來源時間為：2022-04-25
2020年8月31日，青海省海東市循化撒拉（lā）族自治縣白（bái）莊（zhuāng）鎮來塘村學校，完麽仁增在上課。張龍攝
天剛破曉，淡青色天空嵌著幾顆稀落殘星。59歲的藏族教（jiāo）師完（wán）麽仁增騎上摩托車向山坳深處駛去，盤山路蜿蜒盡頭，是他任教32年的來塘村學（xué）校。
來塘村學（xué）校位於（yú）青（qīng）海省（shěng）海東市循化撒拉族自治縣（xiàn）白莊鎮，年近花甲的完麽仁增，既是校長，也是這所“迷你”小學唯一的老師。
從1990年起，完麽仁增一直默默堅守在來塘村學（xué）校的三尺講台，為（wéi）村裏兩代人、200多（duō）個孩子授業解惑，幫助他們走出大山，實現夢想。
這一待（dài）就是32個春秋
1990年（nián）春天，27歲的完麽仁增在家整理了（le）好幾天行李，買好了車票，準備走出大山務工（gōng）。高中畢業後（hòu）完麽仁增在鄉鎮農技站工作多年，隨著機構裁撤，他想去看看外麵的世界。
有一天，初中物理（lǐ）老師來找完麽仁（rén）增，告（gào）訴他（tā）來塘村學校（xiào）就要開學了，但沒有老師教課，希望他能去教教孩（hái）子。
來塘村位於青藏高原（yuán），海（hǎi）拔近2800米，村裏學校被稱為“雲端（duān）學校”。這裏路途遙遠，崎嶇難行，薪資微薄，少有教（jiāo）師能（néng）堅（jiān）持下來，村裏每年都為找不到老（lǎo）師發（fā）愁。
“我從小在山裏長大，知（zhī）道讀書（shū）的機會有多寶貴。”完麽仁增答應了老（lǎo）師的請求，將出去務工的行（háng）李帶到“雲端”的來塘（táng）村學校，擔任起任（rèn）課（kè）教師。這一教，就是32個春秋。
記者從循化縣白莊鎮出發，翻山（shān）越嶺約一個小時，抵達來塘村（cūn）。村子（zǐ）坐（zuò）落在半山腰，大片梯田沿著村落兩翼蔓延向天邊。校園就在村子中央，占地僅一（yī）畝，一間辦公室、一（yī）間教（jiāo）室、一座廁所是這所“迷你”學校的所有建築（zhù）。
來塘村是一個撒拉族聚集的（de）村落，村民平時都用撒（sā）拉語交流。由於環境封閉，很多孩子不會講普通話，有些甚（shèn）至（zhì）聽不懂普通（tōng）話。
身為藏族教（jiāo）師，完麽（me）仁增剛（gāng）來任教時，隻會講普通話和藏（cáng）語。溝（gōu）通成了（le）最大（dà）障礙。為此（cǐ），他開始苦練撒拉語。兩年後，他已能（néng）用一口純正的撒拉語和大家交流。
站在校園門口，遠遠可以看見坐落在（zài）對麵山上的牙木村，完麽仁增的家就（jiù）在（zài）那裏。雖然遙望可見，但兩村相隔十多公裏。以前，交通（tōng）工具（jù）還未普及，完麽仁增每天要走路往返於家和學校，整整走了12年。
讓200多個孩子走出大山
早春三月，高（gāo）原還浸潤在料峭寒風中。太陽還未升起，完麽（me）仁增已將（jiāng）校園打掃幹淨，站在門口迎接孩子們（men）。這天是來塘（táng）村學校（xiào）開學的日子，完麽仁增說（shuō）：“我對這個（gè）村有（yǒu）特殊感情，放假期間，幾天不見孩子們，心裏特別難受。”
不一會兒，7歲的馬文輝牽著父親馬（mǎ）木沙的手走進校園。看見（jiàn）完麽仁增，馬木沙親切地問候著“老師好”。馬木沙告訴記者（zhě），他也曾是這裏的學生，村裏（lǐ）已經有兩代人是聽著完麽仁增的（de）課長大的。
來塘村學校（xiào）隻有一間“土擔梁”的教室，夏季漏雨，冬季漏風。這32年間（jiān），就在這個“土擔梁”的教（jiāo）室裏（lǐ），完麽仁增一共教過200多（duō）個孩子。
“我沒能走出大山（shān），但他們走出去了。這30多年是值得的。”完麽仁增回憶說，許多孩子考上大學後，又回到家鄉，為家鄉發展作著自（zì）己的貢獻。
幾年前，完麽仁增的妻子臥病在床，家（jiā）人都反對他再到來塘村學校任教。為了（le）來塘村孩子們，完麽仁增不顧家人反對，堅（jiān）持每天來上課。
在200多個學生中，現年28歲的馬成龍是第一個考上大學（xué）的。回憶起小時候的故事，馬成龍總是充滿（mǎn）感激：“來塘村山（shān）大溝深，隻有（yǒu）完麽仁增老師一直堅持給我們上課，讓我們獲得啟蒙，看見了更加廣闊的天地。”
如今，已經成為人民警察的馬（mǎ）成龍工作（zuò）繁忙，但偶爾回到（dào）家鄉，總會去看望老師（shī），順便帶上一些學習用品送給學弟學妹，鼓勵他們好好讀書。
異鄉人在村（cūn）裏有了親戚
32年間，在（zài）來塘村兩代孩子的稱（chēng）呼中，完麽仁增從“藏族大叔”變成了“藏族爺爺”。稱呼變了，但他對孩子們的關愛從未改變。
每逢農忙，村民顧不上給孩（hái）子準備午（wǔ）飯。完麽仁增時常會從家裏背一桶牛奶，提上點糌粑（bā）和酥油，帶給孩子們吃。
2018年夏天，一場大雨引發（fā）山體（tǐ）滑（huá）坡。9歲的馬美蘭家房屋受損，情況危急。完麽仁增蹚過淤泥，看到房（fáng）屋牆體開裂，立即（jí）組織人（rén）手幫忙搬家，又為馬美蘭（lán）家購置幾袋煤，幫助她們一家渡過（guò）難關。
由於父母都是殘疾人，8歲的馬福德生活困難，無論冬夏總穿著一身單衣。一年冬（dōng）天，大雪過後溫度極低。完麽仁增看到馬福德瑟（sè）瑟發抖，忍（rěn）不住落淚。中午完（wán）麽仁增帶著馬福德趕到鎮上，自（zì）己掏錢給孩子（zǐ）買了棉鞋、棉衣。而那時，由於妻子生病、女兒上學，完麽仁增的經濟條件也不（bú）好。
孩（hái）子們（men）與村民都喜歡這位藏族老師。村裏誰家煮（zhǔ）肉了，誰家蒸饃饃了，都會叫上完麽仁增去家裏做客。逢（féng）年過節，來塘（táng）村村民與完麽仁增像親戚一樣相互走動。
32年來，這個異（yì）鄉人變成了來塘村（cūn）最熟悉的（de）人。
帶（dài）完這10個學生就退休
2013年，來塘村整村（cūn）搬遷至積石鎮河（hé）北片（piàn）區。當時85戶村民中有11戶居住原址。村民少了，學生也少了。今年（nián），學校隻有10名學生，分了（le）兩個年級，7個（gè）孩子（zǐ）上學前班，3個孩子上一年級。
“一（yī）去二三裏，煙村四（sì）五家……”清晨八（bā）點，琅琅（láng）書聲從來塘村學校的教（jiāo）室（shì）裏傳出，完麽仁（rén）增（zēng）將最小的孩子抱到座位（wèi）上後開始講課。
教室的黑板被分成兩半，左（zuǒ）側寫著一年級的內容，右側寫著（zhe）學（xué）前班的內容，前半（bàn）節課給一年級（jí）上，後半節課給學前班上。
一直以來，學校隻有一位老（lǎo）師。不管是語文、數學還是品德、音（yīn）樂和體育，都（dōu）是完麽仁增任課。
課間休息，完麽仁增的視線仍離不開這10個孩子。“最小的才4歲，有的孩子調皮，我得時刻盯緊他們，像帶了10個（gè）親孫子。”這位年近花（huā）甲的老（lǎo）人（rén），下課後總喜歡倚在門框上，看著（zhe）孩子們在校園（yuán）裏奔跑玩耍。
32年間，來塘村學校（xiào）的教（jiāo）學樓（lóu）修（xiū）繕過一次。學（xué）生換了一批又一批，接（jiē）收的孩子一年比一年少，完麽仁增（zēng）依然默默堅守。
“明年這些孩子要去鎮上讀書，我（wǒ）也要退（tuì）休了。他們能接（jiē）受更好的教（jiāo）育，我非常高興。”完麽（me）仁增說。
文章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內（nèi）容來（lái）源於網絡，其真實性與本站無關（guān），請網友慎重判斷（duàn）
