為進一步放大張家港教育品牌優勢，2013年伊始，張家港市教（jiāo）育局製定出台《張家港市“美麗學校”建設（shè）行動計劃》，在全（quán）市學校全麵啟動（dòng）“美麗學校”建設，努力實現“校（xiào）容悅目環境美、質量（liàng）一流（liú）品質美、師生幸福身心美、社會滿（mǎn）意和諧美”，開創張家港市教育（yù）科（kē）學（xué）發展新局麵。
一、內（nèi）外兼修，建設（shè）“美麗校園”
突出人與環境的（de）和諧，精心實施“美麗校園”建設工程。一是優（yōu）化空間。按照園林式學校（xiào）、花園式學校建設標（biāo）準，推動校園學習區、運動區、生活區和休閑區等四大區域的整（zhěng）體（tǐ）優化，實現校園布局的科（kē）學性（xìng）、景觀（guān）性和人文性。二是培（péi）育特色（sè）。製定出台《張家（jiā）港市進一（yī）步加（jiā）強特色學校建設意見》，引導學校走特色化、個性化辦學（xué）之路，切實提升辦學（xué）內涵與辦學品位。到2015年，100%的學校（xiào）有特色項目、50%左右的學校（xiào）成為市級以上特色學校。三（sān）是拓展內涵。堅持依（yī）法治校、依法治教，持續深化“萬名教師訪萬家”活動，建設好校園“愛心驛站”、“教工之家”，形成教育事業（yè）備受全（quán）社會理解、關心和支持的良好局麵。
二、智慧生成，構築“美（měi）麗課堂（táng）”
突出人與（yǔ）課程的和諧，精心實施（shī）“美麗課堂”構築工程。一是打造高效課堂。積極（jí）探索減負增效的有效途徑，著力構建以（yǐ）先進教學思想為引領的“生態課堂”等課堂教學模式，打造以生為本、靈動和諧（xié）的高效課（kè）堂。二是開發課程資（zī）源。積極開發並（bìng）實施滿足不同學生發展需（xū）求的校本課程，開（kāi）發《我們的（de）城市》等地方課程，開展“尋訪美麗港城”等社會實踐活動;加強普職交流、校（xiào）際聯動，實現課程資源（yuán）共享的最優化。三是創設智慧（huì）校園。製定全（quán）市中小學閱讀計劃和實施方案，堅（jiān）持做到“四個（gè）有”，即每學期有讀書節，每月（yuè）有讀書主題，每（měi）周有讀（dú）書課（kè）程，每天有讀書內容。深入實施校長“3+3”閱讀行動，不斷更（gèng）新教育觀念，提升管（guǎn）理（lǐ）能力，促進智慧校園的（de）生長。
三、教學相長，塑樹“美（měi）麗師生”
突出人際的（de）和諧，精心實施“美麗師生”培育工程。一是培育“美麗教師”。建立健全師（shī）德建設長效機製（zhì），把職業理想、職業（yè）道（dào）德、學術規範融入到教（jiāo）師招錄準入、職後培訓、日常管理和考核獎（jiǎng）懲的全過（guò）程（chéng）;依托教師教育網（wǎng）上平台，開（kāi）發切合教師遠程教育平台，落（luò）實教師培訓學分製;借（jiè）助市（shì）“特級教師工作室”、“蘇派名師”課堂觀摩活動、“名師大講堂”、省職教“名師工作室”等平台，加速高層次骨幹教師培養進程。二是培養“美（měi）麗學生”。精心組織各類形式的主題（tí）教育活動，不（bú）斷提高（gāo）青少年（nián）學生的思想道德水平;加強學法指導，鼓勵學生開展自主學習、合（hé）作學（xué）習（xí）、探究學習，著力提升學（xué）生的學習能力;廣泛開（kāi）展陽光體育運動，確（què）保學生每天一小時體育鍛煉時間，促（cù）進學生身心健康發展;進一步完善適應人才成長的多元評（píng）價機製，全麵推行學生綜合素質評價製度。
四、強化機製，保障工程（chéng）實施
突出過程與結果的和諧，動態優化工程實施的保障機製。一是加強領導。成立（lì）“美麗學校”建（jiàn）設（shè）領導小組，局主要領導任組長，其（qí）他局班子成員及各科室（shì）負責人任成員，協調、指導（dǎo）學校開（kāi）展工作。二是專項投入。設立“美麗學校”建設專（zhuān）項經費，完善經費投入核算辦法和績效評價製（zhì）度，加強對“美麗學校（xiào）”的財政支持和製度保障。三是突出宣傳。充分利用校園（yuán）網、宣傳（chuán）櫥窗等陣地和教師會議、主題班會、家長會等形式，加強輿論引（yǐn）導（dǎo），形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學校”建設的濃（nóng）厚氛（fēn）圍。四是完善督評（píng）。建立並不斷完善“美麗學校”建設（shè）工作責任製度、成果展示（shì）製（zhì）度和督查結果公布製度，將“美麗學校（xiào）”建設納入校長年度工作考核和學校教育質量評估、“文明單位”評比等考核係列，推動（dòng）“美麗學校”建設工作取得實效。
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