來源時間為：2019-11-11
日前（qián），由省委教育工（gōng）委、省教育廳（tīng）主辦（bàn），東北網承辦的“龍江基礎教育行（háng）”大型融媒體調研采訪活動啟動，全國10餘家主流媒體記者深入龍江基礎教（jiāo）育（yù）學校，挖掘基礎教育縣區、學校（xiào）、教（jiāo）師學生先進典型。
連日來，調研采訪團走進齊（qí）齊哈爾市梅裏斯達斡爾族區各中小學進行實地調研采風，通過學校（xiào）、師生、家長等多角度、全方位的接觸，記者了解到梅裏斯達斡（wò）爾族區通過“區管校聘”機製體製改革，以及作（zuò）為全國唯一的市轄達斡爾族區，麵對新時代的民族教育事（shì）業，解放思想、改革創新，不斷推動民族教育的高質量發（fā）展。
5日下午，調研（yán）采訪團驅車來到齊齊哈爾市（shì）梅（méi）裏斯達斡爾族區雅爾塞鎮（zhèn）的（de）雅爾塞中心小學校，教室走廊間用剪紙的方式將（jiāng）紙片、樹葉等（děng）材料，剪貼成可（kě）站立（lì）的人形玩（wán）偶，造（zào）型別（bié）致，這就是達斡爾（ěr）族民（mín）間藝（yì）術哈尼（ní）卡。
哈尼卡是（shì）達（dá）斡爾（ěr）族的傳統玩（wán）具（jù）紙偶，是達斡爾族非物質（zhì）文化遺產的重（chóng）要組成部分。作（zuò）為一種容（róng）納了剪紙、裝飾等多種民間工藝的民間美術形式，哈尼卡產生於達斡（wò）爾族人民的生產生活中，並在達斡爾族社會生活（huó）中得到發展（zhǎn）。
雅爾塞中心小學校美術（shù）老師梁豔說（shuō），哈尼卡以口耳相傳的（de）方式得到傳（chuán）承，是由人物頭形和圓錐（zhuī）形的人身組合而成，從幾厘米到20厘米（mǐ）高不等，是兒童玩“過（guò）家家”的玩偶。
“我們學校有很多（duō）達斡（wò）爾族的學生（shēng），我們通過上實踐課、美術課等方式，讓孩子們了解達斡爾族傳統服裝、頭飾等，利（lì）用不（bú）同性別（bié）、年齡的哈尼卡和生產生活道具，模仿達斡（wò）爾族人民狩獵、捕魚、舞蹈、婚宴等場（chǎng）麵，展示達斡爾族人民的生產生活場景。”梁豔說，哈尼卡剪紙技藝是達斡爾（ěr）民族智慧的結晶，蘊含著達斡爾族人民特有的精神價值、思維方式（shì）、想象能力和文化意識，體現著達斡爾族人民的生命力和（hé）創造力，它不僅承載了達斡爾族的生活曆史記憶，也是達斡爾族對孩子進行（háng）生（shēng）活教育（yù）的重要載體，具有重要的曆史價值和文化價值。
齊齊哈爾市梅裏（lǐ）斯達斡爾族區教（jiāo）育局局長孫明說，全區不斷加大民族（zú）文化挖掘、弘揚（yáng）和傳（chuán）承力（lì）度。民族文化從民族語（yǔ）言、民族體育、民族歌舞（wǔ）進校園到民族服飾、民族手工製作也走進校園，形（xíng）成民族文化“五進校園”的民族教育體係。
目前，全區共有6所（suǒ）民族學校被命（mìng）名為省級民族文化基地校。神態各異的哈（hā）尼卡、達斡爾族泥塑、栩栩如（rú）生的（de）手工鐵藝燈係列民族手工藝品在全區民族中小學開花結果，校園裏充滿了濃（nóng）鬱（yù）民族特（tè）色，凸（tū）顯了民族教育魅力。(記者許諾王原龍)
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