來源時間為：2023-01-20
我畢業於（yú）湖北省宜昌市夷陵中學，這所始建於1962年的學校迄今已經有了三處校址，而我也十分幸運成為了為數不多的同時（shí）享受過坐落於市中心的（de）第二處校址（zhǐ）（下稱舊校區）和第三處校址（下稱新校區（qū））的夷陵學生。回顧我的高（gāo）中生活（huó），也被那（nà）一次校園（yuán）搬遷明顯分成（chéng）了涇渭分明的兩部分。
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坐落於市中心（xīn）的老校區，處處透露著一股年代的（de）氣息，樸實無（wú）華的白牆白磚（zhuān）白風扇，似乎一切都還是和老校區剛修成的時候（hòu）一樣樸素自（zì）然。剛進入校園（yuán），便（biàn）是（shì）一大排異常（cháng）高大的柏樹（shù），鋪天蓋地壓（yā）入你的眼（yǎn）睛，而（ér）它們仿（fǎng）佛也（yě）是自1972年遷到此處之（zhī）後最早的一批哨兵。舊式的吊扇總（zǒng）是（shì）在頭頂（dǐng）搖搖欲墜，卻又（yòu）生機（jī）盎然的搖著腦袋，前些年才逐漸在教室安裝的大空調也經常（cháng）罷工不幹。
百草園似乎（hū）可能永遠也不會等到竣（jun4）工的那一天，足（zú）球場上的看台可能再也不會因為（wéi）大批大批學生的湧入（rù）而岌岌可危，在老夷陵的每一天總覺得有些逼仄，幾乎是教室-食堂-宿舍三點一線的生活，連偶爾（ěr）的體育運動在幾千學生共同競爭有限的場地時也顯得（dé）彌足奢侈。連樓梯上的扶手，也似乎是（shì）因為時間被打上了包漿（jiāng），每天壓著點起床趕去教室的日子裏（lǐ），上樓總是借著扶手發力，似乎是要讓自己起飛。也還記得（dé）食堂的椅子總是能夠用力就能歪（wāi）下腦袋，桌子也總是似（sì）乎是因為使（shǐ）用（yòng）而老化。
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的確，老校區那總共不到十萬平方米的占地（dì）麵積，已經盡它所能做到了最好，但在東山大（dà）道上，周（zhōu）邊交通日益擁堵，交（jiāo）通一塌糊塗，再加之前些年宜昌市政府的規劃，一所中專搬到了學校的（de）側對門，讓幾乎是（shì）水（shuǐ）泄不（bú）通的交通雪上加霜，還有每逢下大雨，由於當初選址時的不慎，校門口是個低（dī）坡，導致常常出現大水淹了夷陵中學門口，學生渡河上下學的（de）戲劇場景。
但的（de）確，不可否認，這裏是夷陵中學最初騰飛的起點。從老校區離開的那一天，好像（xiàng）也沒啥要搬走的，大量的儀器，教（jiāo）具被留在這處光榮的校址（zhǐ），一個假期結束，一切都好像是天翻地覆，人去樓空，隻留下了老校區門口記錄著2016年（nián）高（gāo）考夷陵中學優秀成績的光榮榜陪伴著那（nà）幾顆建校之初（chū）便種下的（de）大樹。
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來到新校區，與（yǔ）其說是（shì）新校區，卻也不如說是老夷陵pro，老校區的幾棵大樹，能夠打包帶走的幾乎全部移植到了新校區的校（xiào）門口，留下的往往（wǎng）是因為根係太過旺盛，難以完整的轉運到位於郊區的（de）新（xīn）校（xiào）區。老校區進門，是樸素的林蔭（yīn）大路（lù），而走（zǒu）進新校區是（shì）那個（gè）巨大噴泉雕塑（sù），和在其後方熠熠生輝的圓柱形教務處。超過二十萬平方米的現代（dài）化（huà）校園，從原本樸素的（de）純（chún）白主題（tí）配色到了如今更加協（xié）調的紅藍配色（sè），從東山大道到（dào）了毓秀山下的（de）毓秀（xiù）路1號，由（yóu）原來的老宿舍到了如今（jīn）四人標間獨（dú）立衛浴的“立德村人”大樓（lóu）。
所有的所有，一切的一切，雖然變了，但是卻又沒變，我們也在新校區（qū）的籃球場上頂著炎炎烈日，揮灑（sǎ）汗水，切磋籃球技（jì）術；也曾在新校區完全外包的標準舞台上，聚（jù）光燈匯聚在自己身上，撥弄著手中的琴弦；也曾在新校區的校園小路上一（yī）路狂奔，就為了不錯過早自習（xí）的班主任（rèn）點名，新的寬敞（chǎng）的（de）樓（lóu）梯，總是能夠（gòu）成為早上趕去上課同學們的賽車場;新的食堂上下（xià）一（yī）共四層，和嶄新的裝潢和點餐口相配套的是嶄新的餐桌。
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學校的書店裏（lǐ），還是進門就擺放著備受大家喜歡的vista看天下以及幾本被隨意敞開的NbA特刊（kān）和環球銀幕，在枯燥的高中生活裏，這些每月（yuè）一次兩次（cì）的雜誌，便是（shì）那個時候可供全班借閱傳看的（de）珍寶。
我現在似乎還（hái）記得，自習課上躲過班主任巡查（chá）繼續看雜誌亦或看小說的興奮，還記得（dé）十點半回到宿舍（shě）拿出自己偷偷帶進學校的Mp3；在每天的尾巴聽上（shàng）一會兒音樂之後安然入睡，還記得班（bān）主任每次來查宿舍時，慌張將已經泡好的泡麵放到宿舍；還記得那年因為大學封路，元旦節隻能在學校（xiào）度過時，和幾個好（hǎo）友（yǒu）在校門口的斜坡上用課（kè）本滑雪；還記得元旦晚會之後那個夜晚，和室友們提（tí）防（fáng）著宿管阿姨（yí）的巡查，暢談人生直（zhí）到深夜；還記得高考（kǎo）第一天的晚上，大家都在第一天（tiān）的（de）考試中取得了不錯（cuò）的成績，卻又因為即將到來的離別而不知道如何開口；隻不過（guò）這次最終不是去教學樓，而是邁出夷（yí）陵的（de）校園大門。
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的確，因（yīn）為疫情，上了大學之後回（huí）去的（de）次數（shù）寥寥無幾，往往要麽是學生放假學校封校，要麽是疫（yì）情原因學校封校，往往約上好友一同驅車回到校園，在（zài）校門外，一起看看當初（chū）一起學習一起運動一起叛逆的校園。夷陵新校區的標誌性建築是一座很具有夷陵特色（sè）的鍾樓，不算（suàn）閃亮，卻總是能夠熠（yì）熠生輝，就像我的母校夷陵中學一樣（yàng），可能的確算不上頂（dǐng）級，但的確是如同（tóng）夷陵的校（xiào）訓一般牢牢刻在我們每（měi）一位夷陵學子的心上：
“人走三峽，書（shū）讀夷陵（líng）。”
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