來（lái）源時間為：2023-06-28
夜幕已經降臨，學生們依舊在（zài）努力學習圖片來源於新華社
6月，隨著高考、中考兩（liǎng）次（cì）牽動千家萬戶的考試舉（jǔ）行，教育湧入熱搜視野，雲南會澤的教育經驗也再（zài）次備受矚目。
2023年高考，會（huì）澤（zé）縣高考報考人數達10516人，首次突破萬人大關，為曆年之最。根據目前（qián）公布的雲南省2023年高考批（pī）次線，會澤一中、會澤文淵中學、會澤（zé）東（dōng）陸高中等多所中學公布（bù）上線率達到（dào）100%。在2023年高校專項計劃中，會澤縣共有19名學生通過報名審核。
據統計，近十年來，會澤縣共有165名學生被北大、清華錄取，1.8萬名學生（shēng）被全國重點大學錄取，5.4萬餘名學生被本科（kē）院校錄取。這相（xiàng）當於每年全縣（xiàn）近80%的學生進入本科院校、30%的學生（shēng）進入全國頂尖（jiān）高校或“雙一流”大學就（jiù）讀。
從粉筆都買不起到向全國輸出優秀學子，從深度貧困縣到教育大（dà）縣，從“縣中困（kùn）境”到“會澤經驗”，會澤已經成為雲南教育避（bì）不開的話題。
考（kǎo）上大學的會澤學子回到家鄉鼓勵學弟學妹努力學習圖片來（lái）源於會澤教（jiāo）育
增加投入打（dǎ）造15分鍾教育圈
“縣中（zhōng）困境”是指經濟社會發展相（xiàng）對滯後的一些縣區中學（xué）辦（bàn）學質量不高，導致優（yōu）秀教師向（xiàng）大中城市（shì）的中學流動，優質生源到縣域外優質中學就讀的情況。
雲南各地不同程度都存在“縣中困境”難題，製約著全（quán）省縣域教育質量的（de）全（quán）麵提升。硬件之困、生源（yuán）之困、師資之困、投入之困等，成了橫亙在大多數縣域中學眼前（qián）的一座（zuò）大山。
會澤縣曾是國家扶（fú）貧（pín）開發重點縣、烏蒙山片區（qū）集中（zhōng）連片特困縣（xiàn）以及（jí）雲南省27個深度貧困縣之一。那時候的會澤，學校校舍破舊，大（dà）量學生到昆（kūn）明，或者（zhě）同屬於（yú）曲靖市（shì）的其他縣市求學，老師們買粉（fěn）筆（bǐ）的錢都不夠（gòu），教育的家（jiā）底子非常薄弱。
2002年（nián），會澤縣在（zài）教育係統推行係列改（gǎi）革，教育經費及人事統籌到縣教育局，教育經費（fèi）實行專款專撥。人事和經費問題的解決為會澤教育之後的（de）發展奠定了良好的基礎（chǔ）。
脫貧攻堅工（gōng）作開展後，會澤縣提出了教育作為阻斷貧困代際傳遞的（de）有（yǒu）力抓手，大力（lì）實施“科教興縣、人才強（qiáng）縣”戰略，全力（lì）推進（jìn）教育改革和發（fā）展，全麵整合“全麵改薄”“能力提升”、易地搬（bān）遷教育（yù）配套設施建設、信息化（huà）建設等項目資金，堅持將教育配套設（shè）施建設與全縣易地扶貧搬（bān）遷工作同規劃、同部署、同落實，堅持打造“5分鍾生活圈、10分鍾商（shāng）業圈、15分鍾（zhōng）教育（yù）圈”，不斷完善（shàn）基（jī）礎設施和公共配套設施。
據了解，在易地扶（fú）貧搬遷安置工作中，會澤縣有超過（guò）10萬名群眾走出大山，住進新房。為了確保（bǎo）搬遷群眾的孩子們順利入學，會澤縣投資7.46億元，高標準、高質量、高要求建好14所易地扶貧搬遷安置點學校，實現了15705名搬（bān）遷群眾適齡子女“全（quán）覆蓋、零門檻（kǎn）、無（wú）障礙、不落一人（rén）”入（rù）學。既為易地扶貧搬遷進城貧困群眾“挪好窩”，進城學齡兒童“鋪好路”，也為會澤縣破解“縣中（zhōng）困境”奠定了良好的基（jī）礎。
據統計。10年來，會澤累計投入各類教育發展資金53.15億元，其中高中建設資金（jīn）就達30.92億元，在縣城（chéng）新建擴建7所普通高中和（hé）1所職業學（xué）校，高（gāo）中學位（wèi）增加至3.4萬，目前，全縣有省一級二等高中3所、一級三（sān）等高中（zhōng）2所。
會澤縣多個渠道擴大教師隊伍（wǔ）圖片來源於新華社
精細管理走集團化辦學之路
教育投入解（jiě）決了硬件支撐的問題，師資隊伍建設同樣必不可少。會澤縣實行“縣管（guǎn）校聘”和校長職級製改革製度。具體來說，就（jiù）是校長聘任則由教育體育局會同學校所在地黨委政府（fǔ）共同考（kǎo）察，協商達成一致意見後，教育體育局方可辦理任（rèn）職手續。學校副校長和中層幹部由校長提名，經教代會三分之二以上人員表決通過後，由校長聘任。
在教師隊伍（wǔ）建設方（fāng）麵，會澤縣（xiàn）堅持量質齊抓。十年來（lái），通過特崗教（jiāo）師招聘、定向招聘（pìn）、政府購買服務等渠道補充新教師4010人，壯大充（chōng）實教師隊（duì）伍。同（tóng）時，組建300人的縣級專家培訓團隊，通過體驗式、點餐式培訓，強化教師隊伍培（péi）訓；投入3600餘萬獎勵（lì）經費（fèi），用於鼓勵優秀教師，強化正向激勵作用（yòng），助推師資建設“換擋升（shēng）級”。
在此基礎上（shàng），會澤縣進一步以“集團化辦（bàn）學”的方式，促進優秀的教學方式（shì）和教育資源不斷“複刻”。會澤縣於2017年成立了高中教（jiāo）育集團，采取以茚旺（wàng）高中為（wéi）龍頭，其他高中學校為成員的普通高中教育集團化辦學模式。集團內學校把優秀班（bān）子成員、骨（gǔ）幹教師選派到其他（tā）學校擔任班子成員、科室負責人，促進了人才的（de）有效流動（dòng），複製、借鑒每所高中好的辦學經驗，既整合了縣域高中教育資源，又發揮了優（yōu）質教育資源的輻射作用、引領和示範帶動作用，實現全縣高中深度融合（hé）、抱（bào）團發展。
同時（shí），嚴（yán）格實行“一（yī）碗（wǎn）水端平（píng）”滾動劃片的招生政策，不掐尖、不辦超（chāo）級中學，讓優質教育資源遍地（dì）開花，讓新建學校快速崛起，變縣中塌陷為縣中振興，為縣域高中教育發展做出了示範，積累（lèi）了（le）經驗。
會澤縣一學校舉辦誌願填報指導講座圖片來（lái）源於會澤教育
閉環服務服務鄉村振興
在學生培養方麵，作為曾經的深度貧困縣，會澤（zé）縣致力於打造能夠上學、學有所用（yòng）的人才培（péi）養閉環，真正讓教育成為斬（zhǎn）斷貧困之根，振興鄉村之手。
在入學前，為確保學生（shēng）“不落一人”，實現“學（xué）無憂慮”，會澤縣狠抓控輟保學工作，建立“雙線四級”和鄉鎮幹部包村、村幹部包組、組幹部包（bāo）戶的控輟保學包保責任體（tǐ）係，通過“四查三比對”摸（mō）清輟學底數，建立包保（bǎo）責任清單，並對輟學學生實行“一人一（yī）案”管（guǎn）理，健全政府、學校、家庭三位一體的“防輟”機製。同時，通過認真排查，精準識別，建立建檔立卡貧（pín）困學生（shēng）檔案（àn）；通過實施學（xué）前教育（yù）省政（zhèng）府（fǔ）助學金、義務教育（yù）“兩免一補”、普通高中（zhōng）助學金、雨露計劃等各項教育惠民政策，對各學段學生進行資助，實現貧困學生資（zī）助全（quán）覆蓋。
如（rú）何實（shí）現“教育一人（rén）、致富一家”？會澤縣大（dà）力（lì）發展職業教育，實施基本素質提升工程，與曲靖應用技術學校等20餘所學校和眾多知（zhī）名企業實（shí）行校校合作、校企合作，提升就業核心競爭力，拓寬就業渠道，提升學（xué）生就業能力。
同時，緊（jǐn）緊抓住國家大力發展職業教育的有利時機，投資3.25億元搬遷新建會澤職（zhí）校。學校開（kāi）設了導遊、汽車運用與維修、城（chéng）市軌道交通（tōng）運營服務、幼兒保育、中西麵點等10餘個專業，建有汽修、城軌、餐飲、機動車（chē）駕駛培訓等9個實訓實作基地，通過會澤縣（xiàn）工業園區管委會（huì）建立與本地（dì）企業、幼兒園等長期合作機製，不斷深化產教（jiāo）融合，通（tōng）過企業定向、委托培訓等方式，培養企業（yè）需要的實（shí）用技能人才。
2022年11月，會澤縣在（zài）職業教育改革（gé）發展座談會上明確提出（chū），做大做強會澤職教品牌，用3年至5年的時間打造西南地區一流的職業院校。會澤職（zhí）校（xiào）校長趙朝東表示，學校將以高質量就業為著眼點，著力在暢通職業（yè）教（jiāo）育通道（dào）、建立（lì）人才需求預測與（yǔ）專業設置動態調整聯動機製等方麵（miàn）進行（háng）探索和實踐，深化產（chǎn）教融合、校企合作，全力打造應用型（xíng）人才培養基（jī）地，為會澤發展提供（gòng）技能人才（cái）支撐，讓學生在家門口就業。
會澤從“起跑線”上扶起學生，讓人人有學上、個個有技能、家家有希望，職業教育成為貧困群（qún）眾脫（tuō）貧致富的直通（tōng）車。
素材來源於新華社、雲（yún）南日報、會澤（zé）教（jiāo）育微信公號等
策劃：韓煥玉範春豔
編輯：範春豔
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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