粵府〔1982〕219號
一九八二年九月十二日
現將省教育廳的《廣東省中（zhōng）等師範學（xué）校工作會議紀要（yào）》批轉給你們，請研究貫徹執（zhí）行。
辦好中等師範學校，培養合格的小學教師，對普及小學教育，打好整個（gè）教育的基礎，提高教育質（zhì）量，提高全民族科學文化水平，具有戰略性的意義。望各地按照會議紀要的要求，認真采取有效措施，努力把中等師範學校（xiào）辦好。
廣東省中等師範（fàn）學校工（gōng）作會議紀（jì）要
省教育廳於六月二十七日至七月二日，在（zài）博羅縣召開了（le）全省中等師範學校（含（hán）幼師，下同）工作（zuò）會（huì）議，參加會議的有各地、市教育（yù）局，各（gè）師範學校和有關（guān）單位負責人共七十四人。省人民政府楊康華副省長和藍（lán）祥（xiáng）輝副秘書長在會上講了話，省教育廳副廳長楊行同誌（zhì）作會議總結；會議交流了貫（guàn）徹教育部頒發的《中等師範（fàn）學（xué）校規程（chéng）（試行草案）》的經驗（yàn），進一步明確了中等師範教育的基本任務是培養小學師（shī）資，師範學校（xiào）畢業生必（bì）須分配（pèi）到小學教書，教育部門必須管好中師畢（bì）業生的分配工作。會議還討論了如何進一步辦好中等師範教育的有關工作問（wèn）題。
會議認（rèn）為，十年內亂，中等（děng）師範教（jiāo）育遭受了嚴重的摧殘和（hé）破壞，目前正處在調整和（hé）恢複的時期。我（wǒ）省一（yī）九八（bā）0年召開全省師範教育工作（zuò）會議以來（lái），各地（dì）對貫徹教育部製定的中等（děng）師範教育的（de）一係列方針政策和省教育廳提出的具體措施，做（zuò）了大量工作，加強了領導和管（guǎn）理（lǐ），初步調整了布局，建立了比較穩定的師資隊伍，開展了（le）教師職稱的評定工作，改革了學製，恢複了（le）招收初中（zhōng）畢業生的製度，保證了新生質量。大部分地區正在逐步（bù）改善中等師範學校的辦學條件（jiàn），各師範學校認真試行《中（zhōng）等師範學校規程（試（shì）行草案）》，建（jiàn）立了正（zhèng）常的教學秩（zhì）序，教育質量有（yǒu）所提高。我省中等師範教（jiāo）育正在健康地向前發展。
但是，由於長期受，“左”的錯誤思想的影響，中等師範教育的重要性和它（tā）的基本（běn）任務沒有被普遍認識，放鬆了思想政治工作，不少畢業生沒有樹立（lì）為社會主義教（jiāo）育事業獻身（shēn）和當人民教師光榮的思（sī）想。此外，有的學校辦學（xué）條件（jiàn）差，教學質量低，以及在全（quán）省財政體製改變之後，中師的領（lǐng）導管理體製（zhì）也出現一些急待解決的問題。
會議通過總結（jié）經驗，對（duì）今（jīn）後如何辦好中等師範學校，提出如下意（yì）見。
一、繼續貫徹執（zhí）行教育部（80）教師字004號《關於辦好中等師範（fàn）教育的意見》和《中等師範學校（xiào）規程（試行草案）》。省重點師範學校應在一、二（èr）年內（nèi）基本上達（dá）到（dào）《中（zhōng）等師（shī）範（fàn）學校規程（試行草（cǎo）案）》的要求；地區的（de）重點師範學校，爭取在二、三（sān）年內基本上達到要求。其他師範學校（xiào），在四、五年內基本（běn）達到要求。
二、進一步整頓和調整現有中師。為了集中力量辦好（hǎo）師範教育，各地區要根據小學教育發展的趨勢，全麵考慮（lǜ）小學師資在數量和質量上的要求，可根據下列原則，對現有一般（bān）中師作適當（dāng）調整：
（1）中師學校所在地區小學教師超編較多，在職不合格教師需要（yào）進修的任務大，而補（bǔ）充新師資的任（rèn）務較少的；（2）學校現（xiàn）有規（guī）模少於十二個班的；（3）學校的領導力量、師（shī）資、校舍、設備等條件在三、五年內還達不到教育部（bù）的要求的。
對確定調（diào）整的中等師範學校，應先停止招收初中畢業生，增（zēng）加在職進修學員，逐步改為教師進修學校，以擴大和加強在職教師的培訓基地。
三、堅持（chí）麵（miàn）向小學教育的培養目（mù）標。中等師範學校的（de）任務是培養小學（xué）（或幼（yòu）兒園）師資，必須堅持麵向小學（幼兒）教育，防止，普師普通中（zhōng）學化”的傾向。中師的教育、教學工作（zuò）應當（dāng）是圍繞培養小學教師這個（gè）目標來進行。根據教育部的規定和我省的（de）實際情況，今後小學師資的（de）來源（yuán）必須由中師畢業生（shēng）補充；中師（shī）畢業生必須分配到小學當教師。中師畢業生的分配，由地（dì）區教育局（jú）主管，並負責審定分配工作計劃和派（pài）遣名單，師範（fàn）學校按教（jiāo）育局審定的計劃和（hé）派遣名單（dān）做具體工（gōng）作。對不服從分配的畢（bì）業生經教（jiāo）育無效，可經地區教育局批準，取消分配工作的資格。
四、辦好附屬小學。師範學校附屬小學（幼師附屬幼兒園），是（shì）學生實習、見習的固定場所，同時也是師（shī）範學校研究小學（xué）教育、教學工作的基地（dì）。它對保（bǎo）證畢業（yè）生的質量，提高小學（xué）教師（shī）的素質有著重要作用，凡未確定附屬（shǔ）小學的中師，其所在縣（市）教育局應創造條件，在今年內給（gěi）予解（jiě）決（jué）。
五、明確（què）領導管理體製（zhì）。省（shěng）外語師範，由省教育廳直接領導管理。其他師範學校，當前仍按（àn）省教育廳粵教（jiāo）師字c1981313號文執行，即地、縣（市）雙重領導以地區教育局為主，地區和縣（市）分工管理。以後要逐步實行（háng）由地區直（zhí）接管理和領導。師範學校的包千經費原則上劃歸地區教育局（jú）直接管理或由地區教育局戴帽下達（dá），中（zhōng）等師範是跨縣設置（zhì）的（de），要充分發揮有關地（dì）、縣（xiàn）的積極佳，.實行省、地、縣“三個一點”的辦法保證師範學校的投資和經費，地區和有關縣（市（shì））在經費方麵給予支持，省在師資、儀（yí）器設備上應給予（yǔ）支持。師範學校所（suǒ）在縣（市）應從政治上、工（gōng）作上、生活上關（guān）心他們，解決他們的困（kùn）難。師範學校要尊重和依靠所在縣（市）黨委、政府和教育局的領導，主動爭取縣（市）教育局（jú）的指（zhǐ）導和支持。
六、健全學校領導班子，穩定師資隊伍，提高師資（zī）質量。師範學校應建立一個堅持四項基本原則，懂得教（jiāo）育科學，熱心教育（yù）事業（yè），年富（fù）力強的領導班子（zǐ）。各地區教育局必須加強對（duì）師範學校的領導，分期分批對現有領導幹（gàn）部進行培訓，今年內應對學校的領（lǐng）導班（bān）子進行一次檢查、整頓和調整。在省未正式確定師範學校領（lǐng）導幹（gàn）部管（guǎn）理體製之前，未經地區教育局同（tóng）意（yì），各地不（bú）要隨便調動學校領導幹部、科組長和講師以上的教師。
穩定師資隊伍，提高師資（zī）質量，是師範學校提高教學質量的關鍵。望各地區教育（yù）局同有（yǒu）關（guān）縣（市（shì））教育局（jú）根據各師範（fàn）學校師資隊伍的現我，製定提（tí）高師資質量、穩定師資隊伍的有力措施，並（bìng）將情況（kuàng）報省教育廳。
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