阿克蘇地區中職校老師菲茹孜·牙合甫（左）與高東旭（右）在杭州交通職高“深造”。
阿克蘇地區（qū）中等職業（yè）學校李曉燕老師帶領學生在杭（háng）州電子職校實訓。
前（qián）不久，新疆維吾爾自治區職業技能大賽的成績揭（jiē）曉，由阿（ā）克蘇地區中等（děng）職業學校李曉燕老師帶隊的學生創（chuàng）造了一項曆史——首（shǒu）次晉級（jí）電子（zǐ）產品設計賽項的國賽。但新的難題也來了：如（rú）何在高手（shǒu）如林的國（guó）賽上拿到好成績（jì）？在學校聯係下，李曉燕帶著3名學生坐上了來杭州的火車，到（dào）杭州市電子信息職業學校集訓（xùn），備戰國賽。
杭州中職學（xué）校有不少（shǎo）王牌專業，名氣在國內（nèi）都是響當當的。這幾年（nián），“杭州經驗”持續輸出（chū），幫助新疆、四川、貴州等對口地區的職校（xiào）備訓大賽、建設（shè）專業。
來拿下國賽（sài）頭名的杭州學（xué）校（xiào）“取經”
李曉燕和學生們一天（tiān）中（zhōng）大部分時間都泡在杭州電子職（zhí）校100多平方米的實訓室內，晚（wǎn）上也要訓練到10點。
4人來杭，醞釀了很（hěn）久。對中職老（lǎo）師來說，每年的技能大賽是工作的（de）重頭戲；對學（xué）生來說，在國賽上拿名次，可以保送至當地高職院校。在阿克蘇（sū）地（dì）區，這個專業的（de）畢業生基本上從事的是電子產品的維修與銷售，但若能上高職，發展空間會更大，所以學生們都鉚足了勁，想（xiǎng）拿個名（míng）次。
但是難度不（bú）小。以前這個賽（sài）項比的是電子線路安（ān）裝與（yǔ）調試，今年改成了電子產品設計。李曉燕直言：“怎（zěn）麽教真沒經驗，但來杭州真（zhēn）是來對了。”電子職校的金牌教練（liàn）天天和他們待（dài）在一起，不僅教怎麽能做得快（kuài），還教怎麽能做得（dé）好，比如在製作（zuò）工藝方麵，元器件的引腳要整齊、焊（hàn）接要光滑、高度要統一。李曉燕（yàn）自己也成了“學生”，“杭州的訓練理念太先進了！比如梯隊選拔、針對性訓（xùn）練等，我迫不（bú）及待就想用在自己的學生身上。”
不久，實訓（xùn）室來了第二（èr）批師生。青島西海岸新區高級職業（yè）技術學校的學（xué）生和老師，得知杭州電子職校在2022年的國賽上拿了全國第一，也過來交流。“山東的兄弟一（yī）來（lái），實訓室變得更熱鬧了。”在杭州已經（jīng）待了1個月，李曉燕覺得還不（bú）夠，希望盡（jìn）可能（néng）多學一點。
除了李曉燕一行，阿克蘇地區中職校今年還派了（le）4支隊伍，在杭州各所中職學校備（bèi）賽，這（zhè）已是杭阿兩地這些年（nián）的“常規動作（zuò）”。
去年，阿克蘇地區中職校的3位老師和（hé）3位學生，就在杭州市交通職業高級中學“深（shēn）造”了（le）1個（gè）月，備戰（zhàn）新能源汽修賽項（xiàng）的省賽。交通職高3名（míng）金牌教練擠出時間，給6人手把手輔導，“就連拿工具的左右手擺哪裏都（dōu）教你。”菲茹孜·牙合（hé）甫老師說，在阿克蘇（sū）對口支援的杭州老師，還會每天把省賽動態信息發給他們（men）。最終（zhōng），原本對這個賽項缺乏經驗的師生們（men）在省賽上拿到了好成績。
“杭州經驗”一步步紮根對口地區
不光是幫助解決技（jì）能大賽備訓的“燃眉之急”，阿克蘇地區中職學校正在籌建新能源汽修專業（yè），交通職高把它作為一項重點項目推進。上個月（yuè），交通職高（gāo）黨總支書（shū）記祁（qí）長偉剛去了趟阿克蘇，“等學校（xiào）新專業申報成功後，在實訓場地（dì）和課程建設上我們（men）就正式開啟合作。”
和（hé）交通職高一樣，不少杭（háng）州職校的王牌專業在全省甚至全國都有名氣，他們也帶著“成名經驗”走（zǒu）出浙（zhè）江，幫新（xīn）疆、貴州、四川等地的中職學校建專（zhuān）業、做招生（shēng）。據統計，自組團式幫扶以來，杭州共派出支教一年以上的教（jiāo）師達780人，涉及9個省份14個地市，目前有182名教師（shī）正在各（gè）幫扶地區支教。其中，職教教育（yù）也承（chéng）擔了重要角色，讓當地學生多一條出路（lù）。
5年前，杭州市旅遊職（zhí）業學校校長張帆，在貴（guì）州黔東南州台江縣中等職業學校當校長（zhǎng），短短半年，台江縣中（zhōng）職校麵積擴大了3倍（bèi），學校連獲4項一等獎，取得黔東南州中職學校國賽（sài）的首塊獎牌（pái），每年有60%左（zuǒ）右的學生選擇（zé）升學。上個月，旅遊職校2024屆（jiè）新疆班舉辦了學（xué）成典禮。已經辦了12年（nián）的新疆班，先後培養了（le）541名學生，他們回到家鄉，將（jiāng）地域（yù）特色、民（mín）俗風情、美食文化等元素融入（rù）旅遊服務，打造了（le）不少獨具特色的旅遊產品和體驗。
當年和張帆一起（qǐ）到台江縣中職校的，還有杭州市人（rén）民職業（yè）學校實訓處主（zhǔ）任高銳。人民職校的學前教育（yù）專業在杭州的名氣響當當（dāng），所以（yǐ）她負責台江（jiāng）縣中職校學前教育專業部建設，這是學校規模最（zuì）大的專業部。中考前，她走入凱（kǎi）裏、鎮（zhèn）遠等地的初中做招生宣傳，打出的“牌”就是（shì）台江縣中職校的“貴州模式+杭州特色”，“‘杭州’兩個字，成了不（bú）少當地學生選擇職業（yè）教育的原（yuán）因。”
近（jìn）三年，四川省劍閣職業（yè）高級中學校建築（zhù）專業的高三學生，都會花一個學期來杭州市建設職業學校備戰（zhàn）單招單考，學校還給他們增開了一門bIM（建築（zhù）信息模型）專業課。這門課在建設（shè）職校開了很多年（nián），“想讓這些（xiē）學生（shēng）多接觸一些建築行業的新東西，在未來有更多的職業選擇。”王美霞老師說。
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