來源時間為（wéi）：2024-09-11
□本報記（jì）者曹國宏通訊員康帆王曉燕
金秋九月，淅川（chuān）教育捷報頻傳：2024年高考，淅川縣一本進線2871人，實現“八連增”，“985”“211”高校錄取（qǔ）人數比（bǐ）去年（nián）增加209名，清華大學、北京大學錄取13人，居南陽（yáng）市第一。在剛剛召開的南陽市2024年教師節（jiē）慶祝大會上，淅川第一高級中學集體記功，該校（xiào）校長姚銀秀個人記功，淅川縣第二（èr）高級中學等四（sì）所學（xué）校集體嘉獎，淅川縣作為先進縣代表作交流發言。
淅川縣位於豫（yù）鄂陝三省接合部，是南水北調中線工程渠首所在地和核心水源區，受區位條件和工程建設的影響，淅川經濟發展相對滯後。近年來，淅川縣堅持“六（liù）個持之以恒”：持之以恒抓（zhuā）德育教育，持之以恒抓教育改（gǎi）革，持之以恒抓校園安全（quán），持（chí）之以恒抓教育教（jiāo）學質量，持之以恒抓學校管理，持之以恒抓教育保障。教育事業成為淅川轉型發展（zhǎn）、綠色崛起的希望（wàng）所（suǒ）在。
教（jiāo）育優先興教強教（jiāo）
在淅川，縣委、縣（xiàn）政府對教育工作態度鮮明：重視程度（dù）再高都不為過、投入（rù）再多都不（bú）為過、獎勵不設上限。
具體實踐中，淅川縣堅持“五個優先”，堅持（chí）教育事項優先研究、教育（yù）投入優（yōu）先安排、教育人才優先引進、教師待遇優先保障、教育支持優先落實，不斷擦亮（liàng）教育名片，努力打造全國知名教育強縣。
近年來（lái），淅川縣年（nián）均教育投（tóu）入超過7億元，改擴建校舍、多渠道補充教師，義務教育學校標準化率達100%。投資6.7億（yì）元，大力改善辦學條件（jiàn），建成新五（wǔ）高、縣高附中等學校，實現城區學校布局優化、擴容增量，逐步消除（chú）大班額等（děng）。投入3200餘萬元，對（duì）76所寄宿製學校進行標準化宿（xiǔ）舍改造，配（pèi）套完（wán）善消防等設施，切實守護好師生安全。2023年，縣財政保障教育資金13.2億（yì）元，全麵落實教師優惠政策措施。
如今，淅川普惠性民辦幼兒園覆（fù）蓋（gài）率達86.6%，義務教育鞏固率達99.62%以上，高中階段毛入學率達93.4%。先後創（chuàng）建“河南省義務教育標（biāo）準化管理特色校”3所、省級（jí）示範幼兒園2所、“河南省教育係統先進集體”1個。
“設施很完善，淅川（chuān）人民很熱情，希望能（néng）為淅川經濟發展做出我們的貢獻。”9月10日，南（nán）陽農業職業學院淅川校區教師鮑宜帆說。九月（yuè）開學季，該校通過省（shěng）中（zhōng）職學校標準化建設驗收，首批3180名學生入學（xué）淅川。
近年來，淅川縣先後投資14.75億元，實施職（zhí）業教育擴容提質工程。除了南陽農業職業學院淅川校區，南陽信息工程學院、南陽（yáng）師院淅川分院即將（jiāng）全麵建成，河（hé）南財（cái）經政法大學範蠡商學院建設正在洽談，填補了淅川中高（gāo）等教育空白，家門口的“大學夢”成為現實。
改革賦能激（jī）發活力
“我（wǒ）們紮實（shí）開展德育教育，探索推行集（jí）團化辦學，深化教育教學改（gǎi）革，激發教育活力，以教育高質量（liàng）發展助推縣域經濟高質量發展。”淅（xī）川縣副縣長孫峰說（shuō）。
近年來，淅川縣堅持立德樹人，充分利用班會課、德育（yù）課、社團活動，深入開展德育主題教育，讓中華優秀傳統文化、革命文化（huà）、社會主義先進文（wén）化、淅川楚文化和移民文化，進（jìn）教材、進課堂、進（jìn）頭腦，用德育教（jiāo）育鑄魂育（yù）人（rén）、啟智潤心，為學生（shēng）扣好“第一粒扣子”。
德育教（jiāo）育持續走深走實，淅川縣被評為全市“五（wǔ）育並舉”示範區，縣（xiàn）一中、縣一小等7所學校被評為河南省“五育並舉”實驗學校（xiào），湧（yǒng）現出“全國新時代好少年”張曉茹、“全國優秀少先隊員”陳嘉輝等先進典型。“河南最美教師”方興華、方書典父（fù）子接力山區教育的事跡被（bèi）改編成電（diàn）影《潤物無聲》。
為解決（jué）偏遠（yuǎn）山區學校師資薄弱等問題，滿足孩子“上好學”期盼，2022年（nián）伊（yī）始，淅川（chuān）縣啟動集團化辦學改革，成立（lì）14個教育集團，通過“管理同步、教學同步、考評同步、活動同步”，初步形成了緊密型和聯盟型相結合、覆蓋義務教育學段的集團化辦學格局，推動校長和教師輪崗交（jiāo）流506人次，實現以城（chéng）帶鄉、以強帶弱、以老（lǎo）帶新，優勢互補、資（zī）源共享。目前，已（yǐ）創成河南省義務教育（yù）優質教育集（jí）團2個。
與（yǔ）此同時，淅川縣不（bú）斷深化導、學、練、展、評（píng）五環節“目標（biāo）導（dǎo）學（xué）”課（kè）堂教學改革，以學生發展為根本，積極構建“先學後（hòu）導、互助展（zhǎn）評”的“學本課堂”模式，充分激發學（xué）生的學習熱情和潛（qián）力。完善校長競聘上崗和教師績效考評製度，績效工資向一線傾（qīng）斜（xié），並實行（háng）末（mò）位淘汰機製，以競爭促活力，以（yǐ）有為促發展。
尊師重（chóng）教蔚（wèi）然成風
“對淅川五高等24個單位集體嘉獎，對王峰等（děng）525名同誌個人嘉獎……”9月9日，第四十個教師節來臨之際，淅川縣隆（lóng）重舉行慶祝（zhù）大會，拿出2700萬元，重獎教育先進典型。
“近幾年，我們注重政治、經濟激勵，讓教育成為全社會最受尊重的事業，讓教師成為最受尊敬、最（zuì）令人（rén）向往的職業。”淅川縣教體局局（jú）長章（zhāng）笑介紹。
該縣2020年以來新補充教師1500餘名，騰出來的編製優先向教育（yù）係統傾斜，有效解決了鄉村教師老齡（líng）化和缺編的問題。每年拿出近（jìn）3000萬元真金白銀重（chóng）獎教育係統，先後提拔（bá）重用32名教育係統優秀人才。
“教師每兩年（nián）免（miǎn）費體檢一次，體檢（jiǎn）項目每人每次不低於2000元（yuán）；全縣教師免費乘坐公（gōng）交車、旅遊景點對中高級教師免費開放（fàng）；教師待遇就高不就低，各項福利應發盡（jìn）發（fā）……”說起縣裏對教育的重（chóng）視，淅川縣師德標兵、金河鎮初中教師郭書勤滿滿（mǎn）的（de）自豪（háo）感。
一係列激勵機製營造了尊師重教、立德樹人的濃厚氛圍，在淅川縣教育（yù）界形（xíng）成了人人爭做（zuò）師德標兵、育人楷模的良好（hǎo）風氣，為學生成長營造了好氣候，創（chuàng）造了好（hǎo）生態。
近三年，淅川（chuān）高考一本進線人數8226人，1759名學生被“985”“211”大學錄取，33名優秀（xiù）學子考入清華大學、北京大學，淅川縣迅速崛起為豫西南地區令人矚目的教育高地。
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