雲南（nán）省大理（lǐ）白族（zú）自治州雲龍（lóng）縣，國土麵積4400平方公裏，是大理州（zhōu）最大的縣（xiàn），山區麵積占98.6%。境內居住著白族、漢族、彝族、傈僳族、阿昌族等25個民族，總人（rén）口18.3萬人，少數民族人口占86.23%。
自（zì）古以來，雲龍縣各族人民不斷樹牢與全國人民休（xiū）戚與共（gòng）、榮辱與共、生死與（yǔ）共、命運（yùn）與共的共同體理念，共建共享中華民族共同體家園。在縣內先後誕生了“萬眾一心、堅忍不拔”的滇（diān）西抗戰精神、“擔當盡責、負重拚搏”的水電移（yí）民精神、“苦幹實幹、頂住硬幹”的脫貧攻堅精神、“不忘初心、矢誌不（bú）渝”的艱苦創業精（jīng）神，書寫了民族團結進步的雲龍篇章。
鑄牢中華民族共同體意識，成就了雲龍的過去，也昭示著雲龍的（de）未來。在新（xīn）時代的征程上，圍繞“共同團結（jié）奮鬥、共同繁榮發展”主題，雲龍縣堅持走生態優先、綠色發展的高質（zhì）量發展之路，不斷夯實發展基礎、持續改（gǎi）善民生福祉、促進各民族交往交流交融、提升（shēng）民族事務治理法治化水平，不斷實現各族人民對（duì）美好生活的（de）向往。2016年，雲龍被命名為“大理州首批民族團（tuán）結進（jìn）步示範縣”，2021年再被命名為“雲南省民族團結進步示（shì）範縣”。
典型引領，示範帶動。在雲（yún）南（nán）建設民族團結進步示範區的大背景下，本網特推出“民族團結進步看雲龍”係列報道（dào），以（yǐ）期為雲南各地民族團結進步示範縣的創建工作提供一個參考借鑒的樣本。
在雲南省大理州雲龍縣寶豐鄉，穿過一條（tiáo）青石（shí）鋪就的古樸街（jiē）道，走（zǒu）進青瓦白牆的寶豐中心完（wán）全小學校門，便聽見一聲聲鏗鏘有力的鼓（gǔ）點。
轉頭一看，隻見操（cāo）場（chǎng）上，學（xué）生們（men）圍繞著大鼓圍成圈，踩著鼓點節奏踏歌起舞。
“現在（zài）是（shì）課（kè）間操時間，孩子們正在跳（tiào）的是由學校編創的‘力（lì）格（gé）高’舞蹈。”寶豐中心完全小學校長張鷹（yīng）指著操場上的孩子們介紹。
“什麽是‘力格高’？”
在寶豐中心（xīn）完全小學老師和學生們（men）不斷地介紹中，來訪者對“力（lì）格高”的認（rèn）知（zhī）逐漸清晰了起來（lái）。
課間，寶豐中心完全（quán）小學（xué）學生們圍繞著大鼓成圈，踩著鼓點（diǎn）節奏踏歌起舞。人（rén）民網（wǎng）劉怡攝（shè）
“力格高”亦稱（chēng）“力格（gé）歌”，漢語（yǔ）意為“人的舞”，是雲龍縣山地白族的一種集體性舞（wǔ）蹈，也（yě）是當地文化活動中的一種重要形式。每當（dāng）遇見重（chóng）大民俗（sú）節慶，或是村寨中有人家舉辦婚喪嫁娶、起房豎柱等活動時，各地人們來到主（zhǔ）人家中慶賀、幫忙。夜幕（mù）降臨，大家（jiā）在院子裏點燃篝火，以火堆為圓心圍成一圈，在（zài）鼓點聲和踏地的節奏聲中歡快舞蹈。
寶豐中心完全小學所在（zài）的寶豐（fēng）鄉便是雲龍“力格高”的主（zhǔ）要發源（yuán）地和流傳地（dì）。2015年，“力格高”進入大理州第四（sì）批（pī）州級非物質遺產保護名錄。
而早在2013年（nián），寶豐中心完全小（xiǎo）學便（biàn）將“力格高”引進了校園，在（zài）民間流傳的傳統動作基（jī）礎上，對“力格高”進行了重新編創，讓其成為了（le）適合學生們課間鍛煉的（de）集（jí）體舞蹈。
寶豐中心完全小學所在的寶豐鄉是（shì）雲龍的古鎮之一，因鹽而興的寶豐曆史悠久，經濟文化興盛（shèng），而位於其間（jiān）的寶豐中心完全小學也是一所文化底（dǐ）蘊濃厚的百年老校。其前身為清朝設立的“龍門書院（yuàn）”，曆經188年的風雨，寶豐中心完全小學依（yī）然屹立。
寶豐中心完全（quán）小學（xué）古樸典雅的校園裏，學（xué）生正在體育課上（shàng）練（liàn）習太極拳。人民網劉怡攝
在寶豐中（zhōng）心完全小學的415名學生中，少數民族學生（shēng）占比超過了86%，六年級的楊思思便是其中之一。
“跳‘力格高’的時候很開心。”剛（gāng）跳（tiào）完“力（lì）格高”的楊思（sī）思臉色紅潤，帶著一絲羞澀小聲地回答。從一（yī）年級入校楊思思就（jiù）開始學習跳“力格高”，幾年間她學會了四套不同形式的“力格高”舞蹈。在學（xué）校學，在（zài）課間跳（tiào），回家楊思思（sī）還（hái）當起了老師，把她學到的“力格高”教（jiāo）給家（jiā）人。
課後（hòu），在寶豐中心完全小學古色古香的校園裏（lǐ），圍（wéi）跳“力格高”學生們的另一方（fāng）向，遠遠傳來了整齊的儒（rú）學經典誦讀聲，打太（tài）極拳、刺繡、下象（xiàng）棋……校園的綠樹掩（yǎn）映（yìng）間（jiān），不斷顯現出一群群學生們課外活動（dòng）的身影（yǐng）。
課後，一群學生聚在一起下起象棋。人民網劉（liú）怡（yí）攝
借助“第二課堂”，寶豐中心完（wán）全小學在（zài）每（měi）一個教學環（huán）節中讓學生們感觸多民族優秀傳統文化。體（tǐ）育課上跳竹竿舞、練習太極（jí）拳；音樂課上唱紅歌，學民族歌曲；手（shǒu）工課上學習蠟染、紮染、刺繡；美術課上創作手抄報、練書法、學剪（jiǎn）紙（zhǐ）等，傳統文（wén）化走進（jìn）課堂的同時（shí），也沁潤著（zhe）每一個學生的心田。
書法小組的學（xué）生正認真專注地練字。人民網劉怡攝
課後，飛簷翹角、古樸典雅的校園裏回蕩著鼓點踏歌聲，斑駁的樹影（yǐng）下一盤棋局（jú）“廝殺”正酣，藏書閣的廊柱間，書法小組正認（rèn）真專注地練（liàn）字，一幕幕（mù）畫麵共同構成了寶（bǎo）豐（fēng）中心完全小學裏最為亮麗的風景線。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實（shí）性（xìng）與本站（zhàn）無關，請網友慎重判（pàn）斷
