來源時間為：2022-10-12
金秋9月，正是收（shōu）獲的季節，一所新的（de）中等職業技術學（xué）校（xiào）在“嶺南第一山”羅浮山腳下的博羅縣長寧（níng）鎮如期開學了。嶄（zhǎn）新的教學樓、標準化的操場（chǎng）、優美的校園環境，秋風（fēng）拂過籃球場，朝氣蓬勃的學生（shēng）臉（liǎn）上洋溢著燦爛的笑容，這（zhè）裏是惠州市榕（róng）城職業技術學校。
近年來，我國積極推進職業教育（yù）高質量發展。惠州市華科教育集團積極響應國家號（hào）召，在博羅縣委、縣政府和惠州市教育（yù）局的大力支持下，成功創辦了該集團第五所學校——惠（huì）州市榕城職業技術學校。學校以“成就（jiù）每一個學生，讓每一（yī）個學生有（yǒu）成就”為辦學理念（niàn），把“適用性”作為度量尺，一切以學生和家長為中心，以匠心育匠人，為惠州和博羅的經濟社會發展輸（shū）送更多的高素質職業技能人才。
高起點規劃
積極響應國家號召，謀篇（piān）布局為本土培養技能人才
職業教育，與（yǔ）經濟社會（huì）發展緊密相連，對促進就業（yè）創業、助（zhù）力經濟（jì）社會發展、增進人民福祉具有重（chóng）要意義。
2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印（yìn）發《關於推動現（xiàn）代（dài）職（zhí）業教育高質量發展的意見（jiàn）》，要求進一步發展職業技術教育事業（yè）、推動科技進（jìn）步，這（zhè）已成（chéng）為經濟社會（huì）發展的迫切（qiē）需要。同年，國務院學位委員（yuán）會辦公室印發《關於做好本科層次（cì）職業學（xué）校學士學位授權與授予工作的意見》，明確在證書效用方麵，普通本科和職業本科價值等同，在就業、考研、考公等方麵具有同樣的效力。
作為（wéi）國民教育體係和人力資源開發的重（chóng）要組成部分，職（zhí）業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。在今年3月（yuè）召開的（de）全（quán）國兩會上，全國政（zhèng）協委員胡衛為職業教育發展（zhǎn）鼓與呼：“破除體製障礙，加強（qiáng）頂層製度（dù）設計”“挺起職業教育脊梁”“職教高考也可遴選優秀學生進入清華北（běi）大”……在全麵建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大（dà）有可為。
近年來，國家實施粵港（gǎng）澳大灣區戰略，大力支持珠江口東岸城市發展先進製造業、新興產業。作為華科（kē）教育集團發展重心所在地，惠州是（shì）粵港澳大（dà）灣（wān）區的重要節點城市。當下，惠州搶抓“雙區”和兩個合（hé）作區建設（shè）重大（dà）機遇，加快實施（shī）深度融深融灣行動，著力（lì）打（dǎ）造更具核心競爭力的（de）“2+1”現代產業集群，急需大量（liàng）職業技術人才，特別是德、智、體、美（měi）、勞全（quán）麵發展的高素質技能人才。
在此背景下，華科教育集團積極響（xiǎng）應國家大力發展現代職業教育（yù）的號召，在博羅（luó）縣委（wěi）、縣（xiàn）政府（fǔ）和惠州市教育局的（de）大力支持下，於2021年11月正式啟動惠州市榕城職業技術學校項目，成功簽約辦學協議。2021年12月，正式發起籌辦惠州市榕城職業（yè）技術學（xué）校，並著手新校區的布（bù）局建（jiàn）設。經過8個月的建設，一所規劃布局合理、校園環境優美的（de）中等職業技（jì）術學（xué）校亮相在羅浮山腳下，將為本土輸送高質量的職業技術人才提供技能支持。
高（gāo）標準建設
環境優美布局（jú）合（hé）理，對標國家級優質中職學校
走進惠州市榕城職業技術學（xué）校，首先映入眼簾的就是“自（zì）強不息，篤行致（zhì）遠”的校訓。嶄新明亮的校（xiào）園裏，建築外牆上橙白相間（jiān）的顏色格外醒目，校內綠樹成蔭，花木扶疏，校內各功能區域布局合理。
作為華科教（jiāo）育集團（tuán）旗下各校的主流顏色，惠州市榕城職業技術學校（xiào）主體及配套建築的主（zhǔ）色調也采用（yòng）“橙色”。橙色是歡快活潑的光輝色彩，是暖（nuǎn）色係（xì）中最溫暖的色，它使人聯想到金色的秋天，豐碩（shuò）的果實，是一種富足、快樂而幸福的顏色。
“學校是由華科教育（yù）集團總投資4億元，對標國家級優質中職學（xué）校傾（qīng）力（lì）打造的一所全日（rì）製綜合現代化中（zhōng）等（děng）職業學校，校園占地麵積（jī）8萬平方米（mǐ）。”學校負責人表示，學校從建設之初，就堅持高（gāo）標準辦（bàn）學（xué），從基礎設施、功能布局、資金投入等方麵對標國家級優質中（zhōng）職學校，打造優美（měi）舒適的校園環境，讓每個學生愛上這裏並快（kuài）樂求知求能。
目前，學校開設有多個“3+證書”高職高考班，以升學為導向，依托華（huá）科教育集團雄厚的辦學實（shí）力，博羅縣榕（róng）城（chéng）中學、博羅綜合（hé）高級中學的普通高中（zhōng）優秀的（de）師資團隊按照高中的教（jiāo）學管理模式，狠抓教學質量，為（wéi）中考成績一（yī）般的學生能入讀正規全日製大學提（tí）供最佳、最有效的途徑。
在專業設置方（fāng）麵（miàn），學校根據惠州市經濟社會發展需要，緊貼實際需求，依托（tuō）深圳寶山技工（gōng）學（xué）校、惠州市寶山職業技術學校的優勢專業，按照“校企共育人才”的方式，開設了數控（kòng）技（jì）術應用、工業機器人應用與維護、新能（néng）源汽車運用與維修、學前教育（yù）、中餐烹飪、計算機應用、電子商務（wù）、美發與形象設計等8個專業，確保學生學有所成（chéng），具（jù）備一（yī）技之長，實現精準就業。
工欲善其事，必先利其器。為了培養學（xué）生的實際操作能力，學校加（jiā）大（dà）投入，用一流的設備為學生的（de）學習加持（chí），8個專業已經建設29個實（shí）訓場室，設備非常齊全，且實訓開出（chū）率達到100%。
在學校老師的引領下（xià），記者參觀了該校的烹飪實訓中心（xīn）、美容美發實（shí）訓中心和數控實訓（xùn）中心。據了解（jiě），中餐烹飪為（wéi）該校的校級骨幹專業之一。走進一間烹飪課室，黑板上還留（liú）有上一節課的板（bǎn）書，講授的（de）是烹飪的基本功——端鍋的正確動作以及力度等知識。課室的隔壁就是實操室（shì），寬敞明亮的室（shì）內各種烹飪工具一應俱全，讓學生上（shàng）完理論課（kè）後可（kě）以立即動手實操。工（gōng）作人員告訴記（jì）者，該校的烹飪實訓中心是按照惠州最高標準建立的，設置了（le）中式烹飪、西式麵點（diǎn）等多個實訓室，以便更好地培養學生的實（shí）際操作能力，提（tí）升學生的技能。
在美容美發實訓中心，所有的美發、化妝、按摩等設施設備都按照實際店麵的（de）規格來配備，完全貼（tiē）近實際工作操作。在數控實訓（xùn）中心，學生們正分組分批地進行，保證每一個學生都能動手操作。“職業教育就是為社會培養技術人才，所以我們非常（cháng）注重學（xué）生的實際操作能力，讓學生在學校掌握一門技術，也為他們的未（wèi）來發展打下良好的基礎。”該校老師告訴記（jì）者。
此外，學校實行封閉式管理，打造具有先進水平的現代化“智慧”校園。教學區采用國內最（zuì）先進的（de）智能納米黑（hēi）板。生活區還配備（bèi）了空調、太陽能熱水器、洗衣機等，以期讓每個學生感受到“家”的溫暖（nuǎn）。
高品質育人
堅持全員育人觀念，讓每個學生都能綻放光彩
作為一（yī）所新學校，榕城職業技術學校努力為學生營造良好的學習（xí）氛圍，讓學生養成主（zhǔ）動學習（xí）的（de）習（xí）慣，以匠心育匠人，讓每個學（xué）生都能綻放光彩。
自開辦以來，榕城職業技術學校堅持全員育人（rén）的觀念，圍繞立德（dé）樹人的（de）教（jiāo）育核心，關注學生的（de）健康成長，以思想認識為著眼點，以具體活動為（wéi）抓（zhuā）手，努力（lì）營造濃厚的德（dé）育氛圍，注（zhù）重從不（bú）同層麵對學（xué）生（shēng）進行教育。
開學初期，該校首先對學生進行（háng）了安全教育以及（jí）疫情防控和消防應急疏散演練，了解排（pái）查學生的心理（lǐ）健康問題，並（bìng）製定了相關的應急方案和具體措施，給學生提供安全的教育環境。
本學期從開學以來，榕城職校德育處（chù）對（duì）2022級新生進行了為期5天的習慣養成教育和入學教育，以此來規（guī）範學生的行為習慣，對學（xué）生的儀容儀表、禮貌禮儀進行引導。同時，為了讓學生能更專心地學習知識和技術，提高同學們參與各項活動的積極性，該校對手機進行了統一管理，周（zhōu）一至（zhì）周五不準學生（shēng）玩（wán）手機，手機統一（yī）上交到德育處，周末放假再發（fā）給學生，這種措施得到了學生的配合和家長的認可，效果良好。“如今，學生對手機的依賴性很強，我們通過這種措施，讓學生有更多的時間和（hé）精力（lì）全身心投入（rù）到學習和校園活動中。”該（gāi）校（xiào）常務副校長（zhǎng）馮曉建說。
據介紹，為了（le）給學生提供一個展示和發展曆練的平台，該校還組建了（le）一個讓學生自我管理的平台——學生保衛大隊，主（zhǔ）要負責檢查學校的安全隱患、學生違紀違規的巡查處理、生活區域管理等方麵。通過這個平（píng）台，讓學生（shēng）親身參與學校的管理，增強學（xué）生的（de）主人翁意識，以身作（zuò）則，更自覺地（dì）遵守學校的各（gè）項規章製度。
記者在學校采訪（fǎng）時，看到每棟教學樓下都有籃球場等體育場地，方便學生下課時進行（háng）體育鍛煉（liàn）。據了解（jiě），為了提高同學們的綜合能力和綜合素質，學校（xiào）每天早上都會組織學生晨跑，增強同學們的身體（tǐ）素質。為了豐富學生的校園文化生活，培養學生團結協作的精（jīng）神，開學一個多月以（yǐ）來，學校組織了中秋晚會、拔河比賽、校園遊園（yuán）等多場活動，讓學生充分展（zhǎn）示自己的特長，培養孩（hái）子們的自信心。
德育工作（zuò）常抓不（bú）懈。馮曉建表示，在今後的工作中，該校（xiào）依靠以德育（yù）為首的“三線”和（hé）諧校園德育工作機製，從學生養成教育、責任教育、生命（mìng）教育、感恩（ēn）教育、法製教育等方麵開展個性德育教育活動，使學校的德育工作再上新的台（tái）階，使學校的學風正、校風正、通（tōng）過卓有成效的德育教（jiāo）育，更好地服務於教學工作的順利開展，使同學們有目標、有方向、有激情，從被動學習轉變為主動學習（xí）。
高質量發展
突（tū）出適用性辦學特色堅持學校內涵式發展
一所新的學校，如何確定未來（lái）定位？如何辦出（chū）自己（jǐ）的特色？惠州市榕城職業技術學校在籌辦之初，就把“適用性”作為度量尺，一切以學生和家長為（wéi）中心，讓每個學（xué）生既有學頭，又有盼頭（tóu）還（hái）有（yǒu）奔頭。依托集團辦學優（yōu）勢，堅持“成（chéng）就每一個學生，讓每一個學（xué）生有（yǒu）成就（jiù）”的辦學理念，倡導“勞動光榮，技能寶貴，創（chuàng）造偉大”，以“文（wén）化（huà）+專業”高職高考班、“技能+就（jiù）業”精準就業中職班等（děng）多元化成（chéng）才培養方式（shì），讓（ràng）更多有誌升學成才的初中畢業（yè）生“學（xué）技能變行業精英，學文化成大學驕（jiāo）子”，為廣大初中畢業生（shēng）學習一專多能和升學深造提供更多更有效的成長平台，為社會培養更（gèng）多（duō）的有責任擔當、有家國情懷的中高端複（fù）合型人（rén）才和大國工匠。
“我們的目標是一年打基（jī）礎、兩年上台階、三年（nián）成規模、四年評省重、五年（nián）創品牌。”該（gāi）校負責人告訴記（jì）者，職（zhí）業教育要賦能地方經濟，為社會培養德智體美勞全（quán）麵（miàn）發展的高素質（zhì）技能（néng）人才（cái）。我（wǒ）們學校要辦有溫度（dù）有（yǒu）情懷（huái）的職業教育，不僅培養能工巧匠，以後還要培養大國工匠。
該校負責人（rén）表示（shì），學校實現可持續發展，需要堅（jiān）持“四個不動搖”：一是堅（jiān）持走高質量（liàng）的發展（zhǎn）之路不（bú）動搖，按照集團的戰略，緊跟時代的步伐（fá），按照發（fā）展定位一步一個腳印往前行進；二是堅持以教學質量為中（zhōng）心不動（dòng）搖，有計劃地抓好各項工作落實；三是（shì）堅持（chí）創建平安校園不動搖；四是堅持內涵式（shì）發展不動搖，緊貼社會需求，對接產業發展，優化整合專業，堅持教學內容和實際崗位相結合，實現“辦好專（zhuān）業為產業，辦好產業促發展”。
展望未來，該校負責人表示，學校將不斷深化學校教育（yù）改革和管理創新，積極拓（tuò）寬教育資源，開辟發展空間，規範辦學行為，穩定辦學規模，完善管理製（zhì）度，改善辦學條件，加強隊伍建設，推進教學改革，優化專業（yè）結構，提升辦（bàn）學（xué）水平，不斷增強職業教育（yù）的吸（xī）引力，培養經濟社會發展需要的高素（sù）質勞（láo）動者和技能型、應（yīng）用型人才，著力打造“學校有特色（sè），專業有特點，學生有（yǒu）特長”的“三特”品牌，構建精準就業和升學相銜接的終身教育體係，架起人（rén）才培養的“立交橋”，把學校辦成多層次、多形式、全（quán）方位、現代化、開放式綜合型職業技術學校，努力實（shí）現“專業建設一流、‘雙師’
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