國外父（fù）母如何教育孩子
每一位父母（mǔ）都“望子成龍，望（wàng）女成（chéng）鳳”，“老外”們也不例外。讓我們放眼世界看看世界各國的父母是（shì）怎麽教育（yù）他們的“龍”、“鳳”的，或許你能得到些教育孩子（zǐ）的啟發。
1、美國父母重（chóng）視孩子的獨（dú）立性
對孩子獨立性的培養以（yǐ）美國（guó）最（zuì）為突出。美國兒童（tóng）自兩三歲起便獨居一室，如果孩子有（yǒu）恐懼心理，大人便買一種專門的燈，安在孩子的臥室裏，徹夜亮著驅逐黑暗。父親或（huò）母親（qīn）臨睡前到孩子房間裏道一聲晚（wǎn）安就走了，孩子則抱（bào）著娃娃之類的玩具（jù）自己（jǐ）入睡。孩（hái）子稍有（yǒu）自理能力便要自己布置、整理自己的房間。在美（měi）國，1歲多的孩子基本上都能自己吃飯，父母將（jiāng）孩子“綁”在椅子上，把食物放（fàng）在（zài）小桌（zhuō）上，讓孩子自己用小刀叉（chā）吃飯。在幼兒園，幾個月大的孩子就會獨自喝奶，2歲以上的孩子全部用刀叉吃飯。
2、英國的餐桌教育
英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統：從孩子上餐桌的第一天起，家庭就開始對其進行有形（xíng）或（huò）無形的“進餐教育”了。一般兩歲時孩（hái）子就開始係統學習用餐禮儀。英國人杜絕孩子（zǐ）偏（piān）食、挑食。如果孩子一個勁地隻吃某種菜而對其他菜不屑一顧時，家長往往會把孩子喜歡的這道菜收起來。他們認為，餐桌上對孩子的遷就，不僅（jǐn）會影響孩子攝入全麵、充分（fèn）的營養，而且會使孩子養成（chéng）任性、自私、難以自控等（děng）不好（hǎo）的性（xìng）格（gé）。
英國“餐桌教育”的目（mù）的是幫助孩子養成良好的用餐習慣，學會良好的進餐禮儀，使其具備各（gè）種值得稱道（dào）的素質或性格。通過孩子對自我服務技能的掌握，一方麵可以減輕家長的負擔，另一方麵也增強了孩子的獨立性。
3、法國（guó）父（fù）母從小就尊重孩子
在法國，如果孩子犯了錯誤，大部分父母總（zǒng）是先問事情原因，問問孩（hái）子當時是怎樣（yàng）想的，聽完事情經過，父母（mǔ）才開（kāi）始對孩子進行教育。
他們從來不逼孩子做這（zhè）個做那個，或者對孩子指手畫（huà）腳，告訴孩子應該（gāi）這樣（yàng）做應該那樣（yàng）做。他們明白讓孩子理解是最有效的教育方（fāng）法。另外父母在決定買一些日用品的時候通常（cháng）會征求孩（hái）子的意見甚至（zhì）讓孩子來選擇，孩子在從小（xiǎo）被人（rén）尊重的同事也學（xué）會了尊重別人（rén）。
各個國家（jiā）都有自（zì）己的實際情況，教育方式也各不相同，本篇的目的是想給各位父母一點啟示。通過比較，還是很容（róng）易發現，我們的父母對孩子的保護多了（le）點，怕孩子吃不飽（bǎo），穿不暖，怕孩子受到（dào）傷害等，過（guò）多的保護反而阻礙了孩子個性的發展，在這一點上我們需要向“老外”學習一下，在注重孩（hái）子學習成績的同時也（yě）要有意識地培養孩子各種優秀的品（pǐn）質。
雲南睿思幼兒園座落於繁華熱鬧的昆明官南大道65號福達路口，幼兒園建築麵積4500平方米。中國古典式建築，園內石山、瀑布、小橋、庭院、閣樓、戲台。古樸典雅、獨具特色的人文環境及全腦潛能開（kāi）發的特色，強大的師（shī）資隊伍和（hé）管理團隊贏得了（le）家長們的高（gāo）度信（xìn）任和支持（chí），目前，睿思幼兒（ér）園已成為（wéi）尚基（jī）睿思教育集團的師資培訓基地和管理團隊的搖（yáo）籃（lán）。
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