來源時間為：2024-02-06
楚雄彝族自治州雙柏縣聚焦“產業鏈、教（jiāo）育鏈、人才鏈、就業鏈”四鏈銜接，圍繞產業鏈部署教（jiāo）育鏈、教育鏈布（bù）局（jú）人才鏈、人才鏈銜接就業鏈的新舉措（cuò），產教融合、同向發力，有力（lì）推動經濟社（shè）會高質量發展。
聚焦優（yōu）化“教育鏈”，強化保障強基礎
雙柏縣明確發展“定位”，打造特色專（zhuān）業，加快構建政府主導、多元參與、需求（qiú）驅動、開放融合的現代職業教（jiāo）育體係（xì），大力發展汽車應用與維修（xiū）專業、服裝製作與（yǔ）生產管理專業、高星（xīng）級飯店運營與管（guǎn）理專業（yè），把三個普通專業辦成了特色專業。同時，以產教融合為突破口，通過委托國投國債項目投入2.86億元高標準建設產教融合基（jī）地，引進雲雙（shuāng）基實業有限公司進行校企（qǐ）合作，拓（tuò）寬校企合作的廣度，創新應用型人才培養新路子（zǐ）。此外，雙柏縣以楚雄州職教風采展、職教成果展、全州師生技能展作為檢驗雙柏縣師（shī）生技能才藝的練兵（bīng）場（chǎng），提升技能人才育人質量（liàng），“雙師型”占（zhàn）專任教師的（de）72%，專任教師學曆合格率達100%。高素質技能教師隊伍助力產業鏈延展，為（wéi）加強產教融合奠定了堅實基礎。
聚焦建（jiàn）強“產業鏈”，產教融（róng）合促發（fā）展
緊緊圍繞全縣培強壯大“四（sì）大產業”要求，雙柏縣持續在職業教育上尋（xún）求經濟增（zēng）長著力點，入駐雙柏縣職（zhí）業高（gāo）級中學服裝實訓樓，圍繞服裝專業搭建楚雄州產（chǎn）教融合雙柏實訓基地建設，開辦產教融合服飾學院，建設服裝設計大師工作室，申報現（xiàn）代學徒製等，探索“校內建廠，校內實習；進校即（jí）進廠，進廠即上班；校中廠、廠中學（xué）”的產教融合新理念新模式，打造“服裝製作與（yǔ）生（shēng）產管理（lǐ）專（zhuān）業”職教品牌，更好地服務雙柏縣經濟社會發展。此外，雙柏縣與楚雄州運輸集團雙柏縣錦星駕駛員培訓學校聯合辦（bàn）學，將雙柏（bǎi）縣錦星駕（jià）駛員（yuán）培訓學校（xiào）掛牌為雙（shuāng）柏縣職業（yè）高級中學駕駛技能實踐基地；與上海老（lǎo）豐閣餐飲集團、昆明（míng）楓葉王府酒店（diàn）管理集（jí）團、昆明祥瑞酒店等多家大型酒店聯合辦學，培養飯店服務人員和基層管（guǎn）理人員，畢業後主（zhǔ）要麵向以上（shàng）賓館、酒店就業或自主就業；與引進的“雲南彝笙源文（wén）化發展（zhǎn）有限公司”簽訂校企（qǐ）合作協議，以“公司+刺繡（xiù）合作社+傳習基地”的方式，在雙柏縣“青年創業園”建成（chéng）集刺繡產品“設計、加工、展示、銷（xiāo）售、傳習”為一體的民族刺繡產業園，實行產教融合辦學，企業深入學校培養（yǎng）彝繡傳承人（rén），師生到企業跟崗鍛煉，培養彝繡特色人才，讓彝繡成為雙柏獨具特色的新（xīn）興專業（yè）、產業。
聚焦培育“人才鏈”，著眼長遠（yuǎn）增動力
雙柏縣探索出“政府搭台、產教融合、校（xiào）企合作、引企入校、引（yǐn）廠（chǎng）助教”的人才培養模式，破解產業發展技能人才培養難題，采取“3+2”模式，以服裝製作與生產管理專業從中職向高職轉型為新路（lù）子，全麵打通高學曆、高層次職業技術人（rén）才培（péi）養渠道（dào），將楚雄州產教（jiāo）融合基地、產教融合服飾學院落地雙柏（bǎi），60%的（de）服裝專業學生留在校內服裝廠實習（xí）上班，努力在做實（shí）做大做（zuò）強職業（yè）教育中真正服務（wù）地方經濟（jì）。近三年來，學生（shēng）在省級技能大賽中獲獎4人、州級技能大賽中獲獎19人，1名教師榮獲“楚雄州職業教育（yù）教師課堂教學大比武”一等獎和（hé）楚雄州教師“技（jì）術能手”榮譽稱號（hào），2023年，在楚雄州職業（yè）教育才藝（yì）大（dà）比武中，雙柏（bǎi）職教代表隊榮獲（huò）一等獎的好成績。
聚焦暢（chàng）通“就業鏈”，搭建成長立（lì）交橋
雙柏縣以“1+X”證書培訓為依（yī）托（tuō），鼓勵教師通過培訓和自學（xué），考取相應技能等（děng）級證書（shū）和考評（píng）員證書，提升“雙師（shī）”型教師轉化（huà）率。同時將（jiāng）“1+X”證書培訓（xùn）逐步麵向社會，2023年培訓社會人員160人。雙柏縣還把部分證書課程有效融入教學計劃，基本形成完善的證書培訓考核體係，爭取讓每（měi）位（wèi）學生（shēng）至少能取得一本職業技能等級證書，拓寬學生（shēng）的就業渠道，增（zēng）強職業教育服務（wù）社會的能力。此外，雙柏縣（xiàn）強化與上海、廣東（dōng）、江蘇等科技企業合作，努力為學生創設優質就業崗位、為教師提供提升實訓技能的（de）實操工位，培養造就一（yī）大批能更好地（dì）服務經濟社會高質量發展的“能工（gōng）巧（qiǎo）匠（jiàng）”；製定《雙柏（bǎi）縣職業高級中學“三校生”部（bù）關於優秀學生獎勵辦法》《雙柏縣職業高級中學“三校生”部目標管理考核辦法》，以“升學+就業+培訓”的方式，招收兩（liǎng）個“三校生”班學（xué）生63人（rén），開設語文、數學、政治、英語科目，6縣市聯合（hé）教研教學培養“三校生（shēng）”，打通職普融通人才培養模式，多渠道、多途徑架設學生就業升（shēng）學橋梁。
雲（yún）南網通訊員張學泉
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