12月8日上午，記者（zhě）一行走進大理白族自治州鶴慶縣（xiàn）雲鶴（hè）鎮中心小學，全校1514名孩子的琅琅讀書聲為鶴慶縣城增添了無限生機與活力。
“這是一個快樂的家園，每個孩子就像一（yī）朵鮮花，每個老（lǎo）師就（jiù）是園丁，辛勤澆灌朵朵鮮花盡情綻放。讓每個孩子融入學（xué）校（xiào）大家庭當中，形成團結進步的（de）良好氛圍。”趙培強校（xiào）長熱情洋溢地說。
雲鶴鎮中心小學的學生，來自白族、彝族、哈尼族（zú）等多個民族。為（wéi）促進各族學生相互了解、團結和睦、健康成長，學校（xiào）開展了富有特色的大課間活動和民（mín）族（zú）團結手抄報比賽，將民族團結進步教育與學校的日常教學活動有機（jī）融合在一起。
“我雖是漢族，但我特別（bié）喜歡彝族的音樂和舞蹈，它熱情歡快，就像快樂活潑的彝（yí）族小朋友一樣，和他們相處我覺得很快樂！”愛跳舞的藤欣蕊說。
大課間舞蹈（dǎo）《我們相約在鶴（hè）慶》供（gòng）圖
“學校課（kè）間操有（yǒu）兩套，我們將白依舞蹈、白族阿達跳、彝族打跳等多民族舞蹈的精華元素融合成大（dà）課間舞蹈《我們相約在鶴慶（qìng）》，與（yǔ）另一（yī）套‘民（mín）族韻（yùn）律操’輪流跳，讓（ràng）學生在跳動（dòng）之（zhī）間形成你中有我，我（wǒ）中有你的節奏感和氛圍。”音體老師楊雪峰向記者介紹。
“我手抄報裏畫的紅旗是（shì）祖國的象征，石榴代表團結，我和其他小朋友（yǒu）一起學習成長。我覺得（dé）我們56個民族隻有同呼吸、共命運（yùn）、心連心，才能使（shǐ）每一個民族都取（qǔ）得進步。”五年級的（de）高李鑫一邊（biān）介紹她的手抄報，一邊她的（de）收獲。以民族團結進步為主題的手抄報比賽，潛移（yí）默化中強化學生民族團結意識，在每個孩子稚嫩的心裏播撒下（xià）愛國、愛人民的種子。
金色童年健康（kāng）成長（zhǎng）供圖
“少年強則中國強，少年（nián）興則國興。”雲鶴鎮中心小學通過開展係列活動（dòng），在每個孩子心裏鑄牢中華（huá）民族共同體意識，真正實現金色童年健康成長。（記者博達楊子雙通訊員宋蘭際周琰華王桂梅（méi）李炳生趙金明）
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