來源時間為（wéi）：2020-02-27
根據當前疫情防控情況，為確保廣（guǎng）大（dà）師生生命安全和身（shēn）體健康，嚴防疫情輸入校園，嚴防發生校（xiào）園聚集性疫情，全省（shěng）中小（xiǎo）學（xué）校3月2日起開展線上教育，學生不返校。根據《廣東省關於線（xiàn）上（shàng）教育安排的（de）通知》（粵教基函〔2020〕3號）《廣（guǎng）東省教育廳關於（yú）印發<廣東省中小學（xué）校線上教育工作指引的通知》（粵教基函〔2020〕4號）的精神，市教育局製定了《揭（jiē）陽市中小學校線上教育工作指導意見》。
工作目標
整合多方教育教學資源，依托國家、省、市電視媒體、公共教育教學網絡平台，根據各校（xiào）實際情況組織（zhī）開展線上教育，因地製（zhì）宜，因校而定，安排好學生在線教育工作,不斷深化我市中小學校教育（yù）教學改革，做到“五（wǔ）育”並舉育（yù）新人，線上教育有規（guī）範，教育質量有保障（zhàng）。
組織原則
1.強化領導。各縣（xiàn）（市、區（qū））教育局、學（xué）校要成（chéng）立線上教育工（gōng）作領導小組，統籌協調在線教育工作安（ān）排，保障（zhàng）資源供給，指導各地各校開展線上教育活動，監（jiān）督管理實施過程。各縣（市、區）教育（yù）局、學校要建（jiàn）立統（tǒng）籌推進線上教育（yù）工（gōng）作體（tǐ）係和機製，教研、裝備、基教、體衛藝等職能部門聯動，協同推進全市（shì）中小學線（xiàn）上教育工作，加強對學（xué）生（包括因疫情影響滯留在外省的學生（shēng））學習的（de）指導輔導。學校要合理利用各種線上（shàng）信息（xī）化學習平台及工具，組（zǔ）織學科教師轉化教學資源，開展適度、有質量的線上教育活動和學生課業輔導答（dá）疑。市（shì）教（jiāo）育局將（jiāng）加強對中小學特別是高中階（jiē）段學校線上教育（yù）工作的指導和監督，縣（市、區）級（jí）教育部門要加強對義務教育階段學（xué）校線上教育（yù）的指導和監督。
2.學（xué）校主體。線上教育的實施（shī）主體是中小（xiǎo）學校。各學校（xiào）要結合線上（shàng）教育的規律特點，成立線上教育工作（zuò）領導小組，製定不少於一（yī）個月（yuè）時間的線上教育工作方案和本校課程安排，按“一校（xiào）一案”原則製定實施方案。原則上以班為單位開（kāi）展，力爭做（zuò）到“一生一表”。對線上學（xué）習設備缺乏、家（jiā）庭困難的學生，學校要“一人一策（cè）”做好（hǎo）托底方案，為學（xué）生提供學習條件。校長是學校線上教育工作第（dì）一責任（rèn）人,必須深入巡課、關注並熟悉（xī）在（zài）線教育實施全過（guò）程,保證線上教育質量。
3.安全（quán）有序。各學校線（xiàn）上教（jiāo）育的組織要服從疫（yì）情（qíng）防控工作大局，不得組織線下集中學習、集中培訓，盡量減少人員流動和（hé）接觸，以確保師（shī）生生命健康安全為前提開展工作。各地中小學（xué）提供的線上課程資源，須經主管教育部門審核通過（guò）才能上線。線上教育所提供的（de）教學（xué）平台與教育資（zī）源均為免費使用，嚴禁學校和培訓機構借網絡學（xué）習名義，違規組織超課標（biāo）、超前培（péi）訓（xùn），嚴禁（jìn）商業廣告進校園。嚴禁各級各類學校在學生返校前組織集中教學、實（shí）習實訓等聚（jù）集性活動，嚴禁培訓機構在學生（shēng）返校前開展線下培訓活動。
實施要求（qiú）
按照省級托底、區域統籌、學校實施的（de）模式組織線上教育。原則上高中階段由市級統籌，義務教育階段由（yóu）各縣（市、區）統籌，各中小學校具體組織實施。各縣（市、區）、各學校要按照“五育”並舉、家校協同、因地製宜、線上（shàng）與居家學習結合、統籌與個性兼顧的原則，有序組織開展線上教育。
（一）強（qiáng）化（huà）區（qū）域統籌，充分利用電視媒體、網絡（luò）平（píng）台（tái）組織教學。
市、縣（市、區（qū））要（yào）為學校（xiào）開展線上教育和（hé）普適（shì）性優質資（zī）源提（tí）供支持，要加強教學常規（guī）督查和質量監測。小學階段的線上教（jiāo）育資源，由省教育廳（tīng）聯合廣州、深圳、佛山、珠海、東莞等（děng）市通過廣東教育電視課堂、廣東（dōng）移動（dòng）IpTV、騰訊教育“粵課堂”播出小學階段的線上課堂（táng），發布學習材料，為線上教育提供托底支撐。全省義務（wù）教育階段教師可利用“粵教翔雲”數字教材平台（網址（zhǐ）：https://www.gdtextbook.com）開（kāi）展線上教學，學生可利（lì）用數字教材進行自主學習。高中階段的線上教育資源，由省教育廳聯合廣東（dōng）實驗中學、華南（nán）師範大學附（fù）屬中學通過“粵教（jiāo）翔雲”廣東公共資源服務平（píng）台提供普通高（gāo）中（zhōng）優質課程資源。市教（jiāo）育局將充分利用揭陽市教育資源和教育管理公共（gòng）服務平台(網址https://：www.jieyangedu.cn/)、國（guó）家網絡（luò）雲課堂(網址https://www.eduyun.cn)、廣電網絡、中國IpTV、中（zhōng）央教育電視台直播課堂等網絡媒體權威教學（xué）資源或其（qí）他經過主管（guǎn）部門備案的優質學科教學資源，已使用其他學習平台（tái）的學校，可以繼續使用。鼓勵各縣（市、區）、有條件的學校開發（fā）使用更有針對性的線上教育資源。
各校要（yào）結合本校實際（jì），以班級為（wéi）單位，靈活采用微信群、QQ群、電視、網（wǎng）絡平台等多種形式開設線上網絡（luò）課室、在線課程、專題教育，引導學生開展在線教（jiāo）學、自主學習、互動交流、個性化輔導、考核評價等活動。課程資源的使用要發揮年（nián）級組（zǔ）、學科（kē）組的作用,群策群力,資源共享,爭取優質教學資源效果最大（dà）化。堅決杜絕以線上學習教育服務為借口，要求學生家長購（gòu）買設備或在線學習產品、提供有償服務等行為。嚴禁要（yào）求家長代為批改學生作業。
各校要多措並舉確保學生開展線（xiàn）上（shàng）學習、獲得學習材料，鼓勵利用電視媒體、IpTV數字電視等渠道提供在線課程直（zhí）播，用網絡為學生特別是未返粵學生提（tí）供在線課程點播。對無網絡、無電視的（de）農村（cūn）地區學生或留（liú）守兒童，可通過電話、廣播教（jiāo）學（xué）等方式開（kāi）展學習指導。
高中（zhōng）、初中畢業年（nián）級，按原定的（de）高考（kǎo）、中考日期來設計時間節點，將學生居家學習（xí）計劃與返校後的備考計劃有機（jī）銜接（jiē），科學備（bèi）考，精準備考。從3月2日起，市集（jí）中錄製（zhì）的高三、高二、高（gāo）一（yī）級優質專題輔導講座將在揭陽市教育資源和教育管（guǎn）理公共服務（wù）平台繼續播放。
（二）做好紙質教材分發工作。
各縣（市、區）、各學校要積（jī）極會同當（dāng）地教（jiāo）材發行（háng）單位協商中小學教材發放事宜，確保線上教育前學生收到紙質教材（cái）。各校發放紙質教（jiāo）材時要注意做好防（fáng）控疫情工作，分期分批分（fèn）散，領取時相（xiàng）關人員須全程（chéng）佩戴口罩，做好（hǎo）自身防護工作，領取時請保持（chí）一定（dìng）間隔距離。
（三）合理安排課程。
線上教育是正常教學的組成部分，線上教（jiāo）育時長可納入正常教學（xué）時長範疇（chóu）。各縣（市、區）教育部門（mén）要結合線上教育安排，指導（dǎo）各學校調整春季學期課程計（jì）劃，保證新學期（qī）教育教學（xué）進度。各地各學校要統籌考慮國家課程、地方課程、校本課程的安（ān）排，做到學科課程與綜合課程兼顧。鼓勵有條件（jiàn）的學校結合疫情防控情況和學生居家學習需求開發校本課程，加強綜合課程開發（fā），提高課（kè）程的豐富性和選（xuǎn）擇性。
要切實加強疫情防控期間中小學德育工（gōng）作，按照《揭陽市教育局關於阻擊疫情下中小學德育（yù）工作的指導（dǎo）意見》要求，有針對性（xìng）地開展線上專（zhuān）題教育活動。要切實加強體育和勞動教育，要切實組織好眼保健操、廣播體操、體育（yù）課等體育（yù）活動,督促學生用眼衛生,確保學生體育鍛煉時間不少於（yú）每天1小時。各（gè）學校還要根據實際，要求學生培養做家務的習慣和能力，開（kāi）設線上音樂欣賞、美工勞作、科學探究等課程，開展形式多樣的線上教育活動。
（四）分類有序實施。
各縣（xiàn）（市、區）、各校要根據本地本校（xiào）實際以及不同（tóng）學段、不同學科、不同課程的特點和要求，結合在線教（jiāo）學技術條件和教學資源庫情況，分類推進，不搞“一刀切”。
1.堅持線上與居家學習融合。各級教（jiāo）研部門、各學校要深入研究線上教學的規律、特點（diǎn）、實施策（cè）略，不要簡單將課堂教學（xué）直接搬到線（xiàn）上進行教學，注意線上（shàng）教育和線下學習場景的不（bú）同，防止照搬套用（yòng）正常課堂教（jiāo）學方式、時（shí）長和教學安排，原則上線上重導（dǎo）學、答疑，居家學習重自學、實踐。線上教育資源要按照“以學定教、以教導學”的原則進行設計和開發，包括學生自主學習、教師導學（xué）、學（xué）習評價等環節。要（yào）吃透教（jiāo）材、把準學生（shēng），教（jiāo）學指導要盡量具體、形象、生動，確保（bǎo）線上導學、答疑高效高質，有效控製學生使用電子產品的時間（jiān）。
2.體（tǐ）現學段特點。各縣（市、區）、各學校可根據本地本學校實際，根據不同學段的教學（xué）要求，合理安排線上教育。普通高（gāo）中以校（xiào）為主，靈活采用線上集（jí）中教學、分層教學、個性化輔導等方式，鼓勵有條件的學校探索網絡直播形式。初中（zhōng）由縣（市（shì）、區）統籌安排或有條件的學校以校為單（dān）位組（zǔ）織，開展線上集中教學、個性化輔導、主題探究和（hé）項目學習等方式。小學由縣（市、區）統籌安排，語文、數（shù）學（xué）、英語等學科要強化學科學習能力和生活能力培養，引導學生預習，開展名著閱讀、繪製思維導圖、創（chuàng）意創（chuàng）作等，綜合學科（道德與法治、音樂、美術、體育、科學）建議開展有趣味、有意義（yì）的實踐活動。要（yào）關注重點年級，高中、初中畢業年級，以學校為單位組織，要積極引（yǐn）導學生學會梳理重難點、強（qiáng）化薄弱點、研究新熱點，力爭做到“一班一案、一生一（yī）表”。
3.對因疫情影（yǐng）響滯留在外省的學生或線上學習條件受限的少數學生，各校在恢複正常課（kè）堂教學後，要精準分（fèn）析學情，采用輔導等方（fāng）式單獨給予必要的課堂教學補充，實現（xiàn）教學質量（liàng）不降低的目標要求。
4.做好線上教育和返校（xiào）學習銜接，確保課程教學質量。各縣（市、區）、各學校要做好恢複正常（cháng）課堂教學後教學與線上學習的銜接，要防止以線上學（xué）習完（wán）全代替學校課堂教學。學生返校後，學校要對（duì）學生居家學習情況進行摸底（dǐ），對線上學習質（zhì）量進行診斷評（píng）估，有針對性調整教學計劃，做好線上教育和返校學習（xí）銜接，確保（bǎo）每名學（xué）生較（jiào）好（hǎo）掌握（wò）線上教（jiāo）育內容後，再進行新課程教學，確保課程教學質量（liàng）。要加大（dà）對學（xué）習（xí）困難學生的幫扶力度，特別要加強對疫情（qíng）防疫控一線人員子女（nǚ）和農村邊遠（yuǎn）地區留守兒童特（tè）殊群體的關愛（ài）、幫扶（fú）、指導。
（五（wǔ））加強研究，把準線上教育（yù）的規律和特點。
市、縣（市、區）教研部門、各學校要深入研究線上（shàng）教育的規律、特點、實施策略，要吃透教材、把準學生，教學指導要盡（jìn）量具體、形象、生動，確保線上導學、答疑高效高質，有效控製學（xué）生使用電子產品的時間。要充分（fèn）利用居家學習特點（diǎn），合理安排學生線上學（xué）習、自主學習、綜合實踐、親子討論、閱（yuè）讀名（míng）著名篇等（děng）多樣化學習（xí）任務，學習任務和內容要體現三個“有利於”，即（jí）有利於居家（jiā）學習，有利於學生主動參與，有利於學生自主進行。
各（gè）學（xué）校要把握線上教育的規律和特點，不能把平時的課程表直（zhí）接搬到線上，要合（hé）理安排居家學習和線上學習，線上課程教師講授（直播、錄播）時間一般不超過（guò）20分鍾，同時合理設置線上教育的時間間隔，充分保障學生的視力健（jiàn）康；各學科每天的學習容量要合適，要控製每天線上學習總時長，小學每天線上教育時間原則上不（bú）超過120分（fèn）鍾，初中、高中原則（zé）上不超過180分（fèn）鍾。要（yào）嚴控作業時間，小學1-3年級不布（bù）置書（shū）麵作業，小學4-6年級一天書麵作業總量不超（chāo）過40分鍾，初中一天的作業總量不超過60分鍾。要指導學生合（hé）理安排作息（xī）時間，通過增大休息間隔、做視力保（bǎo）健操（cāo）、強化體育鍛煉等方式，保護視力，增強（qiáng）體魄，保障身心健康。
（六）加強管（guǎn）理，確保線上教育順利開展。
各縣（市、區）、學校要結合當前實（shí）際，研究製定中小學線上教育工作方案，做到“一縣（市、區）一案，一校一案”。線上教育原則上以原班級為單位組織上課，各校各年級可（kě）統一時間統一課表，以培養學生的自我管理能力和（hé）自律能力，但不得（dé）強行要求學生每天上網“打卡”和上傳學習視頻。學校和老師要充分利用線上班（bān）級開展學習指（zhǐ）導、作業批閱、學情分析、答疑輔導等。各縣（xiàn）（市、區）教研部門、學校要加強教學常規檢查，確保任課教師在線到位。各縣（市、區）教育局、市直中小學校於（yú）3月5日前將線上教育工作實（shí）施方案報備市教育局。
各縣（市、區）、各學校在製定線上教育方案過程中要因地製宜、因校而定，切忌“一刀切（qiē）”。鼓勵有條件的學校結合本校實際，開發校本綜（zōng）合課程，開展校本特（tè）色的（de）在線教育與居家學習活（huó）動。線上教育既要考慮普適性要求，更要充（chōng）分發揮技術優（yōu）勢，科學采集（jí）學生學習行為（wéi）數（shù）據，精準分析學情，精準施策，因材施教（jiāo）。
各校要針對在線教育特點，製定專門（mén）的（de）在線教育管理製度。要明確學校領導、教務部門、政教部門、信息技術部門、年級組、學科組（zǔ）、班主任和學科教（jiāo）師等對在線教（jiāo）育的管理（lǐ）職責，加強統籌（chóu）和協調，形成（chéng）管理合力。學校各級領導要深入教學一線，及時解決在線教育中存在的問題。
各縣（市、區）、各學校要按照當地疫情防控要求，妥善做好在線（xiàn）教育教師工作安排。要減輕教師負擔（dān），不得安排中小學教師到與教（jiāo）育教學無關的場所開展相關工作。要統籌安排（pái）線上教育師資，發揮優秀（xiù）教師、
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