來源時（shí）間為：2022-07-31
“教育觀念決定教育行為”。隨著素質教育的進一步深入，班主任能不能進入學生的（de）內心世界（jiè），成為學生熱（rè）愛學習、提升自身素質的門檻；做一名讓學生喜歡的班主任，是今後一個時期基礎教（jiāo）育（yù）麵臨的難題。西安歐亞學院針對清澗縣基礎教育班主任麵臨的困（kùn）惑，同時將（jiāng）我校“以（yǐ）學生為中心”辦學理念傳遞（dì）給清澗縣中小學班主（zhǔ）任（rèn），學校（xiào）科（kē）研處通過對清澗縣中小學班主任（rèn）的調查（chá）摸底（dǐ），聘請了校內外專家（jiā），設計了（le）“以學生為中心”的培訓課程班。7月19日該校（xiào）校科研處成功（gōng）舉辦了清澗縣2022年（nián）中小學（xué）班主任管理能力提升的培訓班，清澗縣近60位中小學班主任老師圓滿完成了本次培訓，培訓效果良好。
西安歐（ōu）亞學院通識教育學院教師彭博主講的《全人（rén）教育（yù）與中小學教育》、西安市高新第六（liù）學校王琪副校長主講的《架起與學（xué）生有效溝通的橋梁》、西安歐亞學院工商管理學院優秀教師程（chéng）方（fāng）主講（jiǎng）的《教師壓（yā）力和情緒管理》、西安（ān）歐亞學院人文教育學院教師張燕主講的《中小學生（shēng）課堂問題行為的幹預》等課程涉獵了中小（xiǎo）學教育理論研究、小學生整體發展的班主任管理理論和實踐、中小學班主任心理（lǐ）健康、小學生心理及課堂行為幹預等方麵的內容。
考慮到因疫情影響，本次培訓采用了線上直播的形式進行，但是（shì）絲毫沒（méi）有影響參加培訓老師們的關注和熱情以及授課效果（guǒ）。課程講授（shòu）過程以及結束後參訓老師都和授課老師進（jìn）行積（jī）極互動，授課老師麵對大家的問題耐（nài）心細致解答，授課效果得到了大家的一致好評。
清澗縣昆山中（zhōng）學的劉世偉老師（shī）說：通過此次培訓，我對班主任工作有了深刻的認識和理解，讓我學會了何科學有效的開展工作，讓我對（duì）“以學生為中心的教育理念”有了深刻的理解，讓我認識到育人先育心，隻有走進學生的心靈世界的教（jiāo）育，才能引起孩子心靈（líng）深處的共（gòng）鳴。
清澗縣玉（yù）家河鎮中（zhōng）心小學的（de）楊豔老師說：通過這幾天專家的（de）精彩報告，豐富了我的教學視野，讓我深受啟發，受益匪淺，首（shǒu）先使我（wǒ）更（gèng）新了教育理（lǐ）念，轉變了思維方式，其次找到了與學（xué）生溝通及處理問題的方法。班主任是（shì）非（fēi）常具有挑戰性（xìng）和有一定壓力的工作，通過對教（jiāo）師壓力和情緒管理（lǐ）的學習，我認為做好班主（zhǔ）任工作，首先要理順（shùn）工作（zuò）、家庭（tíng）、社會這三（sān）個緊密相扣的環節，在不同的環境中（zhōng）認清自己的角色（sè），懂得時（shí）刻轉變角（jiǎo）色，不斷調整（zhěng）自己的情緒（xù）和壓力，讓自己的負麵情緒影響值（zhí）降（jiàng）至最低，並（bìng）時刻保持“積極的心態”。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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