來源（yuán）時間為：2023-02-13
創意評價，賦能成長
——2022-2023第一學期記大（dà）連市甘（gān）井子區實驗小學教育集團期末雲評（píng）價活動
為（wéi）落實“雙減（jiǎn）”要求（qiú），助力學生全麵發展（zhǎn），學期末大連市甘井子區實驗（yàn）小學教育集團立足立德樹人、五育並舉，以“三重（chóng）”為目標，遵循“四原則（zé）”，堅持形成性評價與終結性評價相結合，以日常評價和學生的成長記錄為基礎，強化過（guò）程評價，探索增值評價，健全（quán）綜合評價，在雲端實施（shī）學生期末綜合（hé）素質（zhì）過程性評價，為（wéi）學生成長賦能。
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一、融德於評，以（yǐ）德為先
為培養具有溫暖特質的（de）實（shí）小好少年，大連市甘井子區（qū）實驗小學教育集團創新學生的（de）形成性評價（jià），設計（jì）製作了（le）“五有儲蓄卡”，為學生搭建成長舞台，通過實（shí）踐性、多（duō）元性（xìng）、持續性（xìng）的德育評價，把思想道德內化為學生的好品格，讓溫暖教育為學生的幸福成長奠基。
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二、融智於評，以智為本
各學科教師基於語（yǔ）文、數學、英語、科學、道法五個學科的核心素（sù）養，遵循學生（shēng）的發展規律（lǜ），以有趣的表現性任務為驅（qū）動，製定了豐富又有趣的過程性評（píng）價，通過全麵、發展、個性化的過程性評價體係（xì）。讓每個孩子都能看到（dào）自身的閃（shǎn）光點，助推學生核（hé）心素養（yǎng）的全麵提
升。
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三、融體（tǐ）於評，以體為重
基於（yú）目前疫情形勢（shì）以及充分考慮學生的身體健康狀況，學校將學生日常體育課、大課間以及花樣（yàng）繩操訓練等內容相（xiàng）結合（hé），形成過程性評（píng）價標準（zhǔn），注重對學生“運（yùn）動商”的培養，當好自我健康的第一責任人。
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四、融美於評，以美為貴
美術、音樂兩大學科通過過程（chéng）性評價體係，以精（jīng）巧的（de）手（shǒu）工、優美的舞姿以及悅耳的歌聲為評價載體，注重（chóng）學生審（shěn）美藝術能力的塑（sù）造，培養（yǎng）學生心靈深處的美感，無不將美育彰顯於學生指尖，流淌於學生內心。
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五、融（róng）勞於評，以勞為基
勞動最光榮，勞動最美（měi）麗。此次勞育評價內容以學生平時的勞動（dòng）態度、勞動習慣、勞動能力為（wéi）標準（zhǔn），對學生的勞動素（sù）養進行多元評（píng）價，讓學生形成勤（qín）奮做事，勤勉做人的思（sī）想，鑄就人（rén）生好品格。
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多一把尺子（zǐ）衡量，就（jiù）多一批優秀學生。大連市甘井子區實驗小學教育集團將始終堅持“成長比分數重要，過程比結果重要”的理念（niàn），在評價標準中（zhōng）育人，在評價過程中育人，在評價結果中育人（rén），讓實小每個孩子在成長中不斷發現更好的自（zì）己，人人都是“五有”好少年！
大連（lián）市甘井子區實驗小學教（jiāo）育集團
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