不和父母分離，他在杭（háng）州上學啦（lā）
2017-10-1706:36:45
浙江在線（xiàn）
記者張冰清通訊員來（lái）嘉佳劉丹丹
浙（zhè）江在線10月17日訊（浙江在（zài）線記者張冰清通訊員來嘉佳劉丹（dān）丹）位於杭城北郊的石橋街道（dào）楊家社區，是下城區（qū）外來（lái）務工人員的集中地，15歲（suì）的初三生胡懂（dǒng）瑞和他的爸爸媽媽就是其中一員。他在安徽宿州出生，2個月大時，便跟隨父母來到了杭州。
一家人經營的小吃店不大，收入不（bú）多，但總算有個落（luò）腳的地兒。而且兒子很爭氣，學習成績不錯，全年（nián）級排前五十，有望保送優高，父母對他（tā）寄予厚望。
目前全省共有147.52萬名像（xiàng）胡懂瑞這樣的隨遷子女在城鎮接受義務教育，其中本省戶籍29.37萬人，占19.9%；外（wài）省戶籍118.15萬人，占80.1%。
但隨著浙江省對隨遷子女就學政策的不斷優化，他的教育慢慢從父母心頭的煩心事，變（biàn）成了全家的驕（jiāo）傲和（hé）希望。
跑了（le）多次老（lǎo）家補齊證件
隻能去郊區讀民辦（bàn）學校
小時候，胡懂瑞就（jiù）近讀了一個私立的幼兒園。幼（yòu）升小的時候，麻煩來了。
胡爸爸告訴記（jì）者，當時想讀公辦小學，必須準備好七八個證件，而他手頭上（shàng）就隻有身份證和暫住證這兩個證，其餘都得補辦。
由於時間不允許，他們（men）隻好退而求其次，放（fàng）棄教育質量比較好的公辦學校，選擇（zé）了餘杭區（qū）的一家民辦學校。
入學後，家人才把各種證件一一補齊（qí），前前後後花（huā）了一年多的時間。胡爸爸回憶說，“很多證件（jiàn）都需要回老家辦（bàn），我開車來回一趟要十幾個小時，跑了三四趟才全部辦（bàn）完。”
今年8月（yuè），杭州市教育局新出台《流動人口隨遷子女在杭（háng）州市區接受學前教育和義務（wù）教育管理辦法（試行）》。
根（gēn）據新規，以後（hòu）隨遷子女隻需憑一張適齡（líng）兒童本人有效居住（zhù）證，就可以在杭州市區入學（xué）（入園），不（bú）必（bì）再像以往那樣（yàng），還要提交暫住（zhù）證（zhèng）、社保證明等資料。
考慮回老家讀（dú）初中
一（yī）家三口麵臨分離
照（zhào）理說，胡懂瑞成績那麽優秀，自覺性強，當父母的應該放一萬個心（xīn）。但到了小升初的時候，潛伏了多年的（de）問題浮出了水麵。
父母和（hé）兒子閑聊時才知道，兒子讀的那個學校，竟然從來不教體育、美術等副課，音樂課（kè）也隻（zhī）是簡單地（dì）教孩子唱（chàng）幾首歌。
胡爸爸心想，這以後中考可是（shì）要考體育的啊，而且這些副課（kè）對小孩綜合素質的發展也很（hěn）重要。於是，他就和家人商量（liàng），幹脆回安徽（huī）老（lǎo）家讀初中。
但這個想法一提出來，立（lì）馬遭到了妻子和兒子（zǐ）的強烈反對（duì）。胡爸爸說，當時母子倆天天哭，每天家裏的氣氛（fēn）都特別壓抑（yì）。後來，一起（qǐ）在杭州闖蕩的老鄉給他推薦了（le）杭州明珠實驗（yàn）學校，這（zhè）是下城區唯一一所獨立設置的進城務工人員子女學校，教學質量（liàng）不（bú）錯，離他們家也不遠。
胡懂瑞各（gè）方麵都符合入讀條件，辦理了一係列手續後，終於順利入學。
新學校課程豐富
有望保送至優高
胡爸爸說，自己文化（huà）程度不（bú）高，也不能輔導兒子功課。他隻希望（wàng），兒子能順利保送優高，以（yǐ）後考個重點大學，“如果（guǒ）能考上清華（huá）北大，那我們當（dāng）然特別開心。或者考上浙大，留在杭州，也挺好的。”
2013年起，外省籍（jí）隨遷子女，進入浙江省高中階段（duàn）學校學習，並具有完整的我省高中階段連續學習經曆和學籍，同時符合我省高考報名的其他條（tiáo）件，可就地報名參加高考。
浙江省教育廳基（jī）教處相關負責人告訴錢江晚報記（jì）者，去年，教育廳發（fā）布通知，要求各地實行隨遷子女（nǚ）積（jī）分入學管（guǎn）理，從2017年秋季開學起實施，這是隨遷子女教育工作接下來的重點。
通（tōng）知要求，對已落戶的隨遷子女（nǚ），各地必須實行與當地戶（hù）籍兒（ér）童少年一樣（yàng）的義務教育入學政策（cè），按照就近入學原則，安排其進入義（yì）務（wù）教育階段公（gōng）辦學校就讀。對已申（shēn）領居住證的隨遷子女，各地要根據教育資（zī）源（yuán）承載（zǎi）能力（lì），認真製定並實施與居住證持有人（rén）積（jī）分相掛鉤的（de）入學政策。
越來越多外來務工人員的子女像胡懂瑞一樣，不用和父母分（fèn）離，也能享受到優質的教（jiāo）育資源。
［記者手記］
民辦學校是隨遷子（zǐ）女教（jiāo）育體係中重要的補充。令人欣慰（wèi）的是，浙江省（shěng）從來不把他們視為異己力量，不但沒有打壓、關閉，還讓其享受“國民待遇”，積極給予政策和經（jīng）費上的扶持，不斷（duàn）提（tí）高民辦隨遷子女學校辦學水平。
我上大學時，曾在大學所在城市郊區的一所（suǒ）打工子弟學校做誌願者，孩子們的父母都是在城郊打工的外來務工（gōng）人員。
我（wǒ）們在周末教孩子們拍照、畫畫，最後還排（pái）練了（le）一出小話劇，在六一兒童節的時候公演。話劇的劇本是（shì）孩子們自己寫的，講的是兩個女孩子在城裏的學校結下深厚的友（yǒu）誼，最後卻因為學校關（guān）閉，不得不（bú）各自回老家，漸漸失去了聯絡。
後來，這個簡單的故事在現實生活（huó）中真實上演。幾年後，那所打工子弟學（xué）校被關閉（bì），我教過的孩子（zǐ）們，從此散落到了全國各地。
這次采訪，讓我時隔多年又一次接觸到這個群體。和之前不同，這次采訪的孩（hái）子都特別自信、陽光，他們沒有學校被拆的恐懼，也沒（méi）有離開（kāi）父母和小夥伴的憂慮（lǜ）。
這一切和浙江省在隨遷子女教育工作上的努力分不開。從2008年起，浙江省就製定了相關的法（fǎ）律法規，從法律和政策層（céng）麵有效保障了隨遷子女平（píng）等接受義務教育。
2008年11月，省政府下發了《關於進一步加強和改進進城務工人員子女教育工作的（de）意見》；2009年11月，省人大常委會通過了新修訂的《浙江省（shěng）義務教育條例》；2010年月12月，省委省政府頒發了《浙江省中長期教育改革和（hé）發展規劃（huá）綱要（2010-2020年）》。
全省各地采取措施，以公辦（bàn）學（xué）校為主，通過多種渠道解決隨（suí）遷子（zǐ）女入學（xué）問題。一是積極鼓勵全日製公辦中小學接受符合條件的（de）隨遷子女就（jiù）學；二（èr）是把布局調整後辦學條件較好的閑置校舍，進行整（zhěng）修（xiū）或改建，獨立設置公辦的隨遷子女學校，用於專門招收（shōu）隨遷子女。
對於這（zhè）些隨遷子女來說，隻要（yào）足夠努力，未來就值得期待。
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