來源時間為：2021-12-01
數（shù）獨遊戲（xì）、科模組裝、遊泳訓（xùn）練……下午4點，放學鈴響（xiǎng）起後的品字小學依然熱（rè）鬧不減，各式各樣社團活動（dòng）散布於校園（yuán）每一個角落（luò）。為滿足學生（shēng）課（kè）後延時服務需（xū）求，推動（dòng）“雙減（jiǎn）”落地增效，品字小學自2021年7月獨立建製以來，抓住新時機，本著（zhe）“學生喜歡、教師（shī）擅（shàn）長”的原則（zé），精心構建課後（hòu）延時服務模式。
▲學生正在進行模型車組裝
據了解，下午兩小時（shí）課後服務時間，品字小學采取彈（dàn）性安排、動靜交替原則。為（wéi）照顧不同年齡段、不同學習水平學生的作業速度，有效控製三到（dào）六年級學生的作業量，品字小學在課（kè）後服務中設置兩個長短課，分別為20分鍾體育鍛煉+40分鍾作業輔導；20分鍾體育鍛煉+40分鍾（zhōng）社團活動。一（yī）二年級學生在40分鍾作業輔導時間內完成了作業，可以提前進入（rù）體（tǐ）育鍛（duàn）煉時間；三到六年級部分學（xué）生如果40分鍾內完不成作業，可用後麵的（de）體（tǐ）育（yù）鍛煉時間（jiān）繼續（xù）完成作業。
這不，課後服務社團活動剛一開始，進行室內社團（tuán）活動的學生們就（jiù）在老師的帶領下，依次有序進入教室開展社團活動。多媒體教室內，七（qī）巧板、24點、數獨等具有數學思維培養與開發的社團活（huó）動在孩子們的歡聲笑語中火熱展開；音樂教室裏，響起了“doremi”聲音（yīn），在教（jiāo）師的指引下，孩子們用小手緊握風（fēng）管（guǎn），輕敲琴鍵，一點一點感受音樂（lè）的魅力。
▲學生在思考數獨規律（lǜ）
▲學生正在進行手風琴聲音（yīn）調試
目光轉到（dào）室外，發現美術班的學生正在天台進（jìn）行蔬菜寫（xiě）生，一邊觀察蔬（shū）菜的紋路一邊進行繪畫創作。操場上，這邊（biān）足球班的同（tóng）學正在有條不紊的圍樁繞球，那邊隻聽“咻”的一聲，科模項目學（xué）生向天空發射了（le）一架水（shuǐ）火（huǒ）箭。此外（wài），打籃球、組裝（zhuāng）模型車、球拍運（yùn）球等社（shè）團活動同（tóng）時也在如火如荼地進行中（zhōng）。
▲天台上學生正在進行蔬菜寫生
▲科模項（xiàng）目社團活（huó）動
據悉，品字小（xiǎo）學設置校級和年級兩個層次的社團。校級社團強競技，主要是體育競技類（lèi），目前開設有足球、籃球、田徑和遊泳四個項目。年級社團育特長，主要是發現學生（shēng）興趣愛好，培植學校特色課程。課程設置分（fèn）為3個方向：語文閱讀類（lèi），重在閱讀、誦讀與書法課程、數學思維類，重在數學文化課程、綜合素養類，重在合唱、舞蹈、科模及勞動（dòng）教育。
▲學生在旁邊的遊泳館進行遊（yóu）泳訓（xùn）練
學生（shēng）是在完成相應作業的（de）基礎上開展社團活動，所以為了（le）保證課後延時服務的質（zhì）量，進行作業設計是非常有必要的。在作業（yè）管理上，品字小學（xué）提出（chū）“設計重目標，布置重分層，評講重發展”的總（zǒng）體要求，各學科組根據學科特（tè）征和學生年齡特點，創新作（zuò）業方式（shì）。各年級根據不同時間布置（zhì）分（fèn）層作業：日（rì）常作業“基礎+提（tí）升”，周末作業“閱讀+操作”，小長假作業“實踐+個性”。與此同時，通過設置班級作業公示欄（lán），對作業總量進行調控。
▲教師針對節假日進行的特色作業設計
“這學期我們開（kāi）展了社團活動，社團活動的種類很多，每位同（tóng）學都能選擇到自己感興趣的社團。這既豐（fēng）富了我們的課餘生活，又減輕（qīng）了我們的學習壓力，還能讓我們的能力（lì）得到鍛煉和提升。而我就（jiù）選擇了自己喜歡的籃（lán）球，課餘時（shí）間能（néng）做自己喜歡的事，我覺得很開心很幸福。”品（pǐn）字小學五年級一班的學生彭婭瀾了自己參加社（shè）團活動的感想。
目前，品字小學在（zài）課後延時服務已經走出了一條既有品質又有（yǒu）特色的（de）道路，特別（bié）是借助地域優勢，將（jiāng）遊泳項目委托給遊泳館（guǎn）代為訓（xùn）練（liàn），為（wéi）學生（shēng）們的個性發（fā）展提供了（le）專業場地支持。下一步，品字小學將打破校園界限，主動研（yán）發館校共建，將課堂開到就近科技館、遊泳館（guǎn）、雙桂湖濕地公園的（de）場館之中，實現（xiàn）校中有館、館裏有校，努力創造條件促進學生核心素養與健全人（rén）格的養（yǎng）成（chéng）。（文圖（tú）/羅丹丹）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網（wǎng）絡，其真實性與本站無關，請網（wǎng）友慎重判斷
