來源時間為：2023-04-04
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”為了充分發揮黨員教師（shī）引（yǐn）領示範作用，加（jiā）強黨建工作與教育教學工（gōng）作緊密結（jié）合，展示黨員風采，樹立課堂標杆，引領我（wǒ）校教師不（bú）斷（duàn）提升課堂教學水（shuǐ）平，元（yuán）寶山（shān）礦區小學（xué）於2023年3月14日開展黨員示範課活動。在校（xiào）領導、教務處的組織下，參與（yǔ）授課的教師們（men）全情投入，以科（kē）學的教學設計，嫻（xián）熟的教學技藝，豐富的教學經驗，紮實的課堂訓練，為全（quán）校教師展示了一堂堂精彩紛呈、各具特色的示範課。
本次黨員示範課活動與學校的《青（qīng）藍工程》相結合，為期兩周。每名黨員教師都和自己（jǐ）所指導的青年教師一起展（zhǎn）示自己美麗的課堂。
第一節課是黨員教師郭靖執教的六年級（jí）英語《unit2LastweekendpartALetstalk》,她基本功紮實（shí），講（jiǎng）解細膩，由淺入深，讓語言真（zhēn）正成為傳播知識的媒介，體現了英語學科的主旨。郭老師對課堂節奏（zòu）把控能力強，教學經驗豐富，教學設計巧妙（miào）有趣，學生全（quán）身心投入到課堂學習中。她的板書（shū）設計精美，圖文結合，為學生搭建了完（wán）美（měi）的（de）語言框架，真正（zhèng）做到學（xué）以致用，學以趣用。
青年教（jiāo）師郭鬆雪用流利的口語和趣味遊戲，充分調動了孩子們學習的（de）主動性，開啟了《UnitTwopartbLet’stalk》的學習。郭老師風趣的語言活（huó）躍了（le）課堂氣氛，運（yùn）用了多媒體課件調動了（le）學生的積（jī）極性；利用圖片、形體語言創設了真實的情景；在趣味遊戲、小（xiǎo）組合作（zuò）的方式下，學生感知、體驗、實踐和靈活應用語言，為學生設計了真（zhēn）實的語言環境，有效提高學生對新知識的運用能力，使學生能輕鬆愉快地鞏固舊知識。
黃冉老師執教《認識麵積》，她精（jīng）心準備、深挖教材，結合指（zhǐ）導老（lǎo）師的意見，巧妙設計教（jiāo）學過程。課堂開始，黃老師從（cóng）學生（shēng）身邊常見（jiàn）的圖（tú）形（xíng）入手，創設問題（tí）情境，引導學生有興趣（qù）地投入到課堂中去。黃老師讓學生通過看一（yī）看，摸一摸，比一比（bǐ）等方法，自己去探究，在充分（fèn）體驗中感悟本（běn）節（jiē）課（kè）的知識要點。黃老師（shī）還引導學（xué）生借（jiè）助（zhù）老師課前精心製作的學具，小（xiǎo）組合作交流，讓學生體驗（yàn）比較麵積大小。運（yùn）用（yòng）多種策略，抓住教學難點和重點，放（fàng）手讓學生（shēng）自由發揮，並成功獲取知識。
作為一名黨員（yuán），趙豔梅老師格外重視這次活動。她積極（jí）選好課題（tí），認真備課，精心設計（jì），以豐富充實的教學內容，新穎有創意的（de）教（jiāo）學方法，向全校（xiào）小學語文教師（shī）充分顯示了自己的風采。
趙老師講授的《草船借箭》，講（jiǎng）述了經典的三國故事，諸葛亮的神機妙算讓人心潮澎湃。在授課（kè）時，趙老師將課堂還給學生，引導學生走進文章人物內（nèi）心，讓學生在討（tǎo）論與展示中理解人物形象與情感。
王亞（yà）珍老師為我們帶（dài）來了一節道德與法治課《我有一個夢想》。課堂上她（tā）靈活運用現代教學手段，通過播放（fàng）視頻導入（rù）新課，引導學生了解了孫景南（nán）、竺士傑、袁隆平、屠呦呦等在不同崗位（wèi）取得巨大成就的人的夢想。本節（jiē）課學（xué）習目標準確（què），老（lǎo）師（shī）耐心（xīn）引（yǐn）導，循循善誘，語調（diào）激昂。同學們積極思考，認真回答（dá）每一個問題，小組討論激烈（liè），學習氛圍濃（nóng）厚。通過閱（yuè）讀與交流，懂得了夢想不分大小，隻要能為國家作貢獻，都值得尊重（chóng）。在通往夢想的（de）路上，不管是一帆（fān）風順，還是遇到坎坷，我們都要敢於有夢、勇於追夢、勤（qín）於圓夢。
黨員教（jiāo）師蔡麗紅為我們帶來（lái）了《複（fù）式（shì）統計表》。本節課蔡老師首先讓學生經曆收集和整理數據的過程。通過對兩個單（dān）式統計圖的對比分析，引發衝突（tū）——有沒有更好的方法使兩組數據在比較（jiào）的時候更方（fāng）便？學生（shēng）小組討論匯報方法，在此過程中教師逐步引導學（xué）生（shēng）對表格進行完善和修正，呈現合並的表格。在此基礎上介紹複式統計（jì）表以及與單式統計表進行對比，發現其優點，最後對複式統（tǒng）計表中的數據進行分析，整個過程環環相扣。學（xué）生在小組合作和自主探究中學習新（xīn）知，真正經曆了知識的生成過程，體現了新課程轉變學生學習方式的理念！
青年教師（shī）李妍執（zhí）教的是五年級《長方體和正方體的表麵積》一課。本節課教學（xué）環節清晰，課堂氛圍活躍。本節課李老（lǎo）師讓學生參與探索、交流了整個學習過程。學生（shēng）通過自己動手展（zhǎn）開方盒子，利用所學長方形、正方形的麵積計（jì）算出六個麵的麵積得出長方體、正方體的表麵積，學生（shēng）的創造性思（sī）維得以（yǐ）充分體（tǐ）現。在學生獨立探索的基礎上，再通過老師提的問題，引發同學們思考，找出最簡便的計算方（fāng）法。
一（yī）個黨員，就是一麵旗幟。示範課的展示，體現了我校黨員教師引領、擔（dān）當、奉獻的（de）作風。發揮了黨員教師（shī）在（zài）教育教學工作中的紅燭作用。
黨員（yuán）劉延飛老師執教二年級口語交（jiāo）際（jì）課《長（zhǎng）大以（yǐ）後做什麽》。課前三位同學通過介紹自己（jǐ）的（de）爸爸（bà）媽媽引出“職業”這個話題，在同學（xué）們的暢（chàng）所（suǒ）欲言中，進一步了解了不（bú）同職（zhí）業的工作職責。課（kè）堂上同學們當起了小記者對其他同學進行（háng）了采訪，還對（duì）自己感興趣的（de）話（huà）題進行了提問（wèn）。學生們各抒己見交流著自己遠（yuǎn）大的理想，有的想當醫生治病救人，像鍾（zhōng）南山爺爺（yé）那樣（yàng）去（qù）除病人（rén）的痛苦（kǔ）；有（yǒu）的想當（dāng）一名（míng）畫家，像達（dá）芬奇那樣用色彩描繪（huì）世界；還有（yǒu）的想當教（jiāo）師、特（tè）種兵、舞蹈家、歌唱家……在交流（liú）中（zhōng）學生們（men）學會仔細聆聽（tīng）他人的發言，在表達自己的理想（xiǎng）時，語言表達清晰流暢，理由簡單明了，課堂氣氛活躍。最後，劉老師又給（gěi）學生展示了清潔工、拾荒者、建築工人等職業，向學生滲透（tòu）了職業無（wú）高低貴賤（jiàn）之分，各種職業都（dōu）值得被尊重的理念。這堂課真正做到了學（xué）以致用，孩子們是最棒的！“樹無（wú）根不長，人無誌（zhì）不立”，希（xī）望同學們努力學習，早日實現自己的理想！
勞動是世界（jiè）上一切歡樂和一切美好事情的源泉。熱（rè）愛勞（láo）動，才能熱愛生活，才能感受（shòu）生（shēng）活的（de）溫暖。商曉傑老師的勞動課《打雞蛋》令老師們耳目一新。商（shāng）老師讓學生親身體驗打雞蛋的方法，還帶領（lǐng）同學們體驗了炒雞蛋。在試吃雞蛋的環節中（zhōng），學生們都非常興奮，感（gǎn）受到了勞動的快樂。
勞（láo）動磨煉品格，勞動締（dì）造幸福。這（zhè）堂別開生麵的勞動課程激勵學生們展示勞動實（shí）踐成果，體（tǐ）驗（yàn）勞動的快樂，引導學生崇尚勞動、尊重勞（láo）動，在心中樹立勞動最光（guāng）榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念。
看圖寫話是學生習作的起步，也（yě）是低年級學生知識（shí）積（jī）累和運用的綜合展示。升入三年級學生要接觸（chù）作文，所以（yǐ）打好（hǎo）作文基礎尤為重要。
作為一名黨員，喬薇薇老師格（gé）外重視學生的習作訓練。她的看圖說話寫話的指導課，整節課比較有開（kāi）放性。她指導學生大膽想象（xiàng），培養學生（shēng）學會觀察看圖方法，從整體到局部把自己所看到的、想到的大膽說（shuō）出來。她先指導學生有條理地說出來，再（zài）引導學生習作到點評步步深（shēn）入。引導學（xué）生細致觀察，鼓勵學生按“四要素”-----時間、地點、人物、事件的基本要（yào）求，說幾（jǐ）句連貫的話。她更（gèng）關注教學中兩個十（shí）分（fèn）重要的因素：一是激發、喚醒學生寫話的（de）積極（jí）性，二是寫話（huà）過程中培養學生語言表達（dá）的基本習慣。喬老師的整個教學設計，無（wú）一不是精心設計;教學目的明確，環（huán）節構思（sī）巧妙（miào），充分體（tǐ）現了教改的新觀念，是一節能夠給人啟發的寫話課。
薛麗（lì）麗老師執教的《黃繼光》一課，從講堂教學伊始到課堂結束，老師始終飽含著對英雄的崇拜之情（qíng）。薛老（lǎo）師通過生動的教學語言，栩栩如生的範讀，潛移默化地感染著學生，使學生在不知不（bú）覺中身臨（lín）其境，目擊了那一幕幕動人（rén）的（de）情景，對黃繼光這位（wèi）英雄的敬重之情油然而（ér）生。薛老師恰當地（dì）運用現代化的多媒體（tǐ）教學手段，強烈的視聽效果縮短（duǎn）了時空的距離，使學生更（gèng）為真實地感受到（dào）黃繼光兩次站（zhàn）起來的不易，並（bìng）對（duì）學（xué）生進行了愛（ài）國主義教育,讓學生明白了我們現（xiàn）在（zài）的幸福生活是老一輩革命烈（liè）士用生命（mìng）和鮮（xiān）血換來的。
雖然室外寒（hán）氣逼人，但（dàn）元礦小學的錄播室裏卻暖（nuǎn）意融融，熱情高漲，老師（shī）幽默風趣的語言，旁征博引的文采，豐富（fù）淵博的知識，酣暢（chàng）淋漓的誦讀（dú），深入淺出的分析，精心（xīn）設計的問題，激發和調動了（le）學生的積極性，學生學有興趣、學有所獲，聽課教師（shī）聽得有味、受益頗多。
此次活動，增強了廣大黨員教師的敬業（yè）意識、改革意識（shí）、創（chuàng）新意識，同時也（yě）為我校教師的課堂教學起到（dào）了示範作用，引領和激勵全校教師深入理解新課程理念，認真鑽研教材（cái），努力提（tí）升業務素質。
活動雖然結束了，但我們的交流、研討和反思沒有停止，在今（jīn）後的教學實踐中，我們將“不（bú）忘（wàng）初心、牢記使命”，苦練內功，在錘煉中（zhōng）規範，在學習中沉澱，在研究中提升，在競爭中成（chéng）長，為元寶山礦（kuàng）區小學的教育教學工作譜寫美麗的篇章。
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