在這片麵積約為4500㎡的（de）場地內，建築師（shī）通過層疊的樓（lóu）板創造出（chū）一座錯動的學校綜（zōng）合體。它既借助水平麵上的偏移與轉（zhuǎn）向同（tóng）時回應城市與（yǔ）校園的場（chǎng）地狀況，又通過結構的垂直疊加與轉換滿（mǎn）足了不同跨度的空間需求，並最終通過水平樓板與垂直柱網之間的競爭性互動，形成了一座開放而豐富的校園建築，建築麵積9395㎡。
綜（zōng）合樓位於宜黃（huáng）一中校（xiào）園東南角，東側（cè）毗鄰世紀（jì）大道，南側隔著露天籃球場與解放大道相鄰，西（xī）端靠近學校主要教（jiāo）學區，北（běi）麵則朝（cháo）向學校足球場。
第一個多米諾模型基於校園網格，構（gòu）成了整座建（jiàn）築的（de）主體，第二個多（duō）米諾模型顯露於扭轉的一層和二（èr）層（céng）平台以及與之相匹配的局部柱網，其中一層平台整合了兩個網格係統，而二層平台則完全遵循城市網格的走向。
作為一座（zuò）校園綜合體，整座建（jiàn）築容納了圖書館、計算機機房、實驗教（jiāo）室（shì）、學（xué）校電台、室內籃球場、羽毛球場及停車庫等不同功能。這其中，大多數功能往往可以通過標準跨度的柱網滿足，而（ér）室內籃球場與羽毛球（qiú）場的特殊空間需求則使得大跨度成為了需要解決的結構問題。
四個容納了逃生樓（lóu）梯、電（diàn）梯、洗手間的鋼筋混凝土（tǔ）筒體（tǐ）貫（guàn）穿上下，構成（chéng）了常（cháng）規跨度空（kōng）間與（yǔ）大跨度（dù）空間所共享的結構係統。在這由一標準柱（zhù）網所形成的勻質空間中（zhōng），半地下室（shì）解決了校園停車的需求，一層容（róng）納了計算機房（fáng）、各學科實（shí）驗室、校園電台、網絡服務中心等較為複雜與瑣碎的功能，二層用作校園圖書（shū）館，包括了開放的書庫空間和小型閱覽（lǎn）室等。用作體育館的三層，采用了鋼結構以實現較大跨度（dù）。
建築對於（yú）地麵（miàn）的處理更（gèng）進一步（bù）地強調了樓板的水平（píng）性。與校（xiào）園地麵標高相比，綜合樓標高（gāo）被整體抬升（shēng）至1.6米處，學生們需要通過兩處入口大台階進入（rù）至綜合樓（lóu）一層（céng）。與此同（tóng）時，建築也下挖2.6米，形成了一個不設維（wéi）護結構的（de）半開放地下室。這（zhè）種做（zuò）法使得整個建築的“地（dì）麵”與周邊場地（dì）脫離，形成了一種“漂浮”的（de）效果。
與完全開放的一、二層平台相比（bǐ），三層平台被不均勻（yún）布置的白色（sè）折線形金屬網格（gé）構件包圍（wéi），以一種近乎半透明的方式，微微暗示出（chū）三層水平體量的體積感，而凸起於水平屋麵之上的體育館鋸齒狀鋼桁（héng）架則被白色金（jīn）屬打孔板完全包（bāo）裹。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性（xìng）與本站無關（guān），請網友慎重判斷（duàn）
