進賢縣第一初（chū）級中學在創（chuàng）建文明校園的過程中（zhōng），始終堅持以立德樹人為根本任務（wù），將創建“設置”為常態，讓文明（míng）“融入”日常（cháng）。以創建促發展，以發展促創建，努力把校（xiào）園建設成為鍛造理想信（xìn）念的熔爐、弘揚主流價值的高地（dì）、涵（hán）育中華文（wén）化的家園、滋養文明風尚的沃土。當前（qián），文明已成為校園裏最美的風景（jǐng）。
一、思想道德建設好——傳承紅色基因，賡續（xù）紅色血脈
進賢一初以努力（lì）打（dǎ）造德育特（tè）色為工作內核（hé），深挖本土紅（hóng）色教育（yù）資源，努力提升（shēng）紅色活動的育人效益。
一是講好紅色故事。圍繞“我和我的祖國”主題（tí）開展的講（jiǎng）黨史故事、演講比（bǐ）賽活動日趨成熟，使學生在活動過程中激發（fā）了愛國（guó）熱情。二是唱響紅色歌曲。目前課前紅歌學唱已經成為學生每天的“必修課”。三屆校園紅歌會的舉辦，更是陶冶了學生的思想道德情操，增強了學生的文（wén）化自信。三是演繹紅色經（jīng）典。圍繞紅色之（zhī）夢，學校先後舉辦兩屆（jiè）課本劇大賽，《白毛女》《最後一次講（jiǎng）演》等紅色經典作（zuò）品被搬上舞台（tái），學生在生（shēng）動演繹中升華了愛國（guó）情懷。四是追尋紅色足跡。學校先後組織師生探訪瑞金、井岡山等革命聖地，走（zǒu）進方誌（zhì）敏紀念館、新四軍軍部舊址等地，重溫紅色故事，感悟紅色精神。
二、領導（dǎo）班子建設好——立足黨建（jiàn）引領，推動（dòng）文明創建
進賢一初領導（dǎo）班子秉承進德修業、賢良方正的優良作風，成（chéng）立（lì）文（wén）明校園工作領導小（xiǎo）組，建立主要領導負責、分管領導具體抓、各部門處室緊密配合（hé）、以班級為活動單位、全校師生共同參與的工作機製。積極打（dǎ）造學習型、服（fú）務型、創（chuàng）新型黨組織，狠抓黨員隊伍建設，發揮黨員幹（gàn）部和黨員教（jiāo）師的戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。落（luò）實（shí）黨風廉政建設、黨員幹部履職盡責和“三會一課”等製度。不斷優化學校各項管理製度（dù），不斷完善科學民主決策機製，堅持（chí）貫徹（chè）民主集中（zhōng）製，嚴格落實議事規程，開好（hǎo）民主生活會。團結協作（zuò），主動服（fú）務（wù）師生，建立並落實黨員職工服務中心（xīn）、交心談心日等製度（dù）。
三、教師隊伍（wǔ）建設好——踐行“四有”標準（zhǔn），提升教師素（sù）養
進賢（xián）一初擁有一支師德高尚、理念先（xiān）進、可持續發展的教師隊伍。學校紮實開展師德（dé）教育，常年（nián）開設“道德講堂”，切實踐行“四有”好（hǎo）教師標準。定期舉辦“師（shī）徒結對（duì）”活動，每年舉行“十佳”教師評選（xuǎn）。同時，在新入職教師中開展“教學基本功大（dà）賽”，在青年教師中開展“教學（xué）技能（néng）大賽”，在骨幹教（jiāo）師中開展“精品課堂教（jiāo）學展示”。一係列活動的開展，為各年齡段教（jiāo）師提供了成長路徑和（hé）展（zhǎn）示平台。加強（qiáng）教研組及備課組建設，搭建教研組微信（xìn）公眾號等新媒體宣傳平台，整體提升教師教科（kē）研素養和團隊凝聚（jù）力（lì）。
四（sì）、校園文化建設好——鑄（zhù）就多元文化，形（xíng）成特色品牌
文化是校園的靈魂和核心，進賢一初以“立一等（děng）品格，求一等學識”校（xiào）園精神為引領，形成“書香節、體育節、藝術節”三（sān）大（dà）校園文化品牌，大力實（shí）施素質教育，培養學生全麵發（fā）展。
（一）把傳承書法文化（huà）作為辦學特色，開展“翰墨飄香”書法係列活動。軟筆書法展示、硬筆書法競賽（sài）、現場書寫送（sòng）春聯等校內外（wài）實踐活動提升了師生的書法審美和人文素養水平。
（二（èr））積極構建“全民閱讀”體係，開展“馥鬱（yù）書（shū）香”讀書係列活動。“世界讀書日”讀書會，“韻鑒古今”經典誦讀、假期親子閱讀評比、書香校園課本劇（jù）大（dà）賽等（děng）活動讓學生在閱讀中成長。
（三）形成（chéng）以體育帶動德育（yù）發展之路，開展“活力少年”體育節係列活動（dòng）。校園足球聯賽、班級籃球聯賽、中華武（wǔ）術健身操、課間跑操（cāo）、廣播體操、校園（yuán）田徑運動會等體育活動（dòng）不斷開展。
（四）以（yǐ）美育教育為突破點，開展“魅力（lì）校園”文化藝術節係列活動，男女合唱團、舞蹈隊、“藝德杯”書畫展等豐富多彩的活（huó）動，讓學生在充滿文化氣（qì）息的校園裏發展自我，成就自我。
（五）注重培養學生全麵發展，積極開展評選“十星少年”活動。通過學生參評、班級互評，年級推薦、學校（xiào）考核等流程，一大批在體育、才藝、勞動、閱讀、學習、進步、勤奮、誠信、文明、仁愛等方麵表現突出的學生脫穎（yǐng）而出，成為學校積極向上的價值風向標。
五（wǔ）、校園環境建設好——注重環境育人，營造良好氛圍
學校（xiào）注重環境育人，教室設計人文性強，功能室一應俱全，運動場綠草如茵，教學樓內外窗明幾淨。精心打造了（le）以儒家文化為主題的牆壁文化和班級文化，建設了（le）以勤廉文（wén）化、紅色（sè）文化（huà）為（wéi）主題的“廉廊（láng）”景觀，使校園內的一草一木、一磚一石都成為育人（rén）的載體，浸潤學生心靈，有著“潤物細無聲（shēng）”的教（jiāo）育效果。
六（liù）、陣地建設好——拓展校內外渠道（dào），強化陣地建設（shè）
學校積（jī）極強化活動（dòng）陣地建設，結合“廉廊”教育基地（dì），組建（jiàn）“小（xiǎo）紅帽”誌願者（zhě）講解隊，組織師生參觀學習，增（zēng）進師生對勤廉文化、紅色文化、校史文化的理解（jiě），並將活動陣地拓展至進賢縣博物館等（děng）愛國主義教育基地。同時充分發（fā）揮黑板報（bào）、宣傳櫥（chú）窗、校園廣播、微信（xìn）公眾（zhòng）號、樓道走廊牆麵（miàn）等陣地作用，讓校園（yuán）時時、處處都能聽到文明的聲音，看到文明的畫麵，受到文明的熏陶。
來源：進賢縣第一初級中學
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