來源時間（jiān）為：2023-02-05
所以小編提醒（xǐng）大家
上（shàng）班記得早點出門
接送學生家長要盡（jìn）量選擇錯峰出行、綠色出行，避免交通擁堵。駕車接送學（xué）生一定要即停即走，不要隨意停車，影（yǐng）響交通出行。廣大（dà）學生和家長朋友要嚴格遵守道路交通安全法律、法規，騎乘電動自行車規範佩戴安全頭盔。
日前，國家衛健委官網發（fā）布消息
國（guó）務院聯防聯控機（jī）製綜合組
印發《新型冠狀病毒感染（rǎn）疫（yì）情防控操作指南》
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其中的（de）
《學校新型冠（guàn）狀病（bìng）毒感染疫情防控操作指南》
對校園疫情防（fáng）控提出了具體要求
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重要提（tí）醒！長沙縣人注意！明天記得提早出門（mén）！
各級各類學校
沒有疫情的學校（xiào），開展正常的線下教學活動。
疫情流行高峰期間，中小學校、幼兒園采取嚴（yán）格的封閉管理，高校可實施分區管理。
疫情（qíng）解除後，高校、職業院校、中小（xiǎo）學校要（yào）及時恢複正常教育教學秩序（xù），幼兒園要及時恢複開（kāi）園。
學校組織工作力量加（jiā）強師生日常健康監測，提醒督促師生出現發熱、幹咳（ké）、乏力、咽痛等症狀時（shí），不（bú）帶病到校工作或學習。
開學返校前一周，學生居家每日開展測量體溫和新型冠狀病毒感染（rǎn）相關臨床症（zhèng）狀觀察（chá）等健康自測，出現發熱、幹咳、乏力、咽痛等症狀要檢測抗原或核酸，如檢測結果確認感染病毒，須如實報告學校，延遲返校。師生返校後連續7天開展（zhǎn）健康監測，盡量減少聚集性活動。
師生入（rù）校時測量體（tǐ）溫，發現發熱等症狀師生及時采取留觀等相應措施。
學校在（zài）校舍入（rù）口、樓梯入口、電梯入口（kǒu）等位置擺放共（gòng）用消毒用品，師生員工進出（chū）時可自行做（zuò）好衛生消毒。
加強食品和飲用水安全（quán）管理，食堂餐桌安裝隔板，學生錯峰就餐，有條件的設立單向流動通道。
加大圖書（shū）館桌椅間距，合理分配空間，保持安全距離。
有條件的地方和學校可（kě）通過（guò）適當（dāng）減小班額，加大桌椅間距等方式，保持安全距離。
細化校內（nèi）感染者分級診療辦（bàn）法（fǎ）：中型病例轉診至亞定點醫院（yuàn）；以肺炎為主要表現（xiàn）的（de）重型、危重型病（bìng）例和需要進行血液透析的病例，在定點（diǎn）醫院集中治療；以基礎疾病為主的重型、危重型病例，轉（zhuǎn）診至有救治（zhì）能力的三級醫院。
學校協同對口醫（yī）院開（kāi）展多場景（jǐng）、實操性轉診救治應急轉運演練，及時發現解決堵點和漏洞，提高轉運效率，確保一旦（dàn）出現重型和危（wēi）重（chóng）型病例，迅速激（jī）活綠色通道應急救（jiù）助體係，快速精準響應，做到（dào）“點對（duì）點”“人對（duì）人”流暢對接。
學校在保護好（hǎo）隱私的前（qián）提下摸（mō）清學生疫（yì）苗接種、感染病毒、患有基礎疾病（bìng）和身體健康有特殊需要的（de）師生底數，建檔立卡，跟進（jìn）服務（wù），並（bìng）建立兜底幫（bāng）扶機製，會同社區開展師生重點人群健康調查，開展健康（kāng）管理。
各級各類學校按照人口總數的（de）15％-20％動態儲備（bèi）新型冠（guàn）狀病毒感染對症治療藥物，包括退燒、止咳、止瀉等藥品。根據師生在校學習期間加強自身健康狀況監測需要，儲備充足（zú）的抗原檢測（cè）試劑。根據師生日常防護需要，儲備（bèi）足夠的（de）口罩、消毒用品、安全測溫設備等常用防疫物資，並確保有2周以（yǐ）上（shàng）的儲備量（liàng）。
針（zhēn）對不同表現（xiàn）形式的突出（chū）心理問題，各級教育部門和各級各類學校要為學生提（tí）供針對（duì）性（xìng）強、常態化、多形式（shì）的心理健康指導和援助，做好學生心理健康教育（yù）和心理（lǐ）疏導，及時化解學生恐慌、焦慮等負麵情緒。強化心（xīn）理重症和危機識別與幹預，及時防範化解重大風險。
學校加強對感染（rǎn）師生康複期（qī）的健康指導，引導師生（shēng）做好康複期健康管（guǎn）理。不組織或要求康複期的師生參加劇烈（liè）運（yùn）動。
中小（xiǎo）學校和幼（yòu）兒園（yuán）
根據（jù）實際需要和（hé）當地條（tiáo）件，中小（xiǎo）學校和幼兒（ér）園（yuán）開展師（shī）生篩檢、輪檢、抽檢等（děng）適宜的抗原或核酸檢測，師生出入校門不再提供核酸證明，其他外來人員進入校園須提供核酸或抗原陰性證明。
中小學校以（yǐ）班級為單位（wèi），出現感染者後，學校（xiào）在第一時間向所在縣（xiàn）（區）級教育行政部門作出（chū）報告，由教育行政部（bù）門（mén）會同衛生健康、疾控等部門提出並實施防控措施。當感（gǎn）染者占比較大時，可以班級或年級為單位停止線下上課、實施線上教學。
幼兒園和家長共同做好（hǎo）幼兒的健康監測，確保健康的（de）前提下送園（yuán）。一旦出現感染者，應及時采取臨時關停措施。
中小學（xué）校（xiào）和幼（yòu）兒園設置師生健康觀察（chá）室，為有發熱等症狀師生提供臨時留觀，並指（zhǐ）導家長安全接護學生（shēng）和幼兒回家。
中小學校（xiào）和幼兒園加（jiā）強衛生室（保健室）建設，配（pèi）齊專業人員，強化從業人員專（zhuān）業培訓，配備必要的醫療設施設備和藥品，承擔防疫知識普及、學（xué）生患病應急處置等職責。發揮校（xiào）醫院（衛生室、保健室）的學校健康（kāng）管理中心作用。
中小學校、幼兒園加強師生健康監測，落實晨午檢製度、傳染病疫（yì）情報告製度、因病缺勤（qín）缺課追蹤登記製度等，建立學生健康信息電子台賬，提高疾（jí）病監測預警信息化水平（píng）。
高校
高等學校不（bú）再開展（zhǎn）全員核酸篩查，對校內從事餐飲、物（wù）流、保安、保潔等重點人員按（àn）照（zhào）有（yǒu）關規定開展核酸或抗原檢測。
除跨地區返校入學確有必要外，高校師生出入校（xiào）門和校園公共區域不要求提供核酸證明，其他外來人員進入校園的健康查驗辦法，由屬地或學校征得屬地同意後作出規定（dìng）。
高校校內發生疫情後及時采取減少人際接觸、實施線上教學（xué）、調整教學安排等疏散人員措施。
高校科研、實習、考試等相關教學活動以及畢業生就業工作，根據疫情適時作出合理調整安排（pái），充分發（fā）揮校園招聘主渠道作用。
高校校醫院（yuàn）要擴充資源（yuán）、改善條件、充實力量、提高能（néng）力，建立與亞定點醫院、定點醫院和學校附屬醫院的業務聯係和工（gōng）作對接，設立（lì）發熱門診，實行24小時值班值守製度，麵向師生（shēng）公布熱線電（diàn）話、提供師生在線醫療谘詢服務。
疫情流行高峰期間，高校可利用體育（yù）館、學生活動中心等大型場所增設發熱診療（liáo）點，提供快速便捷（jié）醫療服（fú）務。
將高校老年教職員工作為重（chóng）點人群，摸清老年（nián）教職員工健康狀（zhuàng）況底數（shù）並建好台賬，及時了解其健康狀況和就醫需求，做到“一人一策”。
有條件的高校可（kě）為老年教職員工發（fā）放血氧儀、藥品等，指導老年教職員工通過居家監測血氧水平等方式，提升重症早期識別和預（yù）防能力。
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