來源時（shí）間為：2022-12-27
學校全環境（jìng）立德樹人（rén），任城文化“兩創”貫穿全過程
學校全環境立德樹人，任城（chéng）文化“兩（liǎng）創”貫穿（chuān）全過程
2022年12月27日14:09
新浪網
作者齊魯晚報-齊魯（lǔ）壹（yī）點
---任城區不斷推進文化強區建設，努力在傳承（chéng）弘揚中華優秀傳統文化上走在前、當排頭，積極在（zài）青少年教育中將中華優秀傳統文化全麵融入學校“立德樹人”教育工程，實施學校全環境立德樹人教育，把中華優秀傳統文化（huà）教（jiāo）育作為（wéi）固本鑄魂（hún）的基礎工程，貫穿學（xué）生培養全（quán）過（guò）程。
“編製各年級閱讀教材（cái），積極開發校本課程，將中華經典誦讀貫穿到學校課程中，保證學生每天堅持晨誦、暮讀。”濟寧市東門小學（xué）校長時秋靜介紹，同時（shí）開展師生同誦、親子吟誦、詩詞大會、線上誦（sòng）讀大賽、評選班級“誦吟小達人”等豐富多彩的誦讀活動，激發學生誦讀的積極性。
如今，中華經典叢書已成為全區廣大中小學生可以進行（háng）心靈對（duì）話的朋友，在經典中找到（dào）了（le）自己，在（zài）閱讀中獲（huò）得莫大的進步與快樂。
在濟寧市南池小學（xué），學（xué）生單宇坤一學期讀書136本，她不但喜歡（huān）兒童作品與探險類圖書，而（ér）且對中（zhōng）國古代經典也情（qíng）有獨鍾，背誦《論語》之後，又將《詩經》《易經》等6本經（jīng）典和（hé）司馬遷的（de）《史記》買至家中，放到（dào）書架之（zhī）上；馬譽嫣一學期讀（dú）書79本，她對老子的《道（dào）德經》倒背如流，《易經》《論語》《黃帝（dì）內經》等經典也成了其必讀的“功課”；李逸飛尤其喜歡（huān）讀《老舍全集》和《蕭紅文集》；馬榮（róng）堯則對照著譯文，讀完了《資治通鑒》少兒版……誦讀中華（huá）經典之“文（wén）”，涵養青少年之心誌。
任城區多管齊下開展（zhǎn）係列中華（huá）優（yōu）秀傳統文化教育（yù）活動（dòng），對學生進行“仁、義、禮、智、信”道德教育，在課程設計和日常教學中，把中華民族特有的思維方式、審美情趣（qù）、德行素養和社會民（mín）俗貫穿到課堂和日常教學中，多種形式使（shǐ）學生接受優秀傳統文化的熏陶。
濟寧市（shì）永（yǒng）豐街（jiē）中心小（xiǎo）學（xué）在各學科中滲透禮儀教育，注重文明禮儀習慣培養（yǎng）,如書寫禮、表達禮、舉手禮……把文明禮儀（yí）教育融入教學的各個（gè）環節，融入學生學習生活的各個方麵。此外，針對學生（shēng）的興趣需求，學校研發校（xiào）本（běn）課程，成立了“文（wén）明禮（lǐ）儀教研組”，組織骨幹教師負責校本研究、開發、編寫（xiě）以及（jí）實施等（děng）。
同時，任城區製定（dìng）了《關於加強全區中小（xiǎo）學家校共育工作（zuò）實（shí）施方案》，把“傳統文化進學校、進家庭”納入學校工作的總體部署，建立和完善了家長委員（yuán）會工作機製，製定了切實可行的傳統文化家校共育實施措施。目前，全區共建有家（jiā）長學校80所，參與指導服務的家長6萬餘人次。
文化（huà）是民族（zú）的靈魂，教育是民族的生機。“我們將（jiāng）更好發揮優秀傳（chuán）統文化教（jiāo）育對青少年成長重（chóng）要作（zuò）用上，深化學校育人（rén）課程體係建設，推動形成中小學中華優秀（xiù）傳統（tǒng）文化教育評價體係，全力探索中華優秀傳統（tǒng）文化學校教育課（kè）程體係、教（jiāo）師培訓（xùn）體係等係統性、集成（chéng）性教育內（nèi）容，努力致力（lì）於成為全國中華優秀傳統文化教育（yù）培訓重要基地。”任城區委教育工委常務副（fù）書記，區教育（yù）和體育（yù）局黨組（zǔ）書記、局長李書爭（zhēng）說。
通訊員袁進梅長智付（fù）吉慶記者汪瀧
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