為了加強家校溝通，有效（xiào）形成家校育人合力，實現學校（xiào）教育和家庭教育的深度融合，全麵了解學生的身心發展（zhǎn）狀況，幫（bāng）助學生更好的成人成才，自十月中旬起（qǐ），武訓實驗小（xiǎo）學本部陸續（xù）開展了家訪活（huó）動，搭建起家校聯係的“暖心橋”。
家訪內容包括疫（yì）情防（fáng）控、學生在校表現、人（rén）際交往、心理健康等方麵。在家訪中，老師們向家長介紹學生在（zài）校表現（xiàn）；詢問學生在家學習生活情況。通過與學生、家（jiā）長交流，老師們掌握了學生的家庭狀況、學習環（huán）境等，聽（tīng）取家長對學校發展等方麵的意見（jiàn）和（hé）建議，讓家長（zhǎng）與（yǔ）學校形成合力，共同促進（jìn）孩子的健康成長。
此次家訪，教師對不同層（céng）次、不同特點的學生進行相應的交流指導，了（le）解到學生在（zài）家的（de）生（shēng）活和學（xué）習情況。對於（yú）家長反饋的問題，學校建立台賬；對（duì）於家長家庭教育方麵的困惑，學校將在以後的（de）工作中通過多種渠道給家長們帶去新穎實（shí）用的家教（jiāo）小妙招。
家訪是一場行（háng）走的教育，更是一次（cì）愛的攜手。此次家訪的順利開展，拉近了學校與家長的距離，讓孩子們感受到了老師的關愛、學校的溫暖，也讓老師看到了（le）在各種不同環境下成長的孩子，今（jīn）後（hòu）能更有的放矢做（zuò）好教育教學工（gōng）作，為家校教育的協同發展起到（dào）了（le）良好的促進作用。
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