院橋鎮中心小學以“原道”文（wén）化為核心，即立本溯源，道法自然。自鄉村名（míng）校建設以（yǐ）來，該校結合學校特色，五育並舉，傳（chuán）承躬行實踐，勞動育人，以正心滋養（yǎng）高尚（shàng）人格，以本真激發能力成長，開（kāi）發白（bái）鷺成長課程，形成“形象德育+勞動教育+生（shēng）命成長”的沉浸式課程。
院橋鎮中心小學著眼學生的（de）成長，躬行實踐（jiàn），以離校3公裏的國家級濕地為校外實踐基地，自2012年以來（lái）通過（guò）5個連續的省級（jí）規劃課題推（tuī）進勞動教（jiāo）育（yù）工作，深化《小白鷺勞動成長》課程群（qún）。該校確立“三位一體”的教（jiāo）育評價（jià）新理念，“對話”學科（kē）共通要素的評價規（guī）則與活動，用積極（jí）的情感（gǎn）驅動學生（shēng）主動學習，並設置《小白鷺校幣成長冊》，構建“智慧成長評價體係”。
近年來（lái），在全校師生的（de）共同努（nǔ）力下，該校先後獲得浙江省心理（lǐ）健（jiàn）康示範點、省紅十字突（tū）出貢獻基層組織、省教學月刊閱讀（dú）吧聯（lián）盟學校、省健康（kāng）促進金牌學校、省勞動教育方案培（péi）育學校（xiào）（省首批優秀案例）、省課外閱（yuè）讀先進集（jí）體等榮（róng）譽。
寧溪（xī）鎮（zhèn）中心小學
寧溪鎮中心小學致力於“山（shān）水（shuǐ）育人”，追求與自然相諧（xié），實踐探索和山水同源的（de）有根有葉有生命的教育。鄉村名校建設入盟以來，學校構建（jiàn）以“動手動（dòng）腦，靜（jìng）心研讀（dú）”為特征的山水文化課堂為（wéi）主線，深入推進（jìn）綜（zōng）合實踐活動，注重課外拓展的研究性學（xué）習，在踏踏實實（shí）、富有創意的草根教育實踐中，豐厚學校（xiào）的（de）辦學內涵。
該校結合當地傳（chuán）統文化，開展當地省非遺項（xiàng）目《作銅鑼》傳承進音樂課堂，同時邀請（qǐng）民間藝人來校為學生授課。2012年學校被評為（wéi）市首批地方文化教育特色學校。近年來，校“銅鑼隊”學生（shēng）參加市地方文藝展演、區文化藝術節比賽屢獲佳績。
寧溪（xī）鎮中心小學素以“治學嚴謹，業績優良”飲譽一方，學校先後被評為省文明單位、省科研（yán）興校200強學校、省現代教育技（jì）術實驗學校、健康（kāng）促進（jìn）金牌學校、市教育科研（yán）示範學校等。創特色學校，積人文內（nèi）涵，提辦學品質，立德樹人，學校將繼續為打造具有時代特色的鄉村幸福校園而闊步前進（jìn）。
頭陀鎮中心小學
頭陀鎮中（zhōng）心小學從（cóng）初始的敬（jìng）勝（shèng）學（xué）至今（jīn），曆經（jīng）百年風雨滄桑，厚積薄發初心使然。學校以“敬勝（shèng）”為基，“博雅”為翼，緊扣“敬心做（zuò）人（rén），義德做事，博學（xué）雅習”的學校發展（zhǎn）理念，努力培育“新時代博雅少年”。
學校始終堅持“以人為本，生命至上，五育並舉”的工作思路，著眼學生的（de）未來個體發展；緊扣國家課程，積極推（tuī）進（jìn）拓展課程的開（kāi）發與實施，形成（chéng）“五雅”學生評（píng）價體係（xì），有效落實評價（jià）改革。學（xué）校不斷（duàn）實（shí）踐探索，架構起勞動教育（yù）“三三三（sān）六”教育模式，推動勞動教育向縱深發展前進（jìn）。
近年來，在全體師生的共同努（nǔ）力下，頭陀鎮中心（xīn）小學先後獲（huò）得國家（jiā）級鄉村學校少年宮（gōng）、全國青少年校園籃球特色學校、全（quán）國校園足球特（tè）色試（shì）點學校（xiào）、省評價改（gǎi）革試點學校、省近視防控特色學校、省健康促進金牌學校、省義務教育階段標準化學校、市勞動教育實驗學校、市近視防控示範學校（xiào）、市行為習慣養成教育示範學校、市“小紅萌”組織工（gōng）作獎等榮譽。
沙埠鎮中心小學
沙埠（bù）鎮中心小學秉承“尚青見德，陶（táo）冶成器（qì）”的辦學（xué）理念，依托（tuō）沙埠青瓷文化，致力打造具有青（qīng）瓷文化氣質的新樣態學校。校園青瓷文化氛（fēn）圍濃鬱，校（xiào）內建有陶藝坊，是浙江省陶藝教育聯盟實驗基地。
沙埠鎮中心小學堅持特色強校（xiào），從“青瓷課程”建設實施、“青瓷德育”主題教育、“青瓷（cí）校園（yuán）”物景浸潤三方麵開展係列（liè）活動；堅持五育並舉，造就青瓷（cí）品質少年。學校培育（yù）“青瓷（cí）文化（huà）”，教育（yù）質量爭先進位；利用“青瓷種植園”，加強勞動教育；唱好青瓷“三重奏”，賦能“雙減”校本化；建立學生（shēng）評（píng）價體係，打造“青瓷小標（biāo）兵”；開展“三秒有行動”主題活動，提升德育實效。
近年來，在全（quán）校師生的共同努力下（xià），該校先（xiān）後獲得了浙江省健康促進金牌學校、浙江省足球特色學校、台州市（shì）文明校園（yuán）、台州市無煙學校、台（tái）州市五好關工委學校、台州市數字家長學（xué）校、台州（zhōu）市4A等級平安校園、黃岩（yán）區文明單位、黃岩區中小學第三批德（dé）育工作示範校、黃（huáng）岩區文明校園（yuán）等榮譽。
北城街道中心小學
北城街道中心小學踐行“文化啟智，慧心育人，慧學雅行（háng）”的辦學理念，不（bú）斷豐富“寓（yù）言育人”特色辦學（xué）文化。從校園環（huán）境到校本課程，從社團開展到活動綻放，寓言流（liú）淌（tǎng）其中，潤澤生命，學校形成了底蘊豐厚、內涵豐富的寓言特色校（xiào）園（yuán）文化。
“讓兒（ér）童文學為（wéi）人生奠基”，北城街道中心小學以寓（yù）言為載體，走寓言文化特色（sè）之路（lù），將素質教育的各種元素（sù）融入寓言，並滲透各（gè）個學科之中。該校創（chuàng）辦“翠屏山文學（xué）社”，學生積極參與社團活動，兒童文學教育結出了豐（fēng）碩的果實，被評為中（zhōng）國唯一（yī）的“優秀寓言創（chuàng）作基地”，逐漸形成了一支由知名寓言（yán）作家和骨幹教師組成的優秀輔導教師隊伍。每年10月，學校舉行“寓言文化節”係列活動，推（tuī）進寓言文學特色校園文化建設。在“慧（huì）雅育人”的基礎（chǔ）上，通過寓言式德育方式，學校在細微處達成育人，在活動中促（cù）人（rén）成長。
近年來，在全校師生（shēng）的共同（tóng）努（nǔ）力（lì）下，該校先後獲得浙江省（shěng）現代化學校、省健康促進學校、省課外閱（yuè）讀先進集（jí）體、省近視防控特色學校、台州市（shì）書香校園等榮譽。
台州市黨建工作示範學校
我區（qū）2所學校上榜
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黃岩區（qū）城關中學
近年來（lái），黃岩區城關中學秉承“求真、尚美、善學、樂群”的校訓，堅持以“為學生的幸（xìng）福人生奠基”的辦學理念（niàn），以“向真而行匠心逐夢（mèng）”為黨（dǎng）建（jiàn）品牌特色，通過開展“五真”行動，構築“五匠”精神，進一步推動了學校個（gè）性發展，凸顯辦學特色（sè），黨建文化創建成果豐碩。
向真而行開展“五真”行動。為推動“黨建工作示範學校”建設，城關中學從“真心育人、真（zhēn）愛服務、真合橋梁、真踐活動、真傳建設”五個子單元抓起，嚴格落實校務公（gōng）開，接受監（jiān）督。學校在宣傳櫥（chú）窗中建有黨建品牌建設專題欄目（mù），設立專門的黨務公示欄，建設成效（xiào）被（bèi）全校師（shī）生、社會普遍認可。
匠心逐夢構築“五匠”精神。城關中學還活用本校資源，培養學生（shēng）的體育興趣（qù），積極開（kāi）設各項拓展課，如新生始業教育、運動會、科技（jì）節、經典誦讀等活動，豐富的（de）各項活動讓校園充滿生機，提升了校園文化質（zhì）量，加強了校園黨建（jiàn）陣地建設。
黨（dǎng）建促教（jiāo）成就“共學（xué）”校園。教師是（shì）教育的主體，對學生（shēng）的價值觀、人生觀、世界觀（guān）的塑造起著重要作用。城（chéng）關中學致力於抓（zhuā）好“雙師型”師資隊伍、班（bān）主（zhǔ）任和名師工作室等建（jiàn）設，以“師徒結對”和“柔性（xìng）引才”注（zhù）重傳承（chéng）和創新。同（tóng）時，城關中學還開展了（le）暑期（qī）讀書活（huó）動（dòng），讓黨員教師讀了《不忘初（chū）心，牢記使命》《教學是慢的藝術》等書，使黨員教師確立終身學習的意識，在讀中尋求教育真諦。
黃（huáng）岩區東（dōng）浦中（zhōng）學
黃（huáng）岩區東浦中學秉持著“立未來發展的棟梁之材”的教育理念，以“世界因我的存在而變（biàn）得更（gèng）美好”為辦學宗旨，積極開展“三橋（qiáo）”黨（dǎng）建特色品牌建設，堅守紅色根脈，把（bǎ）學校黨建工作與教育教學深度融合，穩（wěn）妥推進“黨建紅”引（yǐn）領（lǐng）“教育藍（lán）”。
架起初心橋，踐行使（shǐ）命擔當。東（dōng）浦中（zhōng）學架起“初心橋”，積極創設（shè）教研平台，促進全體教師不斷成長，踐行“為黨育人、為國育才”的教（jiāo）育初心。學校以青藍工程為依托，完善“師徒（tú）結對”，探索柔性引（yǐn）才模式，引進曾夏鳳名師工作室，走專業化（huà）、常態化（huà）、研討式的學習路子，全力打造一支鑽研好學的高質量教師（shī）隊伍。
築牢連（lián）心（xīn）橋，凸顯（xiǎn）教育（yù）溫度。東浦中學重視發揮家校合力，由黨總支牽頭，與校德育處協調合作，通過製定切實可行的家校共育方案，暢通家校（xiào）溝通路，推動家校心（xīn）連（lián）心。此（cǐ）外，東浦中學堅（jiān）持“立德樹人”的核心（xīn）理（lǐ）念，每學期收集並在校園內刊（kān）出各班（bān）的“螢火故事”，汲取身邊榜樣的（de）力量。“三腳貓”大舞台活動，項目涉及科技（jì）、文化（huà）與體藝（yì），組織學（xué）生挑戰校園（yuán）吉尼斯，在活動中促進（jìn）師生、生（shēng）生心連心。
構建清心橋，涵養清風正氣。東浦中（zhōng）學重視營造崇廉（lián）敬廉、風（fēng）清氣正的校園政治生態和育人環境。黨總支書記以身作則，做到“四個親自”。學校各黨支部常態化開展“廉情一刻”學習活動，嚴明紀律紅線，敲響廉潔警鍾。
全市黨建工作示範（fàn）學校
每2年創（chuàng）建一批
目前黃岩區共（gòng）創建
5所黨建工（gōng）作示範學校
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