“學校聯（lián）歡會上（shàng）她的舞姿最美，平時還特別愛幫助（zhù）同（tóng）學……”說到學生（shēng）小申（shēn）來校後的變化，山西省長治市平順縣特殊教育學校校長（zhǎng）嶽開英特（tè）別欣慰。
14歲的小申是平順縣北耽車鄉王曲村一個建檔立卡貧困戶的智障兒童，係單（dān）親（qīn）收養子（zǐ）女，父親讓小（xiǎo）申輟學在家，學校雖然多次和他商量複學，但都遭到拒絕。
2019年，平順縣教科局為進一（yī）步做好控輟保（bǎo）學工（gōng）作，對全縣（xiàn）近1.3萬名義務教育階段適齡兒童上學情況逐戶逐人進行全麵排查，當了解到小申的情（qíng）況後，便協同鄉政（zhèng）府、村委會多次努力做通了家長工作。去年（nián）9月（yuè），小申終於（yú）再次重返校園，就讀於平順縣特殊教（jiāo）育學校培智班。
“我們為她製定了個性（xìng）化教學方案，一方麵進行心理疏（shū）導，一方麵為她開設生活教育課（kè）程（chéng），並根據她活潑好動的特點，安排參加（jiā）課外活動小組。”嶽開英說。短短半年（nián）時間，小申的生（shēng）活自信心逐漸樹立起來（lái），臉上掛滿笑（xiào）容。她（tā）經常（cháng）主動幫助其他（tā）殘疾兒童，積極參與班級管理、打（dǎ）掃（sǎo）衛生，認知水平也有了很大提高。
平順縣屬國家扶貧（pín）開發（fā）工作重點縣，縣教科局局長（zhǎng）楊學明介紹，2016年以來（lái），縣委、縣政府聚焦“兩不（bú）愁三保障（zhàng）”，加大教育扶貧力（lì）度，完善控輟保學機製，做精“一人一（yī）案（àn）”，在貧困生（shēng）資（zī）助方麵共投入1746.5萬元（yuán），發放營養餐補助資金（jīn）1149.1萬元，惠及近1.1萬人次；發放“雨露計劃”資助金1044.5萬（wàn）元（yuán），受益貧困學生4476人次。
不僅如此，平順（shùn）縣還要求各校針對留守兒童、單親家庭學生、殘疾兒童等易發生輟學的群體和個體建立“留守兒童之家”和（hé）“心靈驛站”，開通親情電話和網絡親情教室，做好留守兒童關愛工作，充分保障縣域內所有適（shì）齡兒童公平受教育權利。目前，全縣無一（yī）名（míng）因貧輟（chuò）學、因殘（cán）失學學生。
九年一貫製的（de）平順縣特殊教育學校創辦（bàn）於1996年，目前擁有10個教學班、142名在校生，是一所集學習文（wén）化知識、強化康複訓練、補償身心缺（quē）陷、培養勞動技能於一體的綜合性特教學校。“學校將繼續（xù）堅持‘讓教育適應每一個孩子’辦學理念，努力讓這裏真正成為殘（cán）疾兒童學習生活的樂園。”嶽開英說。（趙（zhào）岩）
[責任編輯：辛永紅]
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