新幹這所學校太（tài）有特色，真想去上學
新幹東北麵（miàn）山區，一條（tiáo）小河蜿蜒流淌，因遠觀狀如“七弦琴”，古人稱之“琴水”。七琴鎮（zhèn）中心小學就在（zài）琴水之濱。學校創辦於1912年，校園（yuán）占地麵積（jī）近60畝，建築麵（miàn）積近（jìn）12000平方米，現有在編在崗教職工（gōng）98人，在校學生860人，下轄村（cūn）完小（xiǎo）1所，教學點12個。
七（qī）琴（qín）位於山區，綠色（sè）充盈全域；底蘊厚重，是新幹非遺項（xiàng）目“剪（jiǎn）紙”的發源地；紅色資源豐富（fù），有王眾嶺戰（zhàn）鬥遺址、新幹（gàn）縣第一屆（jiè）蘇維埃代表大會舊址、曾開盛烈士墓等一批革命傳統教育基地。近年來，七琴鎮中心小學緊緊圍繞“立德樹人”根本（běn）任務（wù），按照省、市“三項（xiàng）文化主題活動”統一部署，積極在紅色、古色、綠色文化進校園（yuán）活（huó）動中爭一流、當標兵，努力（lì）讓“三色”文化在校園充分綻（zhàn）放。
深挖（wā）“紅色”，播撒理想信念的種子
七琴鎮有著光榮的革命鬥爭史（shǐ），“老區的孩子，紅色基因就應更加純正（zhèng）”。七琴鎮中心小學將學生理想（xiǎng）信念教育作為重點（diǎn）工作、品牌項目來抓，依托（tuō）王（wáng）眾嶺革命傳統（tǒng）教育基（jī）地，每年（nián）“清明”“六一”“七一”“烈士紀念日”等重要時間節點，分批次組織開展“祭英烈”“參觀瞻仰”“研學”等理想信念教（jiāo）育活動，每年參與活動學生800餘人次，實現校園全覆蓋；抓住（zhù）全縣（xiàn）每年清明、烈士紀念日重大紀（jì）念（niàn）活動契機（jī），積極主動組織少先隊員承（chéng）擔敬禮、獻花任務。
為係統化抓好該項工作，學校專門（mén）外聘了老誌（zhì）願軍、博物（wù）館講解員（yuán）、黨團幹部（bù）等5人為學校少兒活動兼職輔導員，為少年兒（ér）童講解革命史，指導開展少先（xiān）隊活動（dòng）課，訓練學校鼓號隊（duì）；還幫助培（péi）養了一支12人的“紅領巾小小講（jiǎng）解員（yuán）”隊伍，經常組織她們（men）在（zài）校內外開展講解活動。同時，依托校園（yuán）主陣地，積極組織開（kāi）展“新幹紅色故事我來（lái）講（jiǎng）”“新幹（gàn）紅色故事手抄報比賽”“紅色文化藝（yì）術節演出”等活動，營造濃厚的校園紅色文化氛圍，讓少兒了解掌握當地紅色文化知識，傳承優秀紅色文（wén）化，扣（kòu）好人生第一粒扣（kòu）子。
學生鄧璐瑤是一名新培養的“紅領巾講解（jiě）員”，除了平時參加“研學旅行（háng）”為（wéi）同學講解外，還利（lì）用周末擔任王眾嶺烈士陵園公益（yì）講（jiǎng）解。她表示，在（zài）講解實踐中，不（bú）僅得到了鍛煉，也被家鄉的許多紅色故事深深吸引，決心學習先烈，長大報效祖國。
紮根“古色”，開啟七彩（cǎi）課外的大門
堅持“五育並舉”，讓每個孩子充分發展，是“立德（dé）樹人”的主旋律。尤其在“雙減”縱（zòng）深推進（jìn）的大（dà）背（bèi）景下，七琴鎮中心小學充分發揮地方傳統文化，將（jiāng）特色項目引進校園，擴（kuò）寬青少年課外活動陣地，開辟豐富（fù）多彩的“第（dì）二課堂”，在做好文化傳承的同時，積極為“雙減”賦能添彩（cǎi）。
立足本地（dì）特色的剪紙資源，七琴鎮（zhèn）中心（xīn）小學專門開辟了剪紙功能室，聘請國家級“非遺”項目“新幹剪紙”傳承人洪（hóng）桂英、孫（sūn）豔軍為兼職指導教師，每兩周為全（quán）體教師進行一次校（xiào）本剪紙授課。學校（xiào）成立剪紙興趣班，每周二、周四下午“課後服務”準時開課，每周組（zǔ）織興（xìng）趣班學生創作一幅剪紙作品（pǐn），每月舉辦一次學生剪紙作品展，全麵（miàn）激發了學（xué）生學習剪紙的興趣和熱情，有效提升了剪紙教育的效果。
學校音體美師資不是特別充裕，但能夠“人盡其用”，並大力引進校外輔（fǔ）導員隊（duì）伍，辦出（chū）頗具品（pǐn）位的興趣小組。傳統管弦樂、書法、繪畫、少年拳、呼啦圈、舞蹈等十餘個課外活動（dòng）項（xiàng）目都高標準、嚴要（yào）求，做一項、成一項。學校的少年宮活（huó）動室裏，每天（tiān）熱鬧非凡，成為孩子們的“成長樂（lè）園”。
此外，學校（xiào）還充分利用寒暑假，精心打造“陽光假期”品牌。每年寒暑假期間，利用（yòng）學（xué）校資源，借助誌願者幫助，開展各類興趣活（huó）動與公益輔導，讓留（liú）守兒童“不孤（gū）單（dān）”，讓農村（cūn）孩子假（jiǎ）期“很充（chōng）實”。“陽光假期”活動被國家教育電視台專題報道。
巧借“綠色（sè）”，擦亮美麗（lì）校園的名片
校園是育人的主陣地（dì）。七（qī）琴（qín）鎮中心小（xiǎo）學（xué）依山傍水、綠蔭環繞，樹木成團成簇、錯落有致。該校以“綠（lǜ）”為主基調，精心設計、合（hé）理布局（jú），打造了（le）“銀（yín）杏（xìng）林”“古柏路”“翠（cuì）竹園”“綠茵場”等秀美的（de）校內景觀文化（huà）；並依托（tuō）地勢，巧妙點綴涼亭、石凳、壁畫等，自然景觀與校內建築融為一體，讓整個校園充滿詩情畫意。正是匠心獨運的設計（jì），讓學校（xiào）的（de）標誌物——樹，有了靈性，師生們稱之為“智慧樹（shù）”。師生們還群策群力研發了校本德育課程《智慧樹伴我成長（zhǎng）》，孩子們在七琴鎮（zhèn）中心小（xiǎo）學的六年，發展興趣，養成良好品格，為終身成長（zhǎng）奠基。
為更好地促進人文校園陶冶情操的功能，學校還以“綠”為主（zhǔ）題，開展豐富多彩的（de）育人活動。開辟（pì）校園勞動教育基地，供學生種植蔬（shū）菜、瓜果，一畦畦（qí）、一（yī）排排的蔬菜基（jī）地，不僅培養了學生們的勞動習慣，提高了他們的勞動技（jì）能，也成為校內一（yī）道亮麗的（de）風景線。建立“環保驛站”，鼓勵學生平時收集礦泉水瓶、易拉罐、飲料紙盒、廢紙（zhǐ）、塑料袋等（děng）可回收垃圾，送（sòng）往驛站，兌換積分，換取學（xué）習用品，培養垃圾分類知識和節能環（huán）保意識。
做活“綠色”育人文章，打造綠色校（xiào）園、書香校園，給（gěi）孩子們營造最（zuì）美的學習生活環境，是學校德（dé）育工作（zuò）落（luò）腳點之一。經過幾年努力，終（zhōng）於讓“綠”的特色揚優成（chéng）勢，並努力融合七琴的“紅色”“古色”特點，實現“三色”綻放，奏響“七弦”樂章。
如（rú）今走進七琴鎮中心小（xiǎo）學，校舍（shě）齊整，環境雅致，空氣清新，花團錦簇，人文韻味撲麵而（ér）來。一草一木在（zài）書畫點（diǎn）綴下，充滿靈氣。校園無言，卻育人有聲。朗朗書聲與歡聲笑語，給孩子留下幸福童年的美好記憶。
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