13.實施辦學條件達標工程
製定《雲南省職業學（xué）校辦學條件達標（biāo）工作實施方案》，優化整合存量資源，聚焦校舍、教師、設備等關鍵要素，按（àn）照“分級負責、分類推進、量力而行”原（yuán）則，“一地一案”、“一校一策”推進職業院校、技工院（yuàn）校辦學條（tiáo）件達標建（jiàn）設（shè）。
14.完善職業教育體係
通過優化整合、集團（tuán）化辦學等方式，做優做（zuò）強中職教育。探索（suǒ）培育一批新（xīn）型（xíng）技師學院。加強“雙優”、“雙高”建設，推動職業本科院校創建，支持應用型本科院校開設職業教育本科專業。建立全省職業教育統一招生平台，推進職教高考改革，支持高校擴大專業碩士和博士培養規模，實現“中高本碩博”有效銜接。推動技工教育國際（jì）化辦學。
15.服務產業企業促（cù）進就業
創新“政府—行業（yè）—企業—學（xué）校”協同發展機製，探索建（jiàn）立市域產教聯合體和跨（kuà）區域行業產教融合共同（tóng）體。推進開放型區域產教融合實踐中心建設。支持具備條件的（de）職業（yè）院校申辦社會培訓評價組織，推進“學曆（lì）證書＋若幹職（zhí）業（yè）技能證書（shū）”製度實施，擴大職業院校畢業生獲取技能類（lèi）證書的規模。切實保障職業院校（xiào）學生在升學、就業、職業發展等方麵與同層次普通學校學生享有（yǒu）平等（děng）機會。
16.創新技（jì）能人才培育模式
建立以（yǐ）產教（jiāo）融合為核心，以學生技（jì）術技能水平、就業質量、專業建設為重點的辦（bàn）學質量評價製（zhì）度。創新（xīn）校（xiào）企雙（shuāng）製、校中廠、廠（chǎng）中校方（fāng）式，全麵深化（huà）學（xué）徒製人才（cái）培養，開放式（shì）培養技能人才。實行“滬滇”、“閩滇”、“粵（yuè）滇”技能（néng）人才協（xié）作模式，建（jiàn）立長三角、珠三角技能人（rén）才共建（jiàn）共享機製。在技工院校實（shí）施名校、名師、名專業工程建設，全麵推行工學一體化技（jì）能人才培養模式。建立雲南“新（xīn）八級工”職業技（jì）能等級製度。
（六）高等教育質量提升行動
優化（huà）調整學科專業結構，推進（jìn）一流學科和一流專業建設，培養高素質人才，到（dào）2025年，“雙一流”建設取得新成效，全省（shěng）本科教育整體（tǐ）水平達到（dào）全（quán）國平（píng）均水平，完成（chéng）西南聯合研究生院校園一（yī）期建設並投入使用，實現中外合作辦學機構零突破（pò）。
17.推（tuī）進一流學科和一流專業建設
加（jiā）快推進（jìn）雲（yún）南大學“雙一流”建設和昆明理工大學“雙一流”創建。圍繞國家急需和雲南產業發展，實施雲南省一流（liú）學科建設，開展學科建設成效評價，完善動態調整和精準支持機製（zhì），建強（qiáng）博士、碩（shuò）士學位點，支持有條件（jiàn）的州（市）高校開展研究生教育。持續深化學分製改革（gé），優化本（běn）科專業綜合評價（jià），強化（huà）基於專業質量評價的資源和經費（fèi）配置導向（xiàng）機製。實施本科專業“增（zēng）A去D”行動，建設一批世界一流（A類）本科專業，逐步消除全國平均水平（píng）以（yǐ）下（D類）專業。實（shí）施“州市高校提質工程”，推（tuī）進產學合（hé）作協同育人。落（luò）實部省會商戰略合作機製（zhì），深化結對幫扶（fú）。開展分類管（guǎn）理和分類評價，“一校（xiào）一策”明（míng）確重點（diǎn）領域和改革舉措，推（tuī）進高（gāo）校治理體係和治理能力現代化。
18.推（tuī）進教育對外（wài）交流合作
引進境外優質教育資源開展中外合作辦學，建設（shè）中外合作辦學機構。擴大外國留學生招生（shēng）規模，提高留（liú）學（xué）生教（jiāo）育質量，打造“留學中國·學在雲（yún）南”品（pǐn）牌（pái）。加強非通用語種專業建設，實現南亞東南亞和環印（yìn）度洋地區（qū）國家官（guān）方語言專業設置和人（rén）才培養全（quán）覆（fù）蓋。拓展境外辦學項目，提（tí）升雲南教育在（zài）南亞東南亞國家的知名度和影響力。
19.推進（jìn）西南聯（lián）合研究生院實體化運行
推進西南聯合研究生院實（shí）體化校園建設。完善招生錄取方（fāng）式，創新研究生培養模式，采用“雙（shuāng）導師製”培養拔（bá）尖創新人才。設立（lì）重大科技專項，匯聚高層次（cì）人才，建設高水平科研平台，開展前沿學術研究，培育重（chóng）大原創成果。
20.促進高校（xiào）畢業生就（jiù）業創業
實施“百萬大學生興雲南行動（dòng）”，持續增加高校畢業生留滇就業（yè）數量（liàng）。拓（tuò）寬市（shì）場化社會化崗位渠道，穩定並適度擴大政策性崗（gǎng）位吸納高校（xiào）畢業生規模，促進創新創業帶動就（jiù）業。優化畢業生就業指導與（yǔ）服務，加大區域性、行業性、聯盟性線上線下招聘力度。深入（rù）實施“宏誌助航”計劃，精準幫扶重點群體就業。完善就業狀況反饋機（jī）製，實行高（gāo）校畢業生去向落實率紅黃牌提示製（zhì）度。健全高校（xiào）畢業生就業（yè）工作評價激（jī）勵機製，推進就業工作綜合評（píng）價。
（七）高校科技創新服務產業行動
聚焦重點產業，創新項目遴選機製，提升科技成果轉移（yí）轉化能力，到2025年，一批重大項目和高水平科（kē）技創新（xīn）平台發揮示範引領作用，高校產學研能力明（míng）顯提升，服務經濟社（shè）會發展能力顯（xiǎn）著增強。
21.健全（quán）服務產業發展創新體係
強化科教協（xié）同，合（hé）力構建科技投入穩定增（zēng）長機製。每年遴選培育一（yī）批重大項目，推（tuī）動實現關鍵核心技術突破（pò）。培引一批服務產業發展的科技創新人才和團隊，打造產業技術創新（xīn）高地。實施雲南省科技副總及產業（yè）導師選聘工作。健全高（gāo）校科研（yán）人員服務產業（yè）評價激勵機製。
22.加強服務重點產業創新平台建設
實施“重點產業科技創新平（píng）台培育計劃”，圍繞全省重（chóng）點產業培育建設一批高水平科技創新平台，力爭培育1—2個國家級科技創新（xīn）平台。建好（hǎo）一批重點科技成果轉化平台和技術聯盟，促進高校科（kē）技成果轉移轉（zhuǎn）化。建設高水平科研設施，強化有組（zǔ）織科研，形成產學研合（hé）作聯合體。
23.增強（qiáng）服務鄉村振興能力
建立（lì）高校農業科技成果（guǒ）供給、轉化和推廣機（jī）製（zhì）。深（shēn）入（rù）開展高校專家教授、博士服務團鄉村科技服務活動（dòng），支持（chí）科技創新成果落地鄉村。建立鄉村振興大學生（shēng）就（jiù）業創業支持機製和常態化校地幫扶合作機製，推進（jìn）高校同57個鄉（xiāng）村振（zhèn）興重點幫（bāng）扶縣（xiàn）開展（zhǎn）校地結對幫扶。推動落實教育部直屬高校（xiào）與雲南高校校（xiào）校幫扶（fú）協議，合力打造高校服務鄉村振興示範點。
（八）教育數字化推進行動
以數（shù）字（zì）化推動教（jiāo）育變革和創新，著力提升應用（yòng）水平，到2025年，建成（chéng）教育公（gōng）共服務（wù）平台，基本實（shí）現大中（zhōng）小學校數字校園（yuán）全覆蓋。
24.建設教育公共服務平台
建設融通國家（jiā）智慧教育平台，服務城鄉教育高（gāo）質（zhì）量發展的教育公共服務平台，支持教育管理服務、科學決策和教育教學變革創新。加大國（guó）家（jiā）和省級平台資源在師生教育教學中的應用力度，提升教師信息素養，激勵教師自主研發優質教學資源。
25.推進數（shù）字（zì）校園建設
升級（jí）改造、新建全光纖校園網，推進大中小學校（xiào）全麵接入教育專網。建設標準數字教室，滿足（zú）學校基本數字化教學需（xū）求。按需建設互動（dòng）直錄播教室，保障學校開展公開（kāi）課、集體教研、優質課程（chéng）錄製等需求。
四、保障措施
（一）加（jiā）強組織領導。健全推動（dòng）教育高（gāo）質（zhì）量發（fā）展三年行動工作領導機製，構建各級黨政主要負（fù）責同誌（zhì）抓教育高質量發展工作的責任體係，著力破解製約教育高質量發展的體製機製障礙和瓶頸問題。省（shěng）級各有關部門依據職能職責，做好實施三年行（háng）動計劃的政策、資金、項目等支（zhī）持工作。省委教育工委、省教育廳牽頭做好三（sān）年（nián）行動計劃的統籌推進和督促（cù）指導工作。各責任單位要深化作風革命、效能革命，認真踐行“三法三化”要求，細化年度目標任（rèn）務，確保三（sān）年行動計劃各（gè）項任務落地落實。
（二）落實資金保障。嚴格落實教育（yù）經費“兩個隻增（zēng）不減”政（zhèng）策要求，按照財政性教育經費占GDp的比例不低（dī）於4%，全（quán）省（shěng）一般（bān）公共（gòng）預算教（jiāo）育經費平均增幅超過全國平均（jun1）水平的要求，保持教育支出占財政支出比例第一位，新增財政收入優先用於教育，全力做好財政教育經費保障。對重大項目“一事一議”保障投入。加大地方（fāng）政府（fǔ）專項債券教（jiāo）育項目支持力度。按照財政事權和支出責任劃分要求，壓（yā）實各（gè）級政府責任，分級落實各級各類學校財政撥款。建立基於專業大類（lèi）的職業教育差異化生均撥（bō）款製度。建立省以下財政教育投（tóu）入獎補激勵機製。進一步（bù）優（yōu）化完善公辦高校收費政（zhèng）策。各地區要建立幼兒園、普通高中和中等職業教育收費動態調整機製（zhì）。
（三）強化考核監督。省委（wěi）教育工委、省教育廳會同有關部門對三年（nián）行動計劃落實情況進行考核（hé）監督。將三（sān）年行動（dòng）計（jì）劃（huá）實（shí）施情（qíng）況納入全省綜合績效考評，建立全省深化新時代教育評價改革（gé）分級分類體係，統籌開展（zhǎn）實績考核，定期公（gōng）布考核評價結果，督促責任落實、任務落實。發揮省委教育工作領導小組統籌協調作用，每年度向省級部門印發三年行動計劃重點任務清單，並開展1次成員單（dān）位述職考評。將三年行動計劃落實（shí）情況納入對高校領導班子考核評價主要內容。
中共雲南省委辦公廳
雲南省人（rén）民政府辦公（gōng）廳
2023年5月11日
上（shàng）一頁 [1] [2]
文章來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源（yuán）於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重（chóng）判斷
