烏蘭浩特市第五中學（xué）“三個課（kè）堂”建設係列活動報道

反

思

楊豔秋

王春紅

宋豔豔

劉莎

德法

本課我在（zài）教學內容及教學設計上體（tǐ）現新（xīn）課程標準的要求（qiú），尤其突出道德與法治學科核心素養，我通過（guò）運（yùn）用情境（jìng）式、體（tǐ）驗式教學法讓學生在體（tǐ）驗中學習，獲取學習技能，掌握基（jī）礎知識。最後，通過師生活動，引導學生積極主動完成（chéng）課上任務，同（tóng）時（shí）也落實了對學生學科素養和學習能力的培養，真（zhēn）正提升了課堂教學質量。但我給學（xué）生（shēng）探究問題的時間有（yǒu）點少，任務完成的質（zhì）量沒（méi）有（yǒu）預期的那麽高。

經玉鑫（xīn）

物理

作為一名青年教師，學校為我（wǒ）們搭建了很好的學習交（jiāo）流的平台，組裏老師和我師傅都幫我精（jīng）心備課，使我充滿了信心。本節課我用心設計，教學環節環環相扣，基本達成了（le）教學（xué）目標，學生的參（cān）與度（dù）較高，師生（shēng）具有良（liáng）好（hǎo）的溝通與互動，符合新課程標準的要求，體（tǐ）現了學生的主體地位，培養了學生發（fā）現問題，解（jiě）決問題（tí）以及總（zǒng）結歸納的能力（lì）。但由於（yú）經驗不足，課堂的時間分配（pèi）不合理，練習環（huán）節（jiē）沒有體（tǐ）現出分層和梯度設置，今後我將在以（yǐ）上兩（liǎng）方麵改（gǎi）善提高，虛（xū）心向老師們學習，我會繼續努力。

AUT

青（qīng）年教師聽課感受

語（yǔ）

文（wén）

特崗教（jiāo）師邰雪原

作為一名青年老師，從（cóng）老教（jiāo）師的授課當中學經驗，是快速提高我的自身素質的（de）有效方法。楊豔秋和孫偉兩位老師從不（bú）同的角（jiǎo）度入手向我們講述了“閑人”，兩位老師（shī）各有千秋，楊老師最後環節讓學生寫出（chū）當時的對話場景十分新穎；孫老師將課（kè）本（běn）知識娓娓道來，循序漸進，讓（ràng）我感受到了語文學課的柔美與詩情畫意。兩位老師在課（kè）堂上讓學（xué）生小組合作探討並與同學們互動交流，帶領著學生逐（zhú）漸的深入（rù）課（kè）文，最後去理解文（wén）中作者（zhě）的情感，聽了（le）這節課讓我受益匪（fěi）淺。

數

學

新入（rù）職（zhí）教師張蘭慧

作為新入職的青年教師（shī），聽了兩位有經驗的教（jiāo）師的課，我明白了教師在（zài）課堂上傳授（shòu）知識（shí）的同時更要培養學生的觀察、探究（jiū）、合作、歸納等方麵的能（néng）力，這兩節課（kè）的教學設計都在這一方麵做了良好的（de）嚐試，老師通過組（zǔ）織學（xué）生進行探究、交流、提問（wèn）等形式，由學生自（zì）主地（dì）歸納出三角形的（de）外角的性質。我會認真學習優（yōu）秀（xiù）教師的經驗，總結應用到自己的課堂中來，反思教學，讓自己（jǐ）更好的成長。

英

語

新入職教（jiāo）師李玲玉

作為新入職的青年老師，我第一次參加同課異構這種形式的聽課活動，也（yě）第一（yī）次感受到同頻互動（dòng）這種跨越雲（yún）端的聽課、評課方式。宋老師循循善誘、娓娓道來，自然而然地播種下（xià）一顆種子，時機到了，又自然而然地結出果來。劉老師的課堂（táng）充滿她獨特的人格魅力，熱烈真誠（chéng），讓聽課人的情緒也隨著她的（de）喜怒哀樂（lè）而轉變。作為新來到五中的我，每（měi）天都置身於（yú）五中濃厚（hòu）的學習環境中，我猶如置身於滿是寶（bǎo）藏的宮殿，沒（méi）有哪個寶物隨手可摘，我一定要加一加油、踮一（yī）踮腳、努一努力，夠一夠高。

第（dì）五篇（piān）章奮進

07

揚帆奮（fèn）進新征程

乘風破浪寫華章

校長（zhǎng）寄語

劉國新校長寄語

生（shēng）命承載（zǎi）使命，一切偉大成就都是接續奮鬥的結果，一切偉大事業都需要在繼往開來中推進。麵向未來，我們將在“三個課堂”應用提質增效上下功夫，穩步推進信（xìn）息技術與教育教（jiāo）學實踐深（shēn）度（dù）融合，推動課堂革命，創新教育教學模式，促進育人方式轉變，充分借助現代信（xìn）息技術優勢，實現聯盟校同步互動教（jiāo）學與教研（yán），為推動教育均衡發展貢獻一份力量。在教育這片沃土（tǔ）上，五中聯盟校教師將繼續積極探索、不斷（duàn）進（jìn）取、秉持（chí）團結合（hé）作的教研精神，共同努力，希望我們在承擔（dān）使命（mìng）中（zhōng）讓生命閃光！

千帆競發齊凱旋，百花齊放滿園香。未來，五中聯盟（méng）校將繼續從推進教育信息化工作的實際出發（fā），依（yī）據（jù）國家“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”的建（jiàn）設要求，打造聯盟校“校（xiào）長、行政（zhèng）、教師”三個信息化（huà）課堂，並通過“三個課堂（táng）”的建設，著力建立全新的現（xiàn）代化教育辦學理（lǐ）念，提升（shēng）學校的（de）辦學品位，轉變教師教育觀（guān）念和教學方式，培養和提高教師和學（xué）生信息技術應用意識和能力，最終打造輕鬆、民主（zhǔ）、和（hé）諧、快樂的學習課堂（táng）。