二是與校園（yuán）文化建設相融合。在常規教育教學和課（kè）後服務活動中，學校融入獨具特色的中華優秀傳統（tǒng）文化、綠色文化、民族特色文化（huà）等，發揮功能室（shì）、走廊（láng）文化（huà）、樓梯文化、校園文化牆的育人功能，張貼民族常識、民族風俗活動、各領域卓越貢獻者的展牌等作為民族團結進步宣傳教（jiāo）育陣地（dì），把（bǎ）加強學生的愛（ài）國主義（yì）教育擺在（zài）更加突出的位置，把（bǎ）愛我中華的（de）種子厚植各族學生心靈深處，教育學生從小愛黨、愛國、愛人民，增強中華民族共（gòng）同體意識，加強引導學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、曆史觀，持續夯實民族團結進步的根基。
三是（shì）與各類文體活動相融合。學校以“活動+民族團結教育”的模式，把民族工（gōng）作與學校（xiào）各種活（huó）動深度融合。將中華優秀文化的（de）元素（sù）融入到慶元（yuán）旦經典誦讀比賽、運動會、教師文藝匯演、六一文化藝術（shù）節、書畫展、校園讀書節等大型活動中，學唱經典紅歌（gē）、講民（mín）族團（tuán）結故事、參加各種傳統節日，充分利用（yòng）主題班會（huì）、國旗下講（jiǎng）話（huà）、少先隊活動（dòng）、社會實踐、牆報、宣傳專欄、學校公眾號、黑板（bǎn）報、手抄報等方式，營造各族師生團（tuán）結友愛的氛圍，促進各族學生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助。積極組織（zhī）師生參加（jiā）民族團結教育征文、繪畫、美術手工、說課、微（wēi）視頻等活動，鑄牢中華民族共同（tóng）體意識。組織全校師生界碑下宣誓活動，教（jiāo）育引導師生飲水思源（yuán）、牢記曆史、發奮圖強，為（wéi）中（zhōng）華民族的偉大複興而努力奮鬥。利用開學典禮、周一全校大會等契機，持（chí）續開展“中華民（mín）族一家親、同心共築中國夢（mèng）”等主題演講，鼓勵引導各（gè）族學生（shēng）抒發（fā）對黨和祖國的讚美和熱愛之情，形成人心凝聚、團結（jié）奮進的強大（dà）精神紐帶，堅定不（bú）移跟黨走（zǒu）。與周邊學校開展“手（shǒu）拉手·心連心（xīn）”民族團結（jié）進步聯誼活動，以年級為單位，每（měi）月（yuè）輪流組織學生開展一次交流活動（dòng），促進各民族廣泛交往交流交融，推動中華民族成（chéng）為認同度更高、凝聚力更強的命（mìng）運共同體。
四是（shì）與推（tuī）廣（guǎng）普及國家通用語言文字相融（róng）合。堅持全麵加強（qiáng）國家通用語言文字（zì）教（jiāo）育，全麵推（tuī）行（háng）使用國家統編教材，以“小手牽大手”等活動大力營造使用國家通用語言文字的（de）社會生活環境，全校師生普通話普及率達100%。結合建黨百年等契機，舉行“普通話誦百（bǎi）年（nián）偉業，規（guī）範字寫（xiě）時代新（xīn）篇”“永遠跟黨走”主題隊會；暑假（jiǎ）期（qī）間開展“好書（shū）伴我度暑假”活（huó）動，要求每名學生（shēng）完成至少兩本圖書的（de）閱讀，撰寫“讀書日記”，在培養各族兒童青少年閱讀能力的同時，不斷推進“說好（hǎo）普通話，寫好規（guī）範字”建（jiàn）設，促進各族師生語言互通、心靈相通、命運相通，使（shǐ）推廣普及國家通用（yòng）語言文字成為促進各民族交往交流交融和構築中華民族共有精神家（jiā）園的（de）有力舉措
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