在美（měi）麗的新疆喀什，嶽普湖縣第一小學的校園裏迎來了一場意義非凡的相遇。魯東大（dà）學研究生支教團跨越5000公裏的距離，從膠東灣畔來到達瓦昆大漠邊緣，與孩子們共聚一堂，以“紅色課堂（táng）”“文化潤（rùn）疆”“推普築基”“地理（lǐ）探秘”“科學課堂”五個模（mó）塊，共畫中華民（mín）族共同體同心圓，構建起“五維同心”的特色支（zhī）教課程體係，用知識與愛心（xīn）編織起心連心的魯喀情（qíng）。
紅色課（kè）堂，厚植愛國情懷
中華民族在解放和獨（dú）立過程中形成的各（gè）種紅色文化（huà）構築成了我們共有的精神（shén）家園，例如承載著中華各族人民熱烈愛國情感的（de）長征（zhēng）文化就是廣大中華兒女的靈魂依托。馬克思主義理（lǐ）論專業研究生張露發（fā）揮專業（yè）優勢（shì），創新紅色宣講形（xíng）式（shì），將愛國主義教育與民族團結教育緊密（mì）結合，以“長征路上的小戰士”為主題，講述了“金色的魚鉤”“七根（gēn）火（huǒ）柴（chái）”“半碗青（qīng）稞麵”等感（gǎn）人故事，引導孩子們深刻理解愛國主義的內涵與價值，增強（qiáng）國家認（rèn）同感（gǎn）和民族自豪感（gǎn），讓民族團結的（de）幼苗（miáo）在（zài）心中茁（zhuó）壯成長。
文化潤疆（jiāng），塑造文化自信
中華文明源遠流長，是凝聚各民族情感的精神紐（niǔ）帶。魯（lǔ）東大學研究生支教團設計了一係列豐富多（duō）彩的優秀傳統文化（huà）教育（yù）活動，如認識孔子、國寶尋（xún）根、甲骨文探秘、書法與篆（zhuàn）刻藝術體驗等，讓孩子們感受中華文（wén）化（huà）的博大精深。中國（guó）史專業研究生牟明偉（wěi）以流（liú）落在外的中國文物回國之旅為引，從八國聯軍侵華（huá）、火燒圓明園講到近年來中國文物被各國陸續（xù）歸還，讓孩子們感（gǎn）受中國力量崛起的震撼；中國（guó）語言文學專業研究生張梓琪采用“動物園裏有什麽”的搶答遊（yóu）戲，教會孩子們認識和書寫（xiě）“牛”“羊”等甲骨文（wén）字，結合（hé）倉頡造字、活字印刷的故事，讓孩子們在漢字的起（qǐ）源、變化與發展（zhǎn）過程中感受中國傳統文化的魅力，在激發孩子們對傳統文化（huà）的興（xìng）趣與熱愛的同時，也塑造了文化自信的溫床。
推普固本，促進語（yǔ）言共融（róng）
推廣國家通用語言文字（zì）是我國的基本國策，也是教育援疆（jiāng）的基礎性工作。支教團精心設計（jì）了普通話快速提升（shēng）課程，采用發音示意圖、歸類（lèi）表、發音方法口訣等多種（zhǒng）教（jiāo）學手段，幫助學生們逐一攻克發音難關。課堂上，支教團針對低年級學生（shēng）開展《三字經》朗讀比賽，針對高年級學生開展詩詞接龍遊戲；在課堂（táng）外，支教團用普通話與學生（shēng）共話家常、暢（chàng）聊（liáo）興趣，在（zài）日常點滴中細心觀（guān）察、耐心指導，讓標準的普通話在校園內悠揚（yáng）回蕩。
地理探（tàn）秘，播種家國情懷
經天緯“地（dì）”，“理”傳天下（xià），地理課是家國情懷教育的優質載體。為了讓當地學生對我國民族眾多、幅員遼（liáo）闊有更具象（xiàng）化和更深刻（kè）的認識，支教團特別開設了“特色地理研學——地理的奧秘”課程，通過虛擬現實技術等現代教（jiāo）學手段讓（ràng）學生沉浸式領（lǐng）略祖國大好河山，從繁華海濱探索到廣袤邊疆的地理奇觀，身臨其境地感（gǎn）受祖國各地不同自然地理特（tè）征（zhēng）孕育出的豐富人文地理特征。支（zhī）教團以新疆棉花產業（yè）從（cóng）小到大（dà）、名震（zhèn）全國、走向世界的案例故事和新疆三文魚產業（yè）從無到有、後來（lái）居上的案例故事，讚美新疆得天獨厚的地理優勢，傳頌（sòng）新疆人民的勤勞與智慧（huì），讓孩子們在為家鄉驕傲的同時，將家國情懷的種子埋在心田。
科學課堂，點亮強國夢想
國家科技（jì）硬實力對於民族自信的建立具有（yǒu）重（chóng）要作（zuò）用，支教團特別設計了《發射（shè）水火箭》科學實驗課程，讓學生（shēng）們親自體驗發射水（shuǐ）火箭、深入理解科（kē）學原理。課程中，支教老師以魯東大學海上航天裝備技術創新團隊攻堅克難（nán）助力海上衛星發射（shè）的故事，引申到“東方紅一號”衛星成功發射、嫦娥探月工程的圓滿實施等中國航天事業發展成果，展示了中華民族（zú）在科（kē）技強國道路上的堅定決心和強勁（jìn）勢頭（tóu）。二年級的穆斯塔帕同學悄悄告（gào）訴支教老師，說長大後想當（dāng）一名宇航員（yuán），四年（nián）級的雅科普江在給老師的最後一（yī）封（fēng）信中寫道，想要成為一名飛行員，開著國（guó）產大飛機C919從新疆喀什飛到山東煙台……簡單有趣的科學實驗課點亮了孩（hái）子們的科（kē）技（jì）強國（guó）夢。
一次支（zhī）教行，一生（shēng）新疆情。支教團在兩個周的（de）支教過程中與嶽普湖（hú）縣一小的孩子們結下了深厚的情誼，孩子們的多才多藝、熱情奔放深深感染著（zhe）支教團成員，魯東大學研究生支教團也成為孩子們心中永（yǒng）遠難忘的一筆彩色回憶。誌合者，不（bú）以山海為遠，有愛者，終得以平山（shān）海，中華民族共同（tóng）的血脈讓支教團與孩子們心手相牽。
隊長張梓琪（qí）表示，“此次教育援疆實踐活（huó）動，最受教育的是支教團的全體研究生。這次（cì）社會實踐就是一堂最鮮活的思政課，是‘學以致用、用以致學’的研究生實踐教育理論的一個具（jù）體案例，也是青年（nián）學生們鑄牢中華民（mín）族共（gòng）同體意識的一次深刻探索。”
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