來源（yuán）時間為：2022-07-30
“讀書（shū）何所求，將以通事理”，這才是教育真（zhēn）正的意義所在。
同時，教育的重要性也影響的（de）很多，比如人們在置業方麵（miàn）的選擇；
從（cóng）孟母擇學而鄰到現今家長為了孩子“不輸在教育的起（qǐ）跑線上”，都是最真實的（de）寫照。
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近日，北京市教委發布重要決策：今年9月秋季開（kāi）學後，北京市所有區都將開（kāi）展教（jiāo）師交流（liú）輪崗。
當然，這並不是個例（lì）。
早在去年1月，上海（hǎi）就有過“教師輪崗”的規定（dìng），在一（yī）些區域先行試點，然後全上海推（tuī）行。並將其納入相對應的考核機製（zhì）裏麵。
而深圳，更是全國第一批個喊（hǎn）出“教（jiāo）師輪崗”的一線城市；
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緊跟深圳步伐，常州也明確提出教師輪崗製（zhì）度。
教師輪崗的促進，主要是為了教育資源的均衡（héng）。在這樣的大環境下，相信會有越來（lái）越多的城市參與到該政策的響應。
值得一提（tí）的是：近兩年，喀什（shí）也在大力實施教育培優工程，整合多方資源，新建多所學校，努力補齊各片區教育短板，進一步改善學生的教育環境。
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今年年初，《喀（kā）什地區推動縣域義務教育優質均衡發展實（shí）施方案（2021—2035年）》正式公布，其中提到：
目前（qián）喀（kā）什地區教育領域麵臨著3大問題（tí）。
1、辦學條件麵臨（lín）挑戰；
2、教師隊伍麵臨壓力（lì）；
3、大校額、大班額問（wèn）題依然突出；
喀什地區（qū）各縣市雖通過義務教育學校標準化建設評估驗收，但尚未做到校校達標；
“十三五”期間，喀什地區義務教育階段學校（xiào）補充教（jiāo）師2萬（wàn）餘人，初（chū）步解決了“有人教”的問題。
但離“教得好”的要求還有較大差距！
喀什地區義務教育質量總體水平遠低於全疆平均水（shuǐ）平，且城鄉之間、校際之間差距較大，教（jiāo）師隊伍整體教學水平還需進一（yī）步提升。
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方案（àn）總體目標：
縣域內義（yì）務教育質量、教師隊伍、辦學條件和管理水平顯著改善，學生及（jí）其家長（zhǎng）和社會對學校的滿意度、學校和社會對（duì）政府管理義務教育的滿意度均達85%以上。
12個縣市義務教（jiāo）育（yù）優質均衡（héng）發展具（jù）體創建時間：
2025年：澤普縣
2027年：麥蓋提縣、巴楚（chǔ）縣
2028年：嶽普湖縣
2031年：疏附縣、疏勒縣、塔什庫爾幹縣
2032年（nián）：喀什（shí）市、伽師縣、英吉沙縣
2033年：葉城縣
2034年（nián）：莎車縣
主要任務包括：
1、持續（xù）鞏固義務教育普及成果；
2、持續推進義務教育校額、班額達標創建；
3、持續改善義務教育辦學條（tiáo）件；
4、持續提（tí）升義務教（jiāo）育（yù）教學（xué）質量；
5、持續實施教師隊伍素質提升工程。
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我們今天著重說一下大家最關心的第5條——教師隊伍素質提升工程。
未來，喀什將嚴（yán）把教師入口（kǒu）關，支持教師學曆提升，確（què）保（bǎo）小學、初中每百名學生擁有高於規定學曆教師數分別達到（dào）4.2人、5.3人以上；
加強教師培訓，確保5年360學時培（péi）訓全覆（fù）蓋；
加大骨幹教師培養力度，確保小學、初中每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數均（jun1）達到1人以上；
優（yōu）化教師隊伍（wǔ）結（jié）構，配齊中（zhōng）小學（xué）體育、藝術（美術、音樂）專任教師，專任教師持有教（jiāo）師（shī）資格證上崗率須達100%。；
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全麵（miàn）推進義務教育學校校長、教師交流輪崗製度。
引導城鎮優秀校長（zhǎng）、教師向農村學校流動（dòng），並在評優表彰等方麵予以傾斜。
城鎮學校和優質（zhì）學校教師每學年到鄉村（cūn）學校交流（liú）輪崗的比例不（bú）低於（yú）符合交流條件教（jiāo）師總數的（de）10%；
骨（gǔ）幹教師交流輪崗教師總數不低於20%。
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可以看到：未來，喀什不（bú）僅教（jiāo）育配套設施會持（chí）續完善（shàn），在（zài）教育質量方麵也會有大幅度（dù）的提升，相信這也（yě）是大家所希望（wàng）的。
此（cǐ）外（wài），今年年中，《喀什地區2022年義務教育學校招生入學（xué）工作實施方案（àn）》中還提到：
教育資源相對均衡（héng）的縣（市），鼓勵逐步實行單校（xiào）劃（huá）片（piàn），合理穩定（dìng）就學預期；
教育資源不夠均衡的縣（市），積極穩妥推進多校劃片，並（bìng）將熱點學校分散劃入（rù）相應片區！
從這也能（néng）看出，喀什對（duì）優質教（jiāo）育資源的均衡布局的重視。
至於（yú）《喀什地區推動縣域（yù）義（yì）務教育優質均衡發展實（shí）施方案（2021—2035年）》的具體詳情，大家（jiā）可以上喀（kā）什行政公署網查（chá）詢。
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