“從教40載，沒有（yǒu）遺憾，惟有不舍。”望著心愛的講台，貴州省三都水族（zú）自治縣鄉村教（jiāo）師陸永（yǒng）康依依難舍。
今年１１月，６０歲的陸永康就要退休了。４０年教書（shū）生涯，陸（lù）永康獲得很（hěn）多榮譽，如“優秀教師”、全國“五一”勞動獎章、“全國師德標兵”和“全國優（yōu）秀共產黨（dǎng）員”，還被黨和國家（jiā）領導人親切接見。即將離（lí）開三尺講台，陸永康萬分不舍。“自己是個殘疾人，是教師這個職業讓我人生有了意義，雖然要離（lí）開了，但人生的舞（wǔ）台沒有退場，自己會繼續為（wéi）西部鄉村教育發展竭（jié）盡綿薄之力。”
９月１０日，以陸永康的事跡改編的故事片《水鳳凰》在貴陽首映（yìng）。故事講述他教書４０載（zǎi）卻有３６年是（shì）跪著給學生上課和做家訪的感人事跡。
“沒想到能成為一名人民教師”
貴州三都水族自（zì）治（zhì）縣羊福鄉，是國家重點扶持的貧困鄉，１９９７年底才通公路，陸永康就出生在羊福鄉一個偏僻小山村的農民家庭。出生僅９個月，無（wú）情的小（xiǎo）兒麻痹症剝奪了他行走的權利。
雖然隻能跪著走，卻（què）從（cóng）小練就（jiù）了小永康一股堅（jiān）韌勁。
１４歲那年，看著同伴紛紛上了學（xué），陸永（yǒng）康既羨（xiàn）慕又痛（tòng）苦，便苦苦央求父母讓他讀書，堅持之下，得償所願。從此，每天雙膝跪地行走好（hǎo）幾（jǐ）裏路，到孔榮村小學跟班（bān）學習，小永康非常珍惜在學校（xiào）的分分秒秒（miǎo），刻苦學習，吸（xī）收知識。然而，小學（xué）還沒（méi）上（shàng）完，學校因故停課，同（tóng）學紛（fēn）紛回家務農，而小永康沒有放棄，強烈的（de）求（qiú）知欲驅使他繼續跪行到距家１０公裏外的（de）甲雄鄉小學就（jiù）讀，盡管膝（xī）蓋磨出血泡，磨成老（lǎo）繭，崎嶇（qū）山路也不知摔了多少筋（jīn）鬥，小永康（kāng）堅持讀完小學五年（nián）級，並取得了（le）好成績。他還自修完了初中的全部課程，成了全村識字最多的人。
１９６８年，村裏的孔榮小學最後一位教師也走了，“因為當（dāng）時自己在（zài）村裏文化最高（gāo），識字最多，村裏（lǐ）的幹部就找到我，讓我試試看能不能勝任（rèn）。上了幾節課，領導覺（jiào）得（dé）還行，就這麽當上了老師。”陸永康說，“本以為自己這輩子與文化再也無緣了（le），沒想到能（néng）成（chéng）為一（yī）名人民教師。”
“沒想到有這樣的好老師，我們還有啥不放心”
“踏”上（shàng）講台（tái），首先（xiān）要解決自己怎樣（yàng）走路。精通木工的陸永康想出“高招（zhāo）”，用木板、籃球皮、廢舊輪胎、鐵絲自製了一雙（shuāng）重達兩公斤的（de）“船鞋”，縛住雙膝，開始了長達３６年跪著教書的（de）生涯。
隻有一間教室的學（xué）校，隻有自己（jǐ）一個老師，學生也流失得差不多。怎麽辦？陸永康將剩餘３０名學生（shēng）分（fèn）成三個年級，進（jìn）行複式教學。白（bái）天，陸永康恨（hèn）不得（dé）一分鍾當兩分鍾用，教學任務異常繁重；晚上，還不能休息（xī），要下隊家訪，動員鄉裏學生入學。
家訪，對陸永康（kāng）來（lái）說，極其（qí）不易。羊福鄉整個地勢山高坡陡，溝（gōu）壑縱橫。拖著兩公斤重的“船鞋”，別人走一小時（shí），他得跪著走上兩三個小時。而且，孔榮村村民散居在深山，從一家（jiā）去（qù）另外一家，往往要爬（pá）山、蹚河、跨溝。渴了，爬到山溝裏掬一捧山泉水；餓了，從衣兜裏取紅（hóng）薯啃上幾口；累了，便在路邊石（shí）階上靠上一小會兒。
山（shān）高穀深，森林（lín）茂密，山中野獸時常出沒。孤身一人跪著行（háng）走在深山老林，為（wéi）了驅趕野獸，陸（lù）永康便買了一隻銅哨，給自己壯膽（dǎn），一聽到怪異響聲，便停下吹上幾聲，又繼續（xù）前行。每當夜深人靜，深山裏不時傳來陣陣的哨聲，人們便知道這是陸老師在家訪途中。每當此時（shí），村民們就聚集在（zài）進村的山道上，“哦嗬，哦嗬”地吆喝著迎接陸老師。
看著陸永康堅持不懈地跪著穿梭在深山密林，村民們被（bèi）感動了，“沒想到有這樣的好（hǎo）老師，我們還有（yǒu）啥不放心。”第（dì）二個學期，他的學生便增加到５０名，３年後，孔榮小學破天荒地有（yǒu）了１５０名學（xué）生，入學率１００％。
孔榮小（xiǎo）學坐落在一個半山腰上，地勢狹窄，學生連課間活動的場地都沒有。陸永康便領著學生，扛著鋤頭，利用勞動課在學校門前（qián）一鋤一鋤地挖，放學了，就自己一個人挖。3年時間，終於在學校門前挖出（chū）了一個籃球場。
“沒想到普通（tōng）鄉村教（jiāo）師（shī）能當上黨代表”
２００５年（nián）４月１９日，在社會各（gè）界的關懷下，陸永康經過大大小小１４次手術（shù），借著拐杖，終於可以（yǐ）站起行走了。如今，陸永康在（zài）羊（yáng）福民族學校任教，總共２５名教師中，有７名曾是他的學生。
“做夢也（yě）沒想（xiǎng）到，普（pǔ）通鄉村教師能當上黨代表。”２００７年４月，陸永康當選為貴（guì）州省第十（shí）次黨代會代表。他激動萬分（fèn），每（měi）次（cì）黨代會小組討論，陸永康抓住難（nán）得（dé）之（zhī）機，珍惜（xī）每一（yī）次發言機會，向各位黨代（dài）表介紹鄉村教育現狀，呼籲（yù）大家關注農村教育（yù），呼籲政府加大投入，改善（shàn）農村（cūn）教育基礎設施和（hé）師（shī）資（zī）力量。
“經常要出（chū）來開會，最掛心的還是那些娃娃。”陸永康告訴記者，現在出差，無論多晚回到住處（chù），最不（bú）能忘的就是和（hé）同事通電話了解（jiě）學生的情況。
今年６月，陸永康光榮地成為一（yī）名奧運火（huǒ）炬（jù）手。在奧運火炬傳遞貴陽站時，陸永（yǒng）康坐（zuò）在輪椅（yǐ）上莊嚴地完成（chéng）了第１９０棒（bàng）火炬傳遞，“這短短４０米，卻是我一（yī）輩子走（zǒu）得最（zuì）快樂的路程（chéng）。”陸永康說。
責（zé）編：劉立（lì）
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