來源時間為：2023-07-07
近（jìn）年來，江（jiāng）西吉安市思源實驗學校緊扣立德樹人根本（běn）任務，堅持圍（wéi）繞師生、關愛師生、服務師生，以“我為群眾辦實事”實踐活動為契機，開展黨員（yuán）“訂單式”服務，不斷強化服務（wù）育人意識、豐富服務育人路徑、提升服務育人質量，構建完善服務育人體係，在關心人、幫助人、服務人（rén）中實現（xiàn）讓學生（shēng）快樂成長、讓教（jiāo）師幸福發展（zhǎn）的目標，增強服務育人實（shí）效。
學校先後（hòu）獲得全國首批數字化校園示範校、全（quán）國青少年校（xiào）園足球(籃球)特色學校、全（quán）國“中（zhōng）國好老（lǎo）師”公（gōng）益行動計劃基地校、全省教育係統先進基層黨組織（zhī）、全省少（shǎo）先隊（duì）先進集體、江西省綠色校園、“紅綠古”三項文化教育活（huó）動省級先進單位、吉安市“紅色基因傳承（chéng）示範校”、吉安市心理健康教育示範學校等榮（róng）譽。
建立服（fú）務（wù）育人機製。學校積極架構黨（dǎng）建共同體（tǐ），構建“四上（shàng）”——支部(黨小組)建在年級（jí）上、黨建（jiàn）互助建在學科上、廉（lián）政平（píng）台建立在班級上、問題線索反映建在群上的工作機製，建立“團員（yuán）、隊（duì）員點單→黨組織派單→黨員（yuán）、行政人員接單（dān）→群眾評單”工（gōng）作流程，將黨員教師劃分到各（gè）年級組、教研組、班級掛點，廣泛了解師生所思（sī）、所想、所需。開（kāi）展上門（mén）家訪、送（sòng）教上戶、結對幫扶、思政宣講、助力創衛、青藍（lán）工程（chéng）、點亮微心願等誌願服務活動，有效（xiào）地（dì）把基層黨組織的政治優勢和組織優勢轉化為學校治理優勢，全麵提升了學校科（kē）學發展、推動工作、服（fú）務師生、解決重點難點問題的能力水平。
強化服務育人意識。開展黨員“亮樹”活動。學校（xiào）黨組織開展“亮身份作承諾當先鋒（fēng）樹形象”活動，黨（dǎng）員教師在崗位工作（zuò）中亮（liàng）出（chū）身份（fèn）、亮出承諾、亮出服務，在（zài）辦公桌上亮出黨員桌牌（pái），在重大活動中佩戴黨徽，在急難險重麵（miàn）前衝鋒在前，以抓實作風（fēng）建設提升黨性修（xiū）養。開展“綻亮點曬不足”活動。設立黨員綻亮點平台，展示黨員教師在學（xué）習態度、工作態度、服務質量、業務能力、管理能力、團隊協作、爭先創優意識等方麵的亮點和優秀品質。設立黨員曬不足平（píng）台，定期發（fā）布行政人（rén）員的工（gōng）作反思和自我評價，接受群眾留言和建議，提高職業素養和工作能力。開（kāi）展“移動的錘子，放（fàng）大的鏡子”活動。校級幹部及中層（céng）在校園（yuán）各處（chù），即查、即報（bào）、即改，發（fā）現問題後及時在群裏通報（bào），相關人員認領問題，及時（shí）解決問題，確保問題及時銷號清零。既善（shàn）於發現“釘子”，並用“錘子”解決問題；又時刻用放大鏡找亮點，以點帶麵，發揮榜樣輻射作用。
豐富服務育人途徑。推進課程思政（zhèng）建設。學校抽調建立了以黨員幹部、骨幹教師、業（yè）務新秀為主要成員的課程思政教研組，通過集體備課、二次備課（kè）、教學研討、問題會診、雙師課（kè）堂、思源“苗圃（pǔ）”師徒結對、經驗（yàn）交流會、人人一堂“思政（zhèng）+學科（kē）”融合研討課，打破學科界限（xiàn），實（shí）現思政與各學科有機融合。教研組根據學生（shēng）成長規律與認知特點，提煉了30餘門學科（kē）思政融合點150多個（gè），同時，發揮九年一貫製學校優勢，開展思政課程“小初銜接（jiē）”，確保學生在不同學（xué）段接受（shòu）係統連貫的思政教育（yù），提（tí）高思政教育的（de）針對性和實效（xiào）性（xìng）。加強心理健康教育。成立心理健康教育中（zhōng）心教研組，圍繞心理健（jiàn）康教育開展係列活動、申報心理健（jiàn）康教育相關課題；定期開展教研組活動、對篩查出來的預警學生（shēng）進行幹預輔導、針對（duì）個案集中研討；不定期（qī）組織大家學習了（le）解心理健（jiàn）康工作相關文件（jiàn）、觀看相關講座。不（bú）定期在學校（xiào）公眾號推送心理健康科（kē）普知識的（de）文章。與井岡山大學對接，安（ān）排實習老師給學生上心理（lǐ）健康課和心（xīn）理團體輔導活動。教（jiāo）研組成員每學期針對學生、家（jiā）長開（kāi）展專題心理健康教育及家庭教育的講座活動；打造心理健康（kāng）名師課（kè）堂，心理老師們上心（xīn）理示範課。開展社會實踐（jiàn）活（huó）動。堅持課堂教學與實踐教育相結合（hé），學校構建“年年有創（chuàng）新，學年有重點，學期有計劃，月（yuè）月有主題，周周有（yǒu）活動，天天都精彩”的活動育人體（tǐ）係（xì），充分（fèn）利用社會（huì）大（dà）課堂資源，讓師生（shēng）在親身實踐中對話曆史、感悟文化、傳承紅色精神。
提升服務育人質量。關心教師成長發展。學校黨組織紮實（shí）開展黨員教師“雙（shuāng）培養（yǎng）”工程，采取新老黨員“一對一”幫扶方式，為每一位骨幹教師配備一名培養直接聯絡人（rén），建立骨幹（gàn）教師培養對象聯係服務機製。在教師中舉行“三（sān）會”：讀書報告會、師德報告（gào）會、學術報告會。並努力為教（jiāo）師（shī）搭（dā）建可持續發展的平台，創造條件幫助教師不斷超越自我，展示自我，提升自我，在教育教學活（huó）動中體（tǐ）驗成功（gōng）。成立黨員名（míng）師工作室，工作室（shì）成員積極指導結對子青年教師，通過同課異構、推門（mén）聽課、磨課研討、參與優質課或其它比賽等各（gè）種形式，讓（ràng）結對子教（jiāo）師有更多的學習機會，教學水平進一步提高，名師（shī）隊伍不（bú）斷壯大。落實教師關愛（ài）行動。黨組織十分關心教（jiāo）職工（gōng）的物質生（shēng）活（huó）和精神生活，堅持定期與教師進行談心談話，傾聽他們的呼聲，了解他們的（de）需求，聽取他們的意見，有計劃、有組（zǔ）織地開展送溫暖活（huó）動。做到節假日教職工加班、生活有困難（nán）、家中有大事“三（sān）到場”。生病、家庭不和、意外事故（gù）、工作受挫“四慰問”。結（jié）婚、生子、生日、工作取得成績、退休“五（wǔ）祝賀”，指（zhǐ）導工會組織教職工開展籃球賽、排（pái）球賽、合唱（chàng）團、爵士舞、讀書會等業餘文體活動，讓每一個（gè）思源人都（dōu）感受到家一般的溫暖（nuǎn）。辦好家校共育大課堂。持續深入推進家校社協同育人工作，每周一次（cì）的“最（zuì）強源動力，最美思源人”評比（bǐ）活動，推廣家（jiā）庭教育方麵的好做法，弘揚良好家風；成立“行風監察員”團隊，監督學校活動和（hé）辦學行為；成立家長護學崗隊伍，每天上學放學時段一起維持校門（mén）口秩序（xù），共同撐起孩子的平安傘；成立百名“家長講師團”，充分利用優秀家長的教育資源，家校攜手，打造協同育人新樣態。
經（jīng）過近兩年的工作（zuò）實（shí）踐（jiàn），學校黨員為學生、教師及家（jiā）長提供了多種多樣的“訂（dìng）單式”服務，涵蓋了學業幫扶、生活關（guān）懷（huái）、心（xīn）理輔導、專業發展、團隊協作、家校溝通、家庭（tíng）教育指導（dǎo）和（hé）政策宣傳等多個（gè）方麵。“訂單”服務需求的響應速（sù）度和滿（mǎn）足率得到了大幅提（tí）升，黨員幹部和行政人員的工作積極性（xìng）和主動性得到了有效激發，服務工作的針對性和實（shí）效性（xìng）得到了明顯增（zēng）強。(蔣文娟龐縣根曹娜)
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