來源時間為：2023-08-25
三彩育人（rén）巨美潤心（xīn）
為（wéi）加強學（xué）校（xiào）德育體係和（hé）班主任隊伍建設，全麵推進班主任專業化發展，構建班主任專業發展的有（yǒu）效機製，幫助班主任強化專業意識、提高專業能力，2023年8月22-23日，巨化中學政教處組織了新學（xué）年班主任培訓活動。
8月22日下午14時，培訓會正式開始，會議由政教處副主任裴俊老師主持。
01專（zhuān）家引領賦能成長
巨化中學邀（yāo）請（qǐng）開化二中副校長（zhǎng）汪建軍帶來題為《年級分層德育下（xià）如何更有效的開展班隊課和家長會》的（de）專題講（jiǎng）座。
汪建軍，開化縣第二初級中學（xué）黨支部副書（shū）記、副校長，浙江省德育特級教師，是教育部德育評審專家（jiā）、新華社點讚的“浙江溫暖德育老師”、《中國德育報》“班（bān）主任之（zhī）星”、《中國（guó）教育新聞網》2016年“基教人物（wù）”、省首批“百個班主任工作室”領銜人、市（shì）115人（rén）才（第二層次）、市名班主任工作（zuò）室領銜人、市“百優班主任”、縣拔尖人才。
汪建軍老師是初中德育教育方麵的專家（jiā），他以專業（yè）的眼光和切身的經驗為我們分析了（le）現在教育的關係，並以（yǐ）幽默的語言告訴（sù）班主任如何開好一節家長（zhǎng）會。
“教育關係：不了解不對等。要認（rèn）識教育（yù）對象，知（zhī）彼才（cái）能因材施教。”汪老師結合現今流行的網絡語言分析了教育關係的形勢和問題，通過（guò）小（xiǎo）故事“一（yī）個木匠（jiàng）”的強調班主任專業素養的重要性。
02潛心實踐春風化雨
8月23日，班主任培訓（xùn）繼續進行。衢（qú）州市第一屆班主任名師、巨化中學德育導師賀豔老師帶（dài）來了題為《施德育，待（dài）花開》的專題講座。
賀豔老師以自己深耕班主任多（duō）年的經驗告訴大家什麽（me）是（shì）德育，德育（yù）怎麽做這兩個重要（yào）問題。“以人為本，以生為始”是她班主任工作的信條（tiáo）。
七（qī）年級（jí）：
攬人心；建體係；養習慣。
八（bā）年級：
聚人心；增意識；重心理。
九年級（jí）：
得人心；樹（shù）理想；調心態。
03分層研討目標養成
上午10時許，為進一步完善學校德育體係並做好（hǎo）開學工作安排，各年級分會場開展研討活動。
七年級：
以“適應”為（wéi）支點的“習慣教育、規範教育”
八年（nián）級：
以“人格”為支（zhī）點的“責任教育、自律教育”
九年級（jí）：
以（yǐ）“理想”為支點的“理想教（jiāo）育、成（chéng）才（cái）教育”
三個年（nián）級分別製定了年級德（dé）育目標，並對本學（xué）年德育教育內容進行了（le）完善。隨後，會議就迎新工作、常規管理（lǐ）、教學工作和安全工作進行了討論，班主任們達（dá）成了思想上的共識，為新學年的工作確定了方向。
04學有所想心有所感
這（zhè）是一次精彩紛呈的主題培訓會，更是一場值（zhí）得（dé）學習的經驗會（huì）。老師們聽完後直言受用、大呼過癮，紛紛（fēn）用筆記錄（lù）下自己的感受。
裴（péi）俊（jun4）
育人先要育心。隻（zhī）有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。我們（men）老師就應該蹲下來與孩子保持（chí）一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，才能真正（zhèng）尊重孩子、理解孩子。兩位老師能（néng）真正走進孩子內心，做孩子們（men）的“真（zhēn）”朋友，他們是真（zhēn）正的良師（shī）益友，值得我們學習！
汪建軍老師（shī）始終走在德育（yù）教育（yù）第一線，他豐富的育人經驗值得我們學習，特別（bié）是他對於班隊課（kè）的創新設計，是我們新班主任應該努力鑽研的；賀豔老師就像一位溫柔的姐姐，用愛溫暖（nuǎn）著學生，她用她的實際行動告訴我們“愛”可以感化（huà）和（hé）塑造每一位向陽的孩子。
林華宇（yǔ）
頒發聘書
初一班（bān）主任
初二班（bān）主任
初三（sān）班主任
校長寄語（yǔ）
巨化中（zhōng）學（xué）黨總支部書記、校長鄭曉煜對專家們的（de）講座給（gěi）予了（le）高度（dù）的評價（jià）和讚譽，鼓勵班主任們向汪建軍老師和賀豔老師學習。同時，鄭（zhèng）校長用“源於熱愛、忠於堅持（chí）、結於碩（shuò）果”三句簡潔而又有力的（de）話語，表達了對班主任們（men）的殷切期盼。班主任工（gōng）作是要用愛澆灌的事業，隻有堅持不懈，不忘初心，才能收獲萬千桃李。
結尾
十（shí）年樹木，百年樹（shù）人，以人為本，立德為先。此次培訓緊抓德育主題，讓巨化中學全體班主任在麵對（duì）新的教育環境、新（xīn）的教（jiāo）育形式、新的教育理念時，堅持以德育人，培養有道（dào）德的人。做到把握大勢，勇立潮頭，善於作為（wéi）。正如陶行知所言：先（xiān）生不應當專教書，他的職責是教人做人。路曼曼（màn）其修遠兮，吾將上下而求索。
編輯（jí）：林（lín）華宇
一審：鄭必成
二審：鄭曉煜
三審：陳亮
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