自“雙減”政策實施（shī）以來，桐梓縣花秋（qiū）鎮中心學校（xiào）將非遺項目和優秀傳（chuán）統文化（huà）融入課堂改革、課（kè）後服務、體藝實踐中，讓非遺“活”起來、孩子“樂”起來。
每天下（xià）午時分，花秋鎮中心學校嗩呐社團的同學們便在（zài）老師的指導下學習嗩呐吹奏，伴隨著老師的手勢，30多名同學手持嗩呐（nà）、氣沉丹田，吹響了音色粗獷（guǎng）、厚重、洪（hóng）亮的聲聲（shēng）嗩呐。
花秋鎮中心學校學生吹奏嗩呐。婁臣（chén）攝（shè）
“一開始我覺得學習嗩呐很難，但後麵老師給我們講解了嗩呐的來源、發展，教我們怎樣吹奏，我覺得很有趣，就喜歡上了吹（chuī）嗩呐，我現在也能吹一些簡單的歌曲了。”花秋鎮中心學校學生鄒堋鵬表示，以後會（huì）好好學習嗩呐（nà）知識，當好小小非遺傳承人，傳承好家鄉（xiāng）的（de）民族技藝。
嗩呐（nà）作為國家級非物質文化遺（yí）產之一，為更好地（dì）傳承非遺文（wén）化，花秋鎮（zhèn）中心學校（xiào）將“嗩呐（nà）聲音（yīn）”帶進課堂，讓孩子們（men）零距離接觸非遺項目，使他們（men）進一步了（le）解非遺、感受非遺、愛（ài）上非遺，截至目前垓校已培養“小小嗩（suǒ）呐手”500多名。
花秋鎮中心（xīn）學（xué）校老師講解嗩呐結構（gòu）。婁臣攝
“我接觸嗩呐已經（jīng）8年了，感（gǎn）覺（jiào）現在會吹奏嗩呐的人越來越少了，但自從嗩呐進入（rù）校園以後，同學們（men）都非常喜歡，這也增加了我繼續教學的信（xìn）心，希望能夠通過我們的不（bú）斷努力，培養更多的（de）嗩呐（nà）傳承人。”桐梓（zǐ）縣花秋鎮中心學校音樂老師鄧康玉感慨道。
2015年以來（lái），桐梓縣花秋鎮中心學校多舉措把優（yōu）秀的傳統文化與教育教學相融合，通過特色活動的開展，不僅豐富（fù）了學生們的課餘生活、放鬆了身心、培養了興趣愛好，也讓非遺文化煥發出（chū）新（xīn）的（de）生機（jī）與（yǔ）活力，並通（tōng）過廣大青少年得到了更（gèng）進一步的繼承和傳承。
花秋鎮中心學校校貌。婁臣攝
“我校開展嗩呐文化進（jìn）校（xiào）園，讓校園成為（wéi）非遺保（bǎo）護與傳承體係中不可或缺的重要場所，讓孩子們認（rèn）識非遺（yí）、增強（qiáng）保護意識，讓非遺在孩子們心中深深紮根，隻有傳承與保護，才（cái）能讓非（fēi）遺文化（huà）‘活’起來。”桐（tóng）梓縣花秋鎮（zhèn）中心學校黨支部（bù）書記（jì）、常（cháng）務副校長許德（dé）飛說。
花秋鎮中（zhōng）心學校學生（shēng）彈奏鋼琴。婁臣攝
為讓（ràng）學生體驗更（gèng）加豐富多彩（cǎi）的校園生活，促進學生全麵發展，花秋鎮中心學校堅（jiān）持黨建引領教育高質量發展的工作思路，積極探（tàn）索學校課後服務，成立嗩呐、書（shū）畫、籃球等38個興（xìng）趣社團，強化（huà）學校教育主陣地作用，不僅豐富了“雙減”政策後的校園文化生活，更讓非遺文化在青少年心中生根發（fā）芽，在學校這片沃土上開花結果。（文/圖婁臣）
責編：陳晶晶（jīng）、陳康清)讓（ràng）更多人看到
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