來源時間為：2022-04-22
支教團隊的誌（zhì）願者們也深有感觸，要改變（biàn）鄉村學校現狀，推動鄉村教育（yù）振（zhèn）興，他們帶來的，除（chú）了來自（zì）同（tóng）齡人（rén）的陪伴與理解，更重（chóng）要的是與時（shí）代發展相匹（pǐ）配的教育觀與教育科研能力。一（yī）係列的支教活動由此延伸開來。2021年3月至今，衡陽師範學院教育科（kē）學學院“嗬護心靈，助力成長”支教誌（zhì）願團隊已經為衡陽市珠暉（huī）區茶山中學開展了為期一年多的支教誌願（yuàn）服務活（huó）動。鄉村振興教育先行。
在近一年半的時間裏，教育科學學院支教誌願團隊通過開展室內主題班會、室外團輔活（huó）動、信箱活動、全校學生（shēng）心理普查及後（hòu）期數據分析以及一對（duì）一心理谘詢等活動，致力於為茶山中學全體（tǐ）學生普及心理健康知識，提高（gāo）心理健康水平，為茶山中學學生提供科學和（hé）現代的教（jiāo）育方（fāng）式。“在參（cān）加茶山中學支教活動的過程（chéng）中，我們時常被孩子（zǐ）們（men）真摯的品性而感動，在這些收獲麵前，我和我（wǒ）的團隊在準備和開展活動中的不易與艱辛（xīn）又是（shì）顯得多麽渺（miǎo）小。”茶山中學支教誌願團隊負責人（rén）唐伊琳如此說道，在這一（yī）年的堅持中，支教團隊的成員們深刻感受到了支教公益活動的價值所在，“奉獻、有愛（ài）、互助、進（jìn）步”的誌願者（zhě）精神也深深的印在誌願者的腦（nǎo）海裏，體現在誌願者們的行動中。同時，教育科學學院（yuàn）“嗬護心（xīn）靈，助力成長”支教誌願團隊也希望在未來通（tōng）過開展靜（jìng）觀知識訓（xùn）練、繪畫心理療法等心理教育類課程（chéng）進一步與校方合作完（wán）善（shàn）茶山中學心理健康教育體係，培養學生（shēng）維護自身心理（lǐ）健康的意識和能（néng）力，提高學生心理素（sù）質，培育（yù）健全人格。誌願者們深知，教育（yù）的核心是育人，教育的（de）目標任務（wù）是培養合格的建（jiàn）設者和接班人（rén）。當前，我們國家正大力倡導教育公平，積極追求教育優（yōu）質均衡發展，鄉村教育作為教（jiāo）育領域的重要組成部分，理應勇立潮頭、奮勇向前，通過多元聯動、協同發（fā）展（zhǎn），讓鄉村教育在振興之（zhī）路（lù）上邁向幸福與美麗。
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