來源時間為：2022-11-10
“我收到耿（gěng）校長的回信了，信中（zhōng）鼓勵我要好好讀書，聽爺爺奶奶的話，爭當新時代（dài）好（hǎo）少年。”日前，就讀於湖北省十堰市鄖陽區（qū）梅鋪（pù）鎮九年一（yī）貫製學校六年級學生王文博收到校（xiào）長的（de）回信後高興地說。
梅鋪鎮九年（nián）一貫製學校現有學生1019名，其中有200餘名留守兒童。為此，學校設立了5個“心語信箱（xiāng）”和1個“校長信箱”，各年級辦和校長定期開箱，進行專門回複，鼓勵（lì）孩子們把平時不敢說、不願說、無處說的話傾訴出來，清除“心理垃圾”。該校（xiào）教師（shī）董（dǒng）娜娜（nà）還在班裏設立了“心（xīn）語信箱”，誰有煩惱、疑問、困難，對同學有意見，或（huò）對教師（shī）的意見或建議等，都可寫下來投入（rù）信箱。董娜娜會（huì）在每周五取信，聆聽（tīng）學生們的“悄悄（qiāo）話”，並利用中（zhōng）午休息和下班後的時間和學生談（tán）心。那些平時不願（yuàn）與老師交（jiāo）流的學生都在信中（zhōng）敞開心扉。如今，“心語信箱”已經（jīng）成為董娜娜的“秘密武器”——她用這把“鑰匙（shí）”，打開學生心扉，讓班級管理更高效、更有（yǒu）溫度。
鄖陽區是欠發達地區，一大批農民外出務（wù）工，致（zhì）使3300多名兒童留守，他們長期遠離父母（mǔ），缺少親情的嗬護。為了讓他們健康成長，鄖陽區教育局（jú）大力實施特殊群體學生關愛溫暖（nuǎn）工程，其中一項措施就是設立“心語信箱”，針對學生的意見、建議、心理谘詢等（děng）一一回複（fù），最大限度發揮關愛的作用。思源實驗學校（xiào）、茶店鎮九年一貫製學校（xiào）、譚山鎮烏峪（yù）完全小（xiǎo）學等學校利用“心語信（xìn）箱”，廣泛收集孩子們的心裏話、悄悄話以及對學校的意（yì）見和（hé）建議，為同學（xué）們答疑解惑（huò）、排（pái）憂解難，及時幫助他們解決心理困惑和訴求期盼等，驅走他（tā）們心理上的陰霾，積（jī）極（jí）營造健（jiàn）康和諧的校園環境，助力孩子們（men）健（jiàn）康成長。
“校長好，我是七（1）班學生，我們老師講課速度快，有時候沒聽懂就講完了。您能給老師說講（jiǎng）慢一點嗎？”茶店鎮九年一貫製學校校長陳琳看到“心語信箱”的紙條後，周一例會時語重心長地對教師們說：“對待（dài）學生要像對待我們的（de）孩子學走路，雙手攙著，單手拉著，慢慢跟著，站在旁邊盯著，坐到一邊看著……教育是（shì）一項慢工程，不是一朝一夕就能（néng）開花結果，需要我們（men）不斷澆水、施肥、修枝、剪（jiǎn）葉，細心嗬護才能茁（zhuó）壯成長。”
同時，鄖陽區還（hái）建設了留守兒童心理（lǐ）輔（fǔ）導室（shì）128個，培養配備心理輔導教師（shī）128名，與留守兒童交心談心。教師（shī）每（měi）周與學生至少進行一次零距離談心，每月至少與（yǔ）家長電（diàn）話聯係一次，每學期至少上門家訪一次，了解留守（shǒu）兒童的學習、生活、健（jiàn）康情況，讓留守兒童有良好的（de）心態（tài）和（hé）健（jiàn）康的心理。選配優秀學生和學生幹部與留守學生開展“N+1”結對幫扶，讓（ràng）他們在生活、學習上互幫互助，成為知心（xīn）朋（péng）友。通過開通親情（qíng）電話（huà）458部、建立免費視頻公話162部、開設心理健康教（jiāo）育課等方式，積極搭建溝通平台，促進教師、家長與孩子們的交流，幫孩（hái）子們解開心中的“疙瘩”。
據（jù）了解，該區（qū）238所（suǒ）學校（xiào）設置“心語信箱”700多個，3年來收到3800多封學生來信。對孩子的每（měi）一封來信，各校校長都堅持（chí）認真閱讀，整理歸類，及時予以回複或者安排教師（shī）一對（duì）一地與（yǔ）孩子溝通，讓（ràng）每封來信都有回音。
“在校門口、教室（shì）、寢室、辦公室、食堂等地方設置（zhì）‘心語信箱’，以（yǐ）‘我想對你說’為切口，發動師生家長獻言獻策（cè），廣泛參與學校（xiào）安全（quán）、疫情防控、教育教學、師德師（shī）風（fēng）、後勤服務等（děng）工作，幫助學（xué）校發現（xiàn）不足、優化管理、改進工（gōng）作、提升發展，切實做到（dào）決（jué）策共（gòng）謀、發展共建、建設共管、效果（guǒ）共（gòng）評、成果共（gòng）享，促進教育治理體係升級，共同締造美麗校園。”鄖陽區教育局黨組書記、局長張輝（huī）說。（特約通訊員曹君華張登卿（qīng）董娜娜）
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