來源時間為（wéi）：2021-04-22
原創李立（lì）湘妹子
今（jīn）日（rì）女（nǚ）報/鳳網（wǎng）首席記者李立
小偉(化名)是衡陽市衡南縣三塘鎮鬆山學校初三的一名（míng）學（xué）生。小偉小時候，媽媽離家出走，他跟繼母及（jí）爺爺奶奶三代人住在一起。小偉經常跟繼母發生衝突，爺爺和爸爸在外（wài）打工掙錢養家，對他關心不夠，每次都是打罵教育。
初二的時候，小偉開始（shǐ）用小刀和撿來的玻璃傷害自己（jǐ）。發（fā）現了小偉的情況後，學校負責人（rén）蔣雄鷹，小偉的班主任、學校心理老師肖宗靈和知心屋指（zhǐ）導老師肖（xiāo）青（qīng）春迅速介入幫助小偉。在對小偉進行多次心（xīn）理（lǐ）疏導、與其家（jiā）人（rén）多次溝通交流後，小（xiǎo）偉的心理狀態慢（màn）慢得到了改善，臉上經常有了歡快陽（yáng）光的笑容。在肖宗靈老師的操持下，小偉還和關係好的同學在學校知心屋一起吃了生平第一次生日蛋糕。
小偉的轉變，是衡南縣“家校共育”試點工作成果的一個可喜例證。2019年5月以來，在湖南省委、省政府的指導（dǎo）下，省婦聯（lián）、省教育廳選取衡南縣鬆山中學、衡南九中2所學校和鬆山村、學塘村、泉（quán）長村3個村開展“家校共育”試點工作。通過近兩年的試點，衡南縣“家校共育”試點工作探索設計出了一套共育機製，培養了兩支（zhī）共育隊伍，建設起三（sān）類共育學校，搭建了四個共育平台，開展（zhǎn）了五項共育活動……家校共育隊伍“兵強馬壯”，家長學校花開（kāi）遍（biàn）地，家校互動頻繁密切，親子活動精彩不斷。家校共育，打（dǎ）造了向上的共學文（wén）化，形成了立德樹人的育人理念，建構（gòu）了（le）良好的互動格局，提供了孩子成長（zhǎng）的（de）有力支（zhī）持，贏得了廣大家庭的點讚和社會的充分肯（kěn）定，全麵促進了“深化家校共育、推進立德樹人”目標的實現，有力推動了區域教育現代化的進程（chéng）。
今年（nián）3月1日起施行的《湖南（nán）省家庭（tíng）教（jiāo）育促進條例》明確，促進家庭教育發（fā）展是政府、學校、社會和家庭的共（gòng）同責任。在（zài）全省上下（xià）積極宣傳（chuán）貫徹落實《湖南省家庭教（jiāo）育促進條例》的當下，衡南（nán）縣“家（jiā）校共育”試點經驗，對湖南家庭教育工作，有著（zhe）非常積極的啟示和意義。
設計一（yī）套共育（yù）機製
位於湘南腹地的衡南縣，有人口113萬、中小學校209所、在校學生12.3萬人，是典型的（de）教育大縣。長期以來，衡南教育麵臨著留（liú）守學生多、家校聯動不密切，家庭教（jiāo）育薄弱，家長重孩子成績，輕品格養成等普遍性問（wèn）題。
2019年（nián）初（chū），湖南發生兩起因家庭問題引起的青少年犯罪，其中一起就在衡南（nán）縣。這（zhè）兩例（lì）案件的發生，引起各級黨委政府的高度重視。在省委副書記烏蘭出席的湖南省第一次家庭教育工作聯席會議上，“加（jiā）強家庭教育刻不容緩”“必須深化家校共育，推進立德樹人（rén），為孩子‘扣好人生的第一粒扣子’”成（chéng）為會議共識。
按照省（shěng）委指示精神，省婦聯、省教育廳第（dì）一時間赴衡南縣調研，並選取了（le）德（dé）育基礎好（hǎo）、農村（cūn）留（liú）守學生多的衡南縣九中、衡南縣（xiàn）三塘聯合學校鬆山校區(以下簡稱“鬆（sōng）山學校”)兩所（suǒ）學校和（hé）鬆山村、學塘村、泉（quán）長村3個村作為“家校共育”試點。
▲湖南省婦聯主席薑欣在（zài）泉長（zhǎng）村了（le）解家校共育（yù）工作情（qíng）況
衡南縣（xiàn）委、縣政府高度重（chóng）視“家校共育”，將試點工作作為全縣教育改革重點工（gōng）程強力推動。縣（xiàn）委書記胡果雄，副書記、縣長李軍（jun1）持續關注試點工作進展，多次（cì）在縣（xiàn）委常委（wěi）會會議、縣（xiàn）政府常務會議（yì）組織（zhī）研究“家校共育”工作，多次參與現場調研與工作調度（dù）會議。
全縣（xiàn）成立了由縣（xiàn）委副書記蔣崇華任組長，縣委相關部委、教育、婦聯、財（cái）政、民政等部門（mén）組成的縣齊抓（zhuā）共管青（qīng）少年教育和全麵推進“家校共育”工作領導小組，出台了（le）《衡南縣全麵推進“家校共育”工作實施意見》和《衡南縣家（jiā）庭教育工作聯席會議製度》等一係列文件，不斷健全青少年教育的體（tǐ）製機製。
“家校共育”工作被列為一把手專項工程，並構建了家校共（gòng）育（yù）縣、鄉鎮(街道)、村(社區)三級工作指導機構，納入年度（dù）工作考核。省婦聯撥付40萬（wàn）專項（xiàng）工作經費和“知心屋”專項經費（fèi），衡南縣財政按照每年度300萬（wàn）專項工作經費進行配套，全麵築牢了組織、機製和經費保障。
培育兩支共（gòng）育隊伍
對於留守兒童多、家庭教育觀念老舊的縣級城鄉（xiāng）來說，家庭教育相關的人才隊伍和（hé）師資力（lì）量建設（shè）該如何（hé）發（fā）力？
衡南縣婦聯主席費明巧告訴（sù）今日女（nǚ）報/鳳（fèng）網記者，衡南縣著力培育了（le）家庭教（jiāo）育指導師、家長誌願服務者兩支“共育”隊伍。
家庭教（jiāo）育指導師這支“專業隊伍（wǔ）”，包括專（zhuān）兼職（zhí）心理健康（kāng）教師125名（míng），家庭教育講師133名。這些指導老師中，有優秀教師、五老代（dài）表（biǎo）、社會賢達、家長代表、校外專家，他們深入學校、村(社區)，對學校中層以（yǐ）上幹部、班主任及心（xīn）理輔導（dǎo）教（jiāo）師、巾幗誌願（yuàn）者和廣（guǎng）大家長開展培訓（xùn）、講座，為（wéi）“家校共育”提供（gòng）專業指導。
幫助（zhù）三塘（táng）鎮聯合學校鬆山校區的學生小偉走出心（xīn）理困境的肖青（qīng）春，就是這些家庭教育講師中（zhōng）的優（yōu）秀代表。自試點工作開展以來，受省婦聯（lián）特聘邀請，作為衡陽（yáng）市（shì）家庭教育協會創始人的肖青春幾乎（hū）走遍（biàn）了全縣大部分學校和鄉村（cūn），開講23場，惠及2378個家庭。
除了肖青春這樣的專業人員，衡南縣九（jiǔ）中心理學老師全玲玲（líng）、鬆山（shān）學校心理學老師肖宗靈等教（jiāo）師，也是這些家（jiā）庭教育指（zhǐ）導師中的佼（jiǎo）佼者，在學校最前沿陣地的他們，不僅把（bǎ）全校老師、學生、家長“武裝起來”，還經常通過“走教”形式（shì），指導幫扶了不少兄弟學校。
“以前，很多家長有一些固化的（de）觀念，認為家長和家庭隻要保障孩子（zǐ）的衣食住行就可以了（le），教育和品德養成可以全部交給學校和老師。開展家校共育試點工作後，家長的（de）參與度高了很多。”衡南縣第九中學247班班主任周彬告訴今日女報/鳳網（wǎng）記者。
“家（jiā）校共育”，家庭和家（jiā）長，是這項工作的重要主體。為了改變部分家（jiā）長不重視家（jiā）庭教（jiāo）育的現狀，在（zài）“家校共育”試點工作（zuò）中，衡南縣讓家長們走上“主戰場”，積極參與學校管理建設、開展“護學崗”等誌願服務活動。目（mù）前，衡南縣家長誌願者服務隊（duì）伍、家長義（yì）工隊伍近7.5萬餘人，成為家校共育的重（chóng）要（yào）力量（liàng）。
▲衡陽市婦（fù）女兒童活動中心送家庭教育課下鄉
建（jiàn）設三類家長學校（xiào）
4月19日，在衡南縣三塘鎮鬆山村（cūn）村部的家長學校，一（yī）場家庭教育講座正在開展。來自村裏各個小（xiǎo）組的家長和孩子們正在認真傾聽家（jiā）庭教育講師帶來的這（zhè）堂《如何麵對孩子的青春期》課程。
“每個（gè）月都會有（yǒu）專家到村裏講課，每次我都會（huì）來聽。村裏幹部、學校（xiào）老師也經常打電話和我交流孫女的情況。”54歲的（de）鬆山村村民歐桂蓮告訴今日女報/鳳網（wǎng）記者，原（yuán）先她隻會用長輩的姿態要求孫女，聽了幾節家庭教育課後，現在她懂得如（rú）何尊重孩子（zǐ）的想法和傾聽孩（hái）子的（de）訴求。
縣婦聯（lián）主席費明巧告（gào）訴今日女報/鳳網記者，村(社區)的家（jiā）長學校由村黨支部書（shū）記擔任校長，村婦聯主席、村級（jí）家長學校初級講師擔任副校長，村婦聯執委擔任班主任。家長課堂則根據兒童的年齡分班，建立0~3歲、3~6歲、6~12歲、12~15歲、15~18歲五個（gè）班的家長花名冊和線下家長課堂，定期為（wéi）家長、監護人提供家（jiā）庭教育指導培訓，實（shí）現村(社區)家長學校的全覆蓋。
衡南（nán）縣還充分利用現有場所陣地和（hé）教育教學資源，按照管理製（zhì）度（dù）規範、優化師資隊伍、計劃安排明確、教學（xué）內容係統、成效評估可行的設立標準，實（shí）現了全縣學校家長學校全覆蓋。同時，以（yǐ）網絡校聯體為載體，進一步（bù）加強家庭育兒指導（dǎo），構建網絡（luò）“雲（yún）端”家長學校，將心理健康教育網絡課堂覆蓋全縣209所學校、1994個班級、12.3萬名學生。
▲村裏的（de）家庭教育課堂從“喊人來”變成了家長們“主動要來”
4月2日晚7時，一場別開生麵的（de）家長課堂在衡南九中家長微信群中“雲端”開講。針對孩子的（de）學（xué）習壓力、家庭（tíng）的親子（zǐ）關係、孩子的人際交往等（děng）話題，教育（yù）專家“在線（xiàn）支招”。雲教（jiāo）室裏“座無虛席”，家長們（men）聽得認真，互動環節高潮迭起。
“以（yǐ）前總（zǒng）以（yǐ）工（gōng）作忙為借口，對孩子沒太多耐心，不聽話就打罵，孩（hái）子越（yuè）打越反抗，真不知怎麽辦！”264班小李的媽媽肖豔波說（shuō），衡南（nán）九（jiǔ）中的家長學校多次（cì）開辦家長課堂，傳授教育方法，現在她與孩（hái）子談心（xīn）多了，距離近了。就在2020年學（xué）校舉行的（de）母親（qīn）節活（huó）動中，平時不善情感表達的兒子還為她送上了（le）一個大大的擁抱，說“媽媽，我愛你”。那一瞬間，肖豔波熱淚盈眶。
目前，衡南縣（xiàn）共建（jiàn）有國家級示範家（jiā）長學校1所（suǒ）、省級示範家長（zhǎng）學校12所、市級示範家長學校53所、縣級示範家長學校91所，示範家長學校數量在全省各（gè）縣(市)居於前列。
搭建四個（gè）共育平台
“家校共育（yù），關鍵在‘共’，目標在‘育’。”衡南縣教育局（jú）副局長謝（xiè）少春說，隻有真正構建銜接順暢、高效運轉、深（shēn）度融合的家校社共育機製，實現人才共（gòng）用、陣（zhèn）地共建、資源共（gòng）享（xiǎng）、責任共擔，才能找到家校社合作的“最（zuì）近發展區”，激活合（hé）作育人的“一池春水”。
在（zài）平台建設方麵，衡南縣搭建了共育專家資源庫平台、共育課程共享平台、家校溝通平台（tái）、家校互動平台四個“共育平台”。
▲在家（jiā）校共育工作中，衡南九中將實地家訪與電話、微信等家訪相結合，深入掌握學生動（dòng）態，及時發現解決問題
其（qí）中，專家資源庫平台吸納全國知名（míng）專家56人（rén），成為引領（lǐng）本土家庭教育指導講師團隊建設的重要力量。課程平台（tái）科（kē）學開（kāi）發、共享了《如何與孩（hái）子有效溝通》《家庭環境是孩（hái）子成長的沃（wò）土（tǔ）》等一係列線上（shàng）線下“家長（zhǎng）課程”，為全縣家長提供了精準課程資源服務。而廣泛（fàn）設立的學校、年級、班級（jí）三級家長委員會，家長微信群、QQ群，創辦的（de）家長月刊，開展的（de）常態化家訪，更是以多元形式打破了信息高牆，拉（lā）近了家校距離，讓在（zài）外務工的家長走近孩子身（shēn）邊，營造一個緊密的“共育（yù）圈”。
“過去，家、校、社之間‘各（gè）有所職’‘偶爾打擾’，現在（zài）‘你來我往’‘有商有量’——隊伍、陣（zhèn）地、平台三大基礎的不斷夯實，讓衡南縣構建了家校社‘三位一體’的‘大教育（yù）’格局，為共育工作的深入開展提供了有（yǒu）力支撐。”衡南縣縣（xiàn）委副書記蔣崇華（huá）說。
開展五項共育活動
4月20日（rì），在鬆山（shān）學校的學生學農（nóng）基地，同學（xué）們正在家長與老師的帶領下（xià），進行翻地、除（chú）草（cǎo）、播種、澆水等農業生產環節體驗，通過大家的親身參與，來感（gǎn）受食物的來之不易（yì）。除了現場體驗（yàn），學校老師還精心製作了ppT課程，講解（jiě）餐飲浪費的危害，引導學生節約糧食將（jiāng）“光盤行動”落實到（dào）日（rì）常生活中，成為勤儉節約（yuē）的踐行者（zhě）。
在衡南縣各中小學（xué）校、村(社區（qū）)，這樣的活動每周都在上演。試（shì）點工作以來，衡南縣全麵開展家（jiā）長培（péi）訓、價值觀教育、結對關愛、學校開放日、心理健康教育服務等五大項共育活動，讓“家校共育”紮實落地。五大活動（dòng）既關（guān）注（zhù）學（xué）生，也關注家長，既做好全體學生的價值觀引導，也針對重點（diǎn）群體“心育護花”，有聲有色的（de）活（huó）動舉辦到了人們身邊，走進每個人的心裏。
▲學農基地是鬆山（shān）學校（xiào）“家校（xiào）共育”工作的一大（dà）特色
縣婦聯主席費明巧告訴今日女報/鳳網記者，
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