——六安市清水（shuǐ）河學校
常態化疫情防控工作紀實
剛剛過去的五月，因為愛與責任，顯得更加不平凡。麵（miàn）對突如其來的疫情，在上級（jí）黨（dǎng）委政府、教（jiāo）育主管（guǎn）部（bù）門的（de）指導下（xià），六安清（qīng）水河學校響應號（hào）召、全體教職（zhí）員工主動作為，知（zhī）難而上（shàng），采取了（le）多種（zhǒng）形式有序（xù）地參與（yǔ）到疫情防控工作中，充分發（fā）揮信息化線上教學優勢，讓每位（wèi）教師在抗疫鬥（dòu）爭中閃耀光芒，為抗疫鬥爭賦能助力。
見謀（móu）劃見行動見擔當
狠（hěn）抓（zhuā）落實見謀劃。長（zhǎng）期以來，六安市清水河學校認真貫徹落實市、區兩級疫（yì）情防控部署，把疫情防控作為校園重點工作來抓，繃緊疫情防控之弦，落實疫情防控常態化，讓疫情防控知識深入師生心裏。
未雨綢繆見（jiàn）行動。學校分工（gōng）明（míng）確，壓實（shí）常態化疫情防控（kòng）包保人責任；學校建立了高效迅（xùn）捷的疫情防控線上摸排上報信息係統；學校利用釘釘網絡平台將線上（shàng）線下教學常態（tài）化；學校長期（qī）使用班級教學直播互聯（lián）係統使教師（shī）授課資（zī）源共（gòng）享；學校將心理輔導課程列（liè）入班（bān）主任（rèn）每日晚間輔導線（xiàn）上必修課（kè）……
關鍵時（shí）刻見擔當（dāng）。六安市清水（shuǐ）河學校現有在校師生員工近（jìn）萬人，防（fáng）控責（zé）任重大，任務重（chóng）。近（jìn）期（qī），雖然堅守崗位的老師承擔了更重的工作量，但他們的工作井然有序，得心應手，這完全得益於（yú）學校長期堅持（chí）的常（cháng）態化疫情防控體係。這些（xiē）老（lǎo）師始終（zhōng）將責（zé）任扛在肩上，溫暖放在（zài）手裏，用心關愛、關注每個孩子。線上線下相結合，家庭學校相配合，不讓（ràng）一個孩子落下一節課。
黨員教師（shī）衝鋒（fēng）在前
張（zhāng）金穎
“到一線去，到最需要我的地方去（qù）。”作為一名（míng）黨員教師，在抗疫的關鍵時期（qī），教師張金穎在（zài）履行了教書育人這一職業（yè）的崇高義務的同時，還展現出共產黨員的先進性與責（zé）任感，抗疫情衝（chōng）鋒在前，發揮先（xiān）鋒模範作用。
她顧全大局堅守崗位，配合醫務社區工作人員上門（mén）隨訪，落實學生健（jiàn）康監測檢查。
帶頭宣傳疫情防控知識，班級每日兩次消毒，與家長保持密切聯係（xì），建立每日班級學生健康監測報告台賬，及時開通網課學習（xí）平台，做好線上學習相關工作，為學生創造安全的學習環境，做出黨（dǎng）員老師應有（yǒu）的貢獻。
孫誌
孫誌，學校（xiào）安全負責人，初中部語文、曆史老（lǎo）師，兼帶班主任。盡管（guǎn）身兼數職，他毫無怨言，堅持把學校疫情防控每一項工作做（zuò）實做細。
孫誌的案頭（tóu）上，堆滿了一摞摞的防控資料，從落實學校門崗製度、學生體溫檢測卡，到學校晨午晚檢工作製度等應有盡有。他還細心地把各項防控資料分門別類裝訂存檔。當前，推進校園疫情防控工作有序開展，是他每天的頭等（děng）重要工作。
全校消毒、落（luò）實晨（chén）午晚檢工作製度、掌握學生健康狀況......“從（cóng）早六點到到晚九點，幾乎（hū）十幾個小時的數（shù）據搜集工作。雖然累，但是能及時掌（zhǎng）握師生的健康（kāng）狀況和學校的工作（zuò）動態，為當前防疫工作提供準確的（de）數據支撐，我覺得自己的工作很有意義！”說到工作時，孫誌老師（shī）忘記（jì）了疲憊，高興地說著。
汪美
突如其來（lái）的疫情（qíng），牽動著每（měi）一位師生（shēng）的心（xīn）。在學校黨總支的帶領（lǐng）下，作為五年級組長的汪美與各班主任及各授課教師緊密聯係，仔細摸排師生（shēng）異常狀況。每天早晨，汪美老師早早到（dào）校，認真做好班級消毒和疫（yì）情排查工作。及時準確（què）地做好師生健康狀況統計，並完成疫情防控零報告、日報告。
為解決封閉在家的學生的線（xiàn）上上課的問題，與年級組老師加（jiā）班到深夜，詳細製定網上授課計劃。部分老師（shī）因為封閉在家，無法完成線下的課堂教學工作，她主動帶頭和老師們一起擔起其他班級的授課任務。
同時，作為一名班主任，汪老師（shī）密切關注班裏（lǐ）的每一位學生，對於不能來校的學生，積極與家長取得（dé）聯（lián）係，及時為學生答疑解（jiě）惑，做好學生（shēng）的心理疏導（dǎo）工（gōng）作。
勇挑重擔衝在前麵
馮立群
每天早晨，學校初中部九年級（12）班班主（zhǔ）任馮（féng）立群總要比自（zì）己學生們（men）早到一個小時，做好班（bān）級的消毒等準備工作。進教室前（qián），學生們手持（chí）來校前體溫登記卡，保持一米距離，帶（dài）好口罩排好隊，馮老師一邊（biān）檢查學生的體溫登記卡，一邊用額溫槍為其測量體溫，並詳細記錄。
“我（wǒ）們學校的疫情防控工作一直常態化（huà），每天晨（chén）午學生分別在家（jiā）庭（tíng）、學校門崗、教室門口三個不同地點三次（cì）測量體溫，班主（zhǔ）任認真填寫‘缺勤缺課登記（jì）表（biǎo）’‘消毒記錄表’‘晨午檢記（jì）錄表’等，這（zhè）項工作（zuò）一年多（duō）來從未間斷。”馮老師說道。
晨檢結束，馮（féng）老（lǎo）師立即開始（shǐ）統計缺勤人（rén）數，對於（yú）缺勤學生（shēng）馮老師（shī）逐個電話詢問原因，並做好心理疏導。做完這些工作，馮老師匆匆前往（wǎng）食堂拿（ná）了些早點，抓緊回到班級，同時（shí）為三個班級布置早讀任務。“因我們有很多老師（shī）所（suǒ）居住小區被封閉管理，我就（jiù）主動（dòng）承擔（dān）下這（zhè）部分老師的教學任務。”馮老師說。
馮老師連上（shàng）三個班（bān）的課，第四節課他終於來到辦公（gōng）室，他顧不得喝上一口水，又開始了線上孩子們的心（xīn）理疏導課，記者了解到，像這樣的（de）心理疏導（dǎo）課，馮老師每天都會開展（zhǎn）。
因為疫情原因，學校（xiào）實行在校學生（shēng）座位就餐，馮（féng）老師先（xiān）把孩子們的飯安（ān）排好，自己也拿了一份盒飯坐在講台上陪著孩子們一起（qǐ）用餐。他的辦公室常年放著一張午休椅，這也是學校大部分老師的標配。疫情（qíng）發生以來，午休椅成為馮老（lǎo）師“第二個家（jiā）”，他說要盡自己（jǐ）最大努力，擠出更（gèng）多時間陪著學生（shēng）們。作為一位有著26年教齡的老（lǎo）教（jiāo）師，馮老（lǎo）師坦言（yán），現在學校每個老師（shī）都是像他這樣的工作節奏。
劉銳
劉銳是清水河學校初中（zhōng）部（bù）語文老師，也是學校語文教研組組（zǔ）長，有著豐（fēng）富的線上線下教學經驗。她所帶（dài）班級有一名學生的父母外出打工，家庭困難且沒有可視設備，無法參加線上學習。得知這（zhè）一情況，劉老師想方（fāng）設法最終為學生提供了一台平板電腦，並下載（zǎi）好直播軟件，解決了（le）大難題。
在承（chéng）擔班主（zhǔ）任工（gōng）作以及兩個班語文教學工作（zuò）的同（tóng）時，為了能讓封閉在家的學生都能同步學習，劉老師積極備課（kè），每天利用晚間休息（xī）時間，備（bèi）足（zú）電子課件，線下三尺（chǐ）講（jiǎng）台（tái）開講，線上“雲課堂”同步進行，讓封閉在家的學生足（zú）不出戶，和其（qí）他同學一樣，都能（néng）聽到劉老師的精彩講課。
同時，在班級群中同步課件，安排任務，並對學生感到困惑的知識及時（shí）解疑。劉銳堅定說，疫情當前，能為抗疫盡一點（diǎn）微薄之力是教師的使（shǐ）命與擔當。
劉婷（tíng）婷
每（měi）一葉“瓜片（piàn）”都在為“六地平安”而努力，每一位（wèi）清水河（hé）學校的教師都在用特殊的方式為（wéi）防疫貢獻著力量，教師劉婷（tíng）婷也是（shì）其（qí）中的一員（yuán），堅守在教育獨特的“抗疫”路上。
她是清水（shuǐ）河學校第一小學四（3）班班主任，疫（yì）情期間，她主動（dòng）接下了（le）封閉（bì）在家老師的（de）語文和英語課，每天（tiān）時間特別緊張，幾乎是這邊下課鈴聲（shēng）剛響起，就要趕向另（lìng）一個教（jiāo）室準備（bèi）另一科目的教學。此外，她每天還要（yào）摸排班級學生缺勤情況、早午間（jiān）監測在校學生的體溫、填報表格數據、幫助孩子心理疏導、講授安全小課堂、午間就餐陪護、備課批改作業......盡管忙（máng）碌，她一點兒也不覺得（dé）辛苦，“我想用我（wǒ）的實際行動教會孩子們，‘國家（jiā）有難，匹夫有責’的社會擔當。”
青春戰“疫”師德本色
蔡智娟
因為疫情，增加了班主任的工作量，作為班主任的蔡智娟每天在班級群裏（lǐ）詢問學生們的（de）健康狀況，同時摸（mō）排家長和學生的外出信息。時刻關注（zhù）班級學生的身體（tǐ）狀況，及時處理突（tū）發情況。
她每天（tiān）早早到班，進行衛生大掃除、消毒工作（zuò）。隨著小區（qū）不斷地被封閉，很多老師、學（xué）生都不能（néng）來上課，小蔡老師也成了“包（bāo）班老師（shī）“。“每天雖然（rán）很累，但是很充實。疫情下，我（wǒ）們的責任就是保障孩子們的安全，同時做好孩子們的心理疏導工作（zuò）。”蔡智娟說，我覺得沒什麽好抱怨的，疫情（qíng）麵前人（rén）人有責，更何況我（wǒ）們是（shì）受人尊（zūn）敬的老（lǎo）師（shī），在疫（yì）情麵前我們努力做好自己的（de）本職工作責（zé）無旁貸。
辛安兵
麵對突如其來的疫情，作為體育老師的他也（yě）承擔起更多班級裏的工作，為了教學工作正常開展（zhǎn），他（tā）義（yì）不容辭的接下（xià）了臨時班主任工作（zuò）。
角色變化，責任在（zài）肩，讓他快速成長，並能遊刃有餘地輔導孩子們學習語文、數學。同時，為了疫情在家（jiā）的孩子能正常上課，辛老師堅持在釘釘進行線上課程，督促孩子們在家鍛煉身體，增（zēng）強體質。學校疫情防控（kòng）涉（shè）及的工作較多，每天在上學、放（fàng）學（xué）的時間點，他都會到校門口值班，保證孩子（zǐ）們進出校園的安（ān）全。
高統（tǒng）傑
疫情期（qī）間，高（gāo）統傑積極響應學校號（hào）召，完成（chéng）學校臨時分派的任務，協助教師被封閉的班級進行（háng）管理；在個人生活上，做好（hǎo）個（gè）人防（fáng）護，公共場合全（quán）程佩戴口罩；在工作上，積極參與門崗值（zhí）班（bān）調動，為因疫情在家而導致不能正常上班的（de）班主任，做好（hǎo）班級（jí）體溫測量，及時分擔多出來（lái）的課（kè）程，幫助（zhù）課程較多的教師做好（hǎo）晚間輔導工作，豐（fēng）富室內體育課形式；在閑暇時間上，做好（hǎo）負責的教學樓各個樓層之間的消毒工作與查驗，以及辦公室消（xiāo）毒的（de）檢查（chá）與驗收。
全力以赴使命必達
黃晶（jīng）晶（jīng）
在這場（chǎng）全（quán）民抗疫下，作（zuò）為（wéi）一名普通（tōng）的人民教師，黃晶（jīng）晶每天堅守在自（zì）己的崗位上紮實（shí）細致的做好各項工作。作為幼兒園（yuán）區的防控辦負責人（rén），她每天在學校與幼兒園之間上傳下達各種信息的工作（zuò），每天準時提醒園內教師上（shàng）報個人以（yǐ）及學生出（chū）行和身體情況，認真做好記錄後（hòu）將（jiāng）數據上傳至學校疫情防（fáng）控工作群。
作為一名班主任，她積極充（chōng）當疫情（qíng）防護的宣傳者，在班級家長群中宣傳（chuán）疫情防控信息，提醒家長們每天健康打卡，做到正麵引導，讓（ràng）每位家長都知曉防控工作的情況，做到正確（què）防範，不信謠不傳（chuán）謠。作為班（bān）級的一名教師，她每天堅持做（zuò）好晨午檢（jiǎn）和消毒工作，認真如實記錄在（zài）冊，在教學（xué）活動中，黃晶晶老師正確引導孩子們了解新冠肺炎相關的知識，培養他們（men）正（zhèng）確防護的意識和技能，同時也對封閉在家的孩子開展線上教學活動。
田齊（qí）悅
作為一名班主任，田齊悅積極配合學校做好每天（tiān）的摸排工作，每天一遍又一遍的核（hé）對班級裏孩（hái）子的狀況，並（bìng）在家長群裏宣傳防疫常識，對封閉在家的孩子進行線上教學。
作為園內後（hòu）勤負（fù）責人（rén），她每天要做一係（xì）列繁瑣而細（xì）致的工作，從統計、儲存、發放防疫物資，到叮囑各班級做好消毒通風工作，再到每天早晚檢查各班（bān）級衛生消毒情況。“疫情期間，我（wǒ）們能做的就是配合好各部門的工作，保障孩（hái）子們的健康。”田齊悅表示。
鄔晨晨（chén）
她是2020屆新（xīn）任教師，是一（yī）名“新手”老師，是學（xué）校一（5）班語文老師，同時也是（shì）一（5）班的副班主任。5月16日接到班主任所在小區（qū）被封閉的消息，她臨時接手班主任的工作。
從組織核酸檢測，聯係（xì）家長，收集信息，上報填表（biǎo），到班級日常消毒、處理學生的問（wèn）題，上課課間管理等，每項工作（zuò）她都一絲不苟地完成。
班主任不在學校，孩子們（men）每天麵對都是一個老師，難免會覺得枯燥，於是她（tā）創新教學方式，給孩子們講故事，帶他們看紀錄片，做課間手指操等，讓孩子在特殊（shū）時期寓教於樂。
因為使命在肩，所以勇往直前。
因為心係學子，所以夙興夜寐。
因為情（qíng）係教育，所以（yǐ）甘為（wéi）人梯（tī）。
在（zài）六安市清水河（hé）學校（xiào），像他們一樣的老師（shī）還有很多，他們同袍同澤同心，充分發揮雲教育特點，用一座學校在特殊時期的智慧與擔當，生動詮釋了清校人“敢擔當能擔當（dāng）
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