勞動技能和綜合實踐能力，促進了學生的五育（yù）並舉，保（bǎo）障了學生德智體美勞全麵發展。
學（xué）校努力打造學校、家庭、社會三位（wèi）一體的學生教育協同管理（lǐ）體係。學校注意暢通家校聯（lián）係渠（qú）道，轉變家長教育觀（guān）念，呼籲全社會關心支（zhī）持教育，形成（chéng）了“學生、教師、家長”三主體融（róng）合共生的育人機製，讓家庭和社會充滿和諧正氣，形成和諧有序的教育係統工程、育（yù）人格局和學生健康成長的社會大環境。
學校紮實的（de）教育教學工作，贏得了家長及社會的一致（zhì）好評。學校（xiào）在（zài）2012年被評為山東省規範化學校基礎上，又先後榮獲山東省綠色學校、泰安市（shì）特色鮮明學校、泰（tài）安市教育教學示（shì）範學校、泰安市教學標準化學校（xiào）、泰（tài）安（ān）市校園文化（huà）建設AAA學校、泰安市教（jiāo）書（shū）育人先進單位；新泰市教（jiāo）學工作先進學校、新泰市教（jiāo）書育人先進單位、新泰市（shì）師德建設先進學校、新泰市黨支部建設先進單位、新泰市平安校園等榮譽（yù）稱號。
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