來源時間為：2023-01-19
日前，浙（zhè）江省公布了第二批浙江省城鄉義務（wù）教育共同體區域和學（xué）校典型案例，金華市共有（yǒu）11項成果（guǒ）入選。其中（zhōng），金東區實驗小學和孝順初中選（xuǎn）送的學校案例入（rù）選短視頻故（gù）事案例。
區實驗小學選送的案（àn）例《跟崗研修取真經，城鄉幫扶再起航》講述（shù）了學校與磐（pán）安縣尖山鎮胡宅小學之間的結對幫（bāng）扶故事。2022年，實驗小學根據實際製定了切實可行的結對幫扶方案，開展形式多樣的幫扶活動（dòng），兩所學校老師們（men）組建了18人次的師徒結對，完（wán）成48節線（xiàn）上示範課、8節線下引領課（kè），50餘次集體教研，共享（xiǎng）以“四個學會”為主題的線上拓展課，在兩校之間（jiān）成立方青、方果兩個名（míng）師工作室。胡宅小學選派教師前往實驗小學完成為期一個（gè）月的跟崗學習，實驗小學先後派出優秀（xiù）教師赴胡宅小（xiǎo）學送教，以此實現兩校間交流互動、專業共進、資源同建（jiàn）、成果共享（xiǎng），推動教育優質均衡（héng）發展。
孝順初中選送的案例《孝尚成（chéng）鄰攜手同行》則（zé）講述了學校與磐安縣尚湖初中之間的（de）結對經驗與（yǔ）做法。兩所學校（xiào）以“教育共（gòng）富”目標為主體，致力於“浸潤學習、課研聯動、文化互哺”這三個維度的積（jī）極（jí）探索與建設。兩校的師徒（tú）結對打破聽課評課的普通形式，通過開展線（xiàn）上線下的學科主題指導活動（dòng），營造浸潤式的學習環（huán）境；每兩周開展教研活動，促進青年教師專業成長（zhǎng）；多次開展校園文化（huà）建設經（jīng）驗交（jiāo）流，使孝順初中的“孝廉文化”與尚湖初中的“學友文化”互相滲透，助力學校品質建設。
2022年，金東區與磐安縣的5所學校結成跨地區教共體，多形式開展（zhǎn）教育幫扶，實現“教（jiāo）育共富”。金東區共組建共建型教（jiāo）共體23對，實現（xiàn）金東（dōng）區教共體結對全覆蓋，開展同步課堂280次，教師網絡研修98次，線下教研52次，覆蓋義務教育各個學科，有（yǒu）力地促進（jìn）城鄉教育的優質均衡發展。
（記者徐盼）
（來源：金東（dōng）區人民（mín）政府網站）（來源：金東區人民政府網站）
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