小小的沙盤裏，放著各（gè）式各樣（yàng）的模型，小朋友們將它們組成了一幅美麗的畫（huà）。12月16日上午，丹江口市白楊坪林區九年一貫製學校二年級和三年（nián）級的小朋友們通過一場心理（lǐ）沙盤遊戲，將他們彼此緊緊地結合在（zài）一（yī）起。
活動中（zhōng），老師首（shǒu）先（xiān）組織學生以班級為單位（wèi）參觀了沙盤遊戲室。孩子（zǐ）們來到沙盤室後，每個人的眼睛（jīng）都亮了，所（suǒ）有人都被一件件（jiàn）沙具所（suǒ）吸引。為了讓孩子們深入（rù）體驗沙遊的力量，老（lǎo）師向同學們介紹沙盤、沙具，並詳細闡述和強（qiáng）調了團體沙盤的遊戲規則。同學們在這個過（guò）程中，學會在規則下自主遊戲，在規則（zé）中自由（yóu）創作，充分感受和體會規則和自由的相輔相成，相得（dé）益彰。有的同學們把自己安放在靜靜的海邊：有水，有樹林、有草坪、有玩耍的孩子們、有便利（lì）的交通工具和房（fáng）子等等。最後，同學們從（cóng）擺沙盤模型到說出自己的內心想法，再到相互之間的探討，參與遊戲的師生一絲（sī）不苟，全情投入。
據該校心理健（jiàn）康教師陳晶晶介紹：“沙盤遊戲”的魅力之處在於：遊戲是孩子（zǐ）們的天性，孩子可以在（zài）遊戲中調節自（zì）己的情緒，開發自己的想象力，完（wán）善（shàn）自己的個性等等。
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