來源時間為：2021-09-02
18年（nián）的時間，意味著什麽？對於周亮燕（yàn）來說，18年（nián）的時間見證了她對山區孩子深沉的（de）愛和無私的付出。
18年前，周（zhōu）亮燕放棄了在大城市裏就業，選擇回到瑞安市湖嶺鎮中學，成為了一名山區教師。這（zhè）18年來，她選擇默默堅守，用自己優秀（xiù）的教學水（shuǐ）平為山區孩子們插上知識的翅膀，用自己的愛心與耐心（xīn）點亮山區孩子們夢想，踐行了一名共產黨員的初心使命和（hé）責任擔當。
放棄大城市就業
毅然選擇回到家鄉山區任教
周亮燕是瑞安市湖嶺人。5歲（suì）時（shí），做生（shēng）意（yì）的父（fù）母帶著她來到廣東。高中時（shí），品學（xué）兼優（yōu）的周亮燕向（xiàng）黨組織遞交了入黨申請書。“在我身邊，優秀黨員的事跡不斷感染著我，我（wǒ）很想成為其中（zhōng）的一分子。”
麵對周亮燕的申請，學校領導非常重視，對其進（jìn）行全麵（miàn）考察。最終，在高三那一年，周亮燕成為了該校唯一一名（míng）學生黨員。
2003年6月，周亮燕從廣東海洋大學畢業後，麵臨著就業選擇——一個選擇是留在廣東成為一名高校輔導員（yuán）；另一（yī）個選擇就是參加瑞安教育局招聘考試，回到（dào）家鄉成為一名（míng）教師。
出於對家鄉的感（gǎn）情，周亮燕選擇回到了家鄉，成為瑞安市湖嶺鎮（zhèn）中學的一名英語教師。備課、上課、家訪、組（zǔ）織學校活動……回（huí）到家鄉的周亮（liàng）燕忙得（dé）像個小陀螺。工作中，她謙虛向同事請教，很快（kuài）成長為學校的骨幹英語教師。
瑞安市湖嶺鎮中學是一所山區學校，不少學生是留守兒童。周（zhōu）亮燕（yàn）發自內心關心學生，時（shí）常入戶（hù）走訪，像（xiàng）“媽媽”一樣（yàng）照顧（gù）著班級裏的每（měi）一位學生，關心學生（shēng）們的生活起居（jū）。
山區學生英語基礎比較差，周亮燕就常常在思考如何才能激發（fā）學生對英語（yǔ）學習的興趣。她挨家挨戶對學（xué）生進行家訪，向家長介紹學習英（yīng）語的重要性，想方設法幫助（zhù）學生購置英語複讀機，培養學生對學習英語（yǔ）興趣（qù）。
選調到瑞安市（shì）區學校
一年後又主動申請調（diào）回山區學校
在（zài）瑞安市湖嶺鎮中學的18年，周亮燕並非沒有（yǒu）機會離開。
2009年，周亮燕（yàn）正好有一個機會，可以調往瑞安市區學校。周亮（liàng）燕要調動的消息不脛而走，在學校裏引起了小小的波動。家長和學（xué）生們聽說她要調走了，紛紛用各自純樸的方式進行挽留。
一天中午（wǔ）放學時，一位家長掛滿了汗珠，提著一籃子（zǐ）楊梅，說：“周老師，這些楊（yáng）梅是我親手摘的，每一顆我都親自挑選過，都是最（zuì）大最好的。”
有些同學在作業裏夾著紙條：“老師，您能為我們留下來嗎？”
那段（duàn）時間，孩子們上課（kè）格（gé）外乖巧，甚至連平時最調皮的也（yě）開（kāi）始認真聽講。
……
留下還是調走（zǒu）？一邊是來之不易的調動機（jī）會，一邊是深情挽留的家長與學生（shēng）。周亮燕猶豫了……但最終（zhōng）她還是選擇調到瑞（ruì）安市區。
在新單位工作之餘，周亮燕常常（cháng）覺得（dé）少了些什麽，腦子裏浮現的（de）都是山區孩子們那一張張純樸的笑臉和一個（gè）個美好的回憶。她開（kāi）始懷念山區的空氣，懷念（niàn）可愛的學生和純樸的家（jiā）長們，開始懷念一起奮鬥在山區的同事們……
最終，周亮燕下定決心：要回到山區孩子們身邊去。“山區教育的薄弱在於優質資源的缺失，相比較市裏的學校，山區學校（xiào）更需（xū）要我。”她（tā）這樣說道。
2010年暑假（jiǎ），周（zhōu）亮燕向瑞安市教育局鄭重遞（dì）交了調回（huí）湖嶺鎮中任教的申請書。經（jīng）過一個暑假的漫長等待，周（zhōu）亮燕的願望終於實現（xiàn）了。
再次回到瑞（ruì）安（ān）市湖嶺鎮中學，受到了全校師生和家長們的熱烈歡迎，這更堅定了她立誌紮根山區教育的決心。碰到熟悉的學生家長，周亮燕總是（shì）驕傲地告訴他們：“是的，我又回來了！”
從此，每天驅車近80公裏，往返於湖嶺鎮和瑞安市區成為了她的（de）必修課。
“逆（nì）向選擇”的背後
是想為山區（qū）孩子點亮夢想
從申請調回（huí）山區工作，一晃已有十一年的時間。瑞安市（shì）區到湖嶺（lǐng）38公裏的（de）瑞楓線，這條從（cóng）市區綿延到山區的公路，見證了周亮燕激情燃燒的歲月。
有一次，受到台風的影響，山體滑坡，道路（lù）中斷，遠在桂峰的小餘同學無法來校（xiào）上學，缺課（kè）多天。周（zhōu）亮燕（yàn）就沿著臨時修（xiū）建的小路，開了兩個多小（xiǎo）時的車，輔導她落下的功課。家長在微信裏感（gǎn）激地說：“老師，孩子托付給你，我們很放心……”
2013年8月，瑞安市第一屆“最美（měi）教師”評比，進入最後的投票程序。一位白發蒼蒼的老人，滿（mǎn）身是汗，找遍了所（suǒ）有的親戚，將報紙（zhǐ）上剪下來的七張“最美教師”候選人的選票，硬塞到了周亮燕的手中。這件事，至今讓她難以（yǐ）忘懷。
對於日常的英（yīng）語教學，周（zhōu）亮燕花了很多心思，探索英語閱讀“五讀”教學法、創新手勢操等“潮”形式，對英語晨（chén）讀模式進行了創新與改革，把（bǎ）晨讀的地點從教室改到了樹蔭（yīn）下、塑膠操場、足球場上（shàng）……
如（rú）今，周亮燕還擔任了瑞安市湖嶺鎮（zhèn）中學教科室副主任。她希望用（yòng）自（zì）己的力量，幫助提升學校教師的（de）教學水平，讓（ràng）山（shān）區的孩子更好成長（zhǎng）。
從教18年來，周亮燕（yàn）紮根山區（qū），用自己滿腔的熱情為（wéi）山區的英語教育事業做出自己（jǐ）的貢獻，守望（wàng）著山區孩子們美麗的夢想（xiǎng），先後（hòu）被評為浙江省師德（dé）楷模、溫州市教壇中堅、溫州（zhōu）市勞動模範、溫（wēn）州市（shì）骨幹班主任、溫（wēn）州（zhōu）市“甌越情”優秀鄉村教師（shī）、瑞安市“最美（měi）教師”、瑞安市教壇新秀、瑞安市優秀班主任。
2020年開學之（zhī）際，她（tā）受邀在“講好我的教育（yù）故（gù）事、激揚新時代溫州人精神”暑期師德專題報告會上做演講。她說，“山區是教育（yù）的大舞（wǔ）台，每個有夢想的教師都可以在這（zhè）裏（lǐ）演繹精彩！”
“紮根山（shān）區，我找到了實現自我價值的坐標（biāo）。在這（zhè）裏，我很幸（xìng）福！”周亮燕這樣（yàng）說（shuō）道。
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