會澤縣曾作為國家扶貧開發重點縣（xiàn）、烏蒙山片區集中連片特困（kùn）縣以（yǐ）及雲南省27個深度貧困縣之一，每年近（jìn）80%的（de）學生考上本科（kē）院校（xiào）、30%的學生考上全國頂尖高校或“雙一流”大學（xué），其中超過30%的學生為建檔立卡貧困家庭子女，8.2萬（wàn）易地扶貧搬（bān）遷安置點群眾子女在家門口享受優質教育，家長縣外擇校成了過去時……這些成績的背後，是全縣教育生態的持續向好，是基礎教育質量的整體躍（yuè）升，是實幹興教的情懷擔當。會澤縣教育體育局擔當（dāng）盡責、勤勉工作，努力辦好（hǎo）人民滿意的教育，實現了從教育落後縣到教育先進（jìn）縣的“逆襲”。
讓孩子在（zài）家門口上“好學校”
進入鍾屏小學，嶄新的運動場顯現在眼前——朱紅色的塑（sù）膠跑道、標準化籃球場、足球（qiú）場……這樣的校園環（huán）境讓人眼前一亮。
“學校條件很（hěn）好，與我家僅一路之隔，太方便了（le）。”說（shuō）起孩子的新學校，鍾屏小學三年級31班學生張雨萍的媽媽非常滿意。以前需要走1個小時去上學（xué），張雨萍家搬到會澤縣易地扶貧搬遷縣城安（ān）置（zhì）點後，現在隻要10分鍾就能到學校。
鍾屏小學是會澤縣實施國家易地扶（fú）貧搬遷（qiān）決策部（bù）署，投入1.3億元建成（chéng）的會澤縣直屬小學，共有67個班3847名（míng）學生，其中95%的（de）學生都是搬（bān）遷家庭（tíng）子女。
易（yì）地搬（bān）遷新建學校——鍾屏小學
為滿足搬遷群眾子女就學需求，2019年，會澤（zé）縣規劃總投資7.46億元（yuán），高標準（zhǔn）、高質量建設了14所易地扶貧搬遷（qiān）安置點學校，1.57萬名搬遷群眾子女全部順利入學。這些新學校除了教（jiāo）學樓（lóu），還配建了多媒體教室、圖書室、運動場館、報告廳等，現（xiàn）代化信（xìn）息設備一應俱全。《會澤縣（xiàn）教（jiāo）育助力易地扶貧搬遷貧困群眾子女“學無（wú）憂”》入選全國社會領域公共服務助（zhù）力脫貧攻堅典型案例。
春暉小學開展（zhǎn）信息技術教學
春暉小學開展“我向黨旗敬個（gè）禮”主題教育活動（dòng）
從（cóng）有學上到（dào）上（shàng）好學，從基本均衡到優質均衡，意味著教（jiāo）育（yù）將從滿足有學上躍升到保證上好學，更意味著（zhe）硬件配備、教師（shī）隊（duì）伍、管（guǎn）理製度（dù）、群（qún）眾認可（kě）度等都需要（yào）向更高標準邁進。近5年來（lái），會澤縣投入資金40.4億元，新建和改擴建各級各類學校376所（suǒ），新增校舍麵積114萬平方（fāng）米（mǐ），新增學位（wèi）3萬餘個。
2020年新建文（wén）淵中學教（jiāo）學樓
東陸高中會澤樓（lóu）
為（wéi）讓學（xué）校有好的辦學條件，會澤縣教育體育局從領導班子到（dào）科室人員，東奔西走（zǒu）協調資金項目，工作人員駐（zhù）地指導建設，對學校建（jiàn）設的每（měi）一道工藝進行（háng）把關。如今的會澤，家門（mén）口的（de）好學校越來越多，無論城區還是（shì）農村，學校成了位置優（yōu）越、建築（zhù）漂亮、配套設施完善的（de）地方，一所所學（xué）校文墨飄（piāo）香，一校一景（jǐng）、一校一畫，成為一（yī）道道（dào）亮麗的風景線。
好的（de）教育是讓群眾滿意
“十（shí）多年前，很多家長想方（fāng）設法把孩子（zǐ）送到外（wài）地優質學校讀書。如今，讓孩子在會澤上幼兒園、小學、初中（zhōng）和高中，成了社會各界的共識和家長們的普遍做法。甚（shèn）至有外地家長到會澤買房落戶口，就（jiù）是為了讓孩子能在這裏上學。”東陸高中校長鄧良俊說，“每年招生季節，大（dà）批外地家長排隊到學校谘詢學生就學事宜。”
把老百姓家門口每（měi）一所學校（xiào）建（jiàn）設成為“學生（shēng）喜歡（huān）、教師幸福、家長認可、社會滿意（yì）”的優質學（xué）校，除了硬件條件之外，教育教（jiāo）學（xué）質（zhì）量是核心，學（xué）生的健康成長是關鍵。
“新時代會澤好少年”評選，是“五育並舉”的一個縮影。今年，縣教體局成立德育（yù）工作研究室，指導各學校紮實開展時效性、針對性強的德（dé）育係列活動（dòng），幫助學生（shēng）扣好人生“第一粒扣子”。
在會澤縣茚（yìn）旺高級中學藝體中心繪畫教（jiāo）室裏，高二年級的朱昊正在專心致誌地學習（xí）素描。他說：“我想考美術院校，學校安排專業（yè）老師進行輔導，不需要再（zài）到校外報班。”“我們學校全麵落實管教一體化、研訓（xùn）一體化要求，大力實施規範化、精（jīng）細化、科學化管理，形成了‘特色+特長’的（de）育人模式。”校長鄧餘勇說（shuō）。
會澤縣教育體育局牢（láo）牢抓住立德樹人、促進公平和提高質量三大戰略任務（wù），堅持“健康第一（yī）”的教（jiāo）育理念，抓好體育課程的落實，加強美育課程建設，積極開展勞動實踐活動，更加注重師生的品德修養，更加注重學校的“五育融合”發展，更加注重教師遵循育人規律，更加（jiā）注重學生的綜合素質、核（hé）心（xīn）素養和創新能力，讓（ràng）每一個孩子都能健康快樂成長成才。
以禮小學開展課後服（fú）務
白霧小學（xué）利用課後服務開（kāi）展腰鼓訓練
2010年以來，會澤縣（xiàn）165人考入（rù）清華（huá）、北大，1萬餘人考上全（quán）國重點大（dà）學，3萬餘人（rén）被本科院校錄取；各階段教育教學質量持續（xù）提升，會澤一中、茚旺、實驗3所高中晉（jìn）升為（wéi）省一級二等高中，東陸高中晉升為省一級三等高中。如今，每年都（dōu）有6000餘名會澤籍學（xué）子從（cóng）高（gāo）校（xiào）畢業，大批困（kùn）難家庭的孩子（zǐ）走出大山，靠知識（shí）改變了命運、改善了家（jiā）庭經濟狀況。
讓（ràng）群眾滿意，是教育事業的最大追求
在會（huì）澤教育戰線，加班成了工作常態。多年來，從縣教體局機關到各級各類學校，早出晚歸、披星戴月是常（cháng）態，加班加點、不計報酬是（shì）常態，剛參加工作的年輕同（tóng）誌和即將退休的老同誌並肩作戰是常態。
曾經一段時期，會澤教育（yù）無論是（shì）在普及率還是（shì）質量上，在全（quán）市排名（míng）倒數。為強化辦教育的（de）初心（xīn）和使命，激發廣大教師的激（jī）情和鬥誌，縣教體局提出了“苦字當頭、實幹興（xìng）教、改革創新、科學（xué）發展”思路（lù），一幹就是20年，幹（gàn）部職工鬥誌昂揚、銳意進取，一路學習、追趕、超越，從全市倒數走到了（le）前列。
會澤縣教育（yù）體育局從2016年（nián）就開始實行重點工作清單、銷號雙製管理模式，每個科室在周初、月初分別製定周工作、月工作重點工作任務清單，通過微信群、顯示屏等進行公（gōng）示；周末、月末進行督查，將完（wán）成情況在全體職工中進行通報，並（bìng）對未完成事項進行跟蹤督辦，納入年終考核，強（qiáng）化工作落實（shí），一點一點地努（nǔ）力匯集出強大的工作動力。
為推進區域（yù）集團化辦學，構建縣域教育共同體，會澤縣於2017年成立了高中教育集團，采取以（yǐ）茚旺高中為龍頭，其他高中（zhōng）學校為成員的普通高中教育集團化辦學模式。同時（shí），嚴格（gé）實行“一（yī）碗水端平”滾動劃片的招生政策，不掐尖、不（bú）辦超級中學，讓優（yōu）質教育資源遍地開花，讓新建學校快速成長，為縣域高中教育發展做出了示範（fàn），積累了經驗，《會澤縣創新集（jí）團（tuán）化（huà）辦學模式，打造高中教育升級版》入選全國基礎教育優秀工作（zuò）案（àn）例（lì）。
辦人民滿意的教育（yù），已成為會澤當地（dì）的一種時尚、一種氛圍、一（yī）種追求。會澤縣教育（yù）體育局也先後獲得全國“兩基”工作先進單位、“雲南省先（xiān）進基層黨組織（zhī）”“雲南省脫貧攻堅先進集體”等榮譽，連續12年被省、市（shì）教育主管部門評為教學質量先（xiān）進單（dān）位。
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