原標題：“雙減”這一年丨伊金霍洛旗實驗學校（xiào）：作業不再單（dān）調，評價（jià）日趨精準
為全麵貫（guàn）徹落實“雙減”工作（zuò）會議（yì）精神（shén），紮（zhā）實推進（jìn）“雙減”工（gōng）作，促進（jìn）學校內涵發展，伊金（jīn）霍（huò）洛旗實驗學校組織開展“多彩分（fèn）層學業質（zhì）量評價”主（zhǔ）題督查研評活動，各學科組充分展示學科特點和課程特色。
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學習篇
運用（yòng）大單元整合思維，通過思維導（dǎo）圖（tú）理清課文脈絡，摘錄關鍵詞（cí），提煉思想主旨，進行（háng）主題式拓展閱讀。
“滾雪球式”的閱讀積累，紮實有（yǒu）效地（dì）拓寬學生的學識（shí）和見識。
學以致用、讀（dú）寫結合的習作訓練，提升學生的感（gǎn）悟力和表達力。
集腋成裘的（de）課前訓練，讓學生感受到學習的成（chéng）就（jiù）感和堅持的意義。
及時有（yǒu）效的課堂、課後鞏固練習，讓（ràng）學生的基礎知識學習一步一個腳印。
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歸納整理篇
各學科單（dān）元知識小報，讓枯燥的練習變成有趣的（de）繪畫梳理，拓寬（kuān）思維，讓記憶更多維。
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校本特色實踐篇
1.數學特色繪本課程
聽數（shù）學繪本（běn），激發學習數學興（xìng）趣；講數學故事，了解數學發展（zhǎn）曆史；畫數學情境，像繪畫課一樣感受數學的妙趣。
2.英語特色實踐作業
有趣的字母和單詞的聯想記憶，讓字母書寫和單詞記憶有趣結合，一舉多得，學習有效。
3.地理特色實踐作業
地理本就是了解地球這個魅力星球的開始，五帶和四（sì）季的美景讓（ràng）孩子們更加熱愛這個星球。
4.語文觀察課程
觀察能力，是學生學習的基本素養（yǎng）。學生用眼看、動手（shǒu）做，收獲體驗式感悟，與萬物共成長。
5.數學思維拓展課程
培養學生深度思考的（de）能力，是數（shù）學學習的一個重要目標，通過思維拓展訓（xùn）練，讓學有餘力的學生有（yǒu）深度思考的機會。
學業質量是學生在完成課程階（jiē）段（duàn）性學習後的學業成就體現，反映核（hé）心素養。將學業質量評價趣味化、活動化、遊戲化、生活化的目的，就是為了激發學生學習興趣，減（jiǎn）輕學生課業負擔，為學生鋪開一條高效（xiào）有趣的學習之（zhī）路。
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