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四川寧南:堅守初心使命,營造風(fēng)清氣正的教育環境

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四川寧南(nán):堅守初心使命,營造(zào)風清氣正的教育環境

2019-11-2017:25

來源:

人民論(lùn)壇網

作者(zhě):

陳永斌

近年來,四川省(shěng)寧南縣教體科係統始終(zhōng)堅持把(bǎ)黨風廉政建設和廉(lián)潔從(cóng)教作為推動各項(xiàng)工作的重要保證,著重在抓紀(jì)律、抓作風、抓宣傳、抓常態上下功夫,帶領全縣(xiàn)廣大教職工通過樹政治規矩、學師德規範、創和諧校園(yuán)等(děng)活(huó)動,以黨風帶動行風、以行風引領教風,促進廣大教職工講黨性、重(chóng)品行、做表率,進一步凝聚了教育(yù)合力,助推教育事業健康快速發展。

常鳴廉潔警鍾,牢記初(chū)心使命

今年10月,寧南縣教體科係統36名黨員幹部赴州法紀教育中心接受廉政警示教育,緊緊圍繞“不忘(wàng)初(chū)心、牢記使命”主題教育活動,以案說法、以案示紀,向參觀幹(gàn)部詮釋了法紀威嚴,切(qiē)實提高了領導幹部黨的意識、黨(dǎng)員意識、紀(jì)律意識(shí)。

縣教體科係統堅持每年召開2次以上集中性(xìng)的廉政教育活動,學校食堂采購、財務(wù)管理(lǐ)、項目工(gōng)程建設等重點崗(gǎng)位及重要人(rén)群(qún)接受警(jǐng)示教育和全方位監督,不斷增強廉潔自律意識和拒腐(fǔ)防變能力。

通過此類教育活動引導教體科係(xì)統廣大(dà)黨員幹部知敬(jìng)畏、存戒懼、守底線,做到心中有所畏、言有(yǒu)所戒、行(háng)有所止,始終不忘“教書育人”使命意識,牢記(jì)“立德樹人”神聖職責(zé),在推動黨(dǎng)風廉政(zhèng)建(jiàn)設和反腐敗工作向基層幹(gàn)部延伸,取得了良(liáng)好效果。

弘揚高尚(shàng)師德,潛心立德樹人

“隻有做(zuò)一個(gè)有教育情懷的(de)人,才能守住清貧,無私(sī)奉獻(xiàn);隻有做一個有教育情懷的人,才能心靜如水(shuǐ),任勞任怨(yuàn);也隻有做一個有教育(yù)情懷的人,才能靜心教書,潛心(xīn)育人(rén),一輩子紮根教(jiāo)育,不負韶華!”“要做終(zhōng)身學習的踐行者,做(zuò)學生道德的(de)引領者,做心懷家國天下的築夢者(zhě)……博學正身,師德正心,職業正位,方得教書育人始(shǐ)終(zhōng)!”在2019年(nián)全縣教育發展(zhǎn)大會上,寧南縣三峽白鶴灘(tān)學校負責人鍾華瑤這樣倡(chàng)議到。

行為世範,學高為師。近年來,在(zài)管理上,寧南縣強化師德師風考核,始終堅持將師德師風作為評價教師素質的第一標準,出台了《寧南縣師德師風建設實(shí)施方案》,每年至(zhì)少組織(zhī)一次以師德師風為(wéi)主題的宣(xuān)傳(chuán)教育活(huó)動,建立教(jiāo)師師德檔案、師德(dé)失範信息庫,開展師德宣誓、演講比賽、“大學習大討論”、講身邊師德(dé)故事等主題活動,引導廣大教師和教育工作(zuò)者增(zēng)強(qiáng)“四(sì)個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,教書育人、立德樹人(rén),推動師(shī)德師風工作落到實處,營造了崇尚師德的良好氛圍。

厚植校園文化,營造育人環境

走進縣民族初(chū)級中學校園,以“清、正、廉、潔”為主(zhǔ)題的廉政文(wén)化長廊映入眼簾,真切感受到廉潔文化(huà)在校園裏散發(fā)著的濃濃氣息。“‘縱橫求知,筆直做(zuò)人’是我們學校的(de)校訓。我們更注重學(xué)生行為習慣的培養,學(xué)校將廉政教育與(yǔ)豐富多彩的德育活動相結合,使學生從(cóng)小樹立‘敬廉崇(chóng)潔’的思想,逐步培養反腐倡廉的意識和能力,讓學生做到自尊自愛、誠實守信、遵規守紀、嚴(yán)於律已,並通過中小學生的言(yán)行,影響(xiǎng)家庭(tíng)的廉潔觀念。”民族初級中學老師這樣說到。

春風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲。全縣各級各類學校積極打造廉潔文化櫥窗、廉潔文(wén)化(huà)牆,不斷豐富和加強廉政文化陣(zhèn)地建設(shè),將有形(xíng)的“廉”和無(wú)形的“廉(lián)”結合起來,讓(ràng)“廉潔元素”走進教師、學生心中。

為(wéi)使廉政文化進校園(yuán)工作紮實、有序、深入(rù)開展,各學校按照《寧(níng)南縣教育係統廉政(zhèng)文化進校園活動實(shí)施方案(àn)》要求,開展(zhǎn)各類形式的(de)廉潔教育活動,在黨員領(lǐng)導(dǎo)幹部(bù)、教職工、學生等群體及校園文化建設中滲透廉政文化因子,積極倡導了以廉為榮、以(yǐ)貪為恥的新風尚,為(wéi)實現“發展一流教育,建設教育強縣”的宏偉目標創(chuàng)造良好的育人環境。

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