“時代是（shì）出卷人，我們是答卷（juàn）人，人民是閱（yuè）卷（juàn）人。”
走好新的趕（gǎn）考之路，需要答（dá）好每道（dào）時代考題。
教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告提出“加快建設高質量教育體係，發展素質教育，促進教育公平”。辦好人民（mín）滿意的（de）教育，是擺在貴池高質量發展之路上的一道必答題，也是一個隨著時代進（jìn）步而不斷加以審視的開放命題。
麵對這道時代（dài）“考（kǎo）題”，貴池的“趕考者”作出了自己（jǐ）的解答。
破題，關鍵在改革
適應發展之變、順應人民之需、回應教育之問，檢驗著“趕考者”的智慧與膽魄。
“七（qī）普”數據顯（xiǎn）示，貴池區城鎮化率達到67.83%，城鎮化加速推進，如何應對教育人口的遷移流動？聚力“五新貴池（chí）”，奮力開創“現代化首善之區”建設的新局麵中，城鄉教育怎樣協同發展搭上現代化快車……
發（fā）展實踐一再證（zhèng）明，改革！是（shì）貴池教育的破題關鍵——近幾年，區（qū）委、區政府（fǔ）將教育發（fā）展（zhǎn）置於經濟社會發展全局中謀劃，納入深化改（gǎi）革重（chóng）點工作中調度，強化區（qū）級統籌，分級負責，高起點編（biān）製教育資源布局規劃，並建立教（jiāo）育工作協調機製（zhì），強化屬（shǔ）地（dì）鎮街（jiē）政府和財政（zhèng）、交通、人社、編製等部門的（de）協同（tóng）配（pèi）合，確保重點任務高質高效推動落實（shí）。
順應區域經濟發展的新趨勢，遵循城鄉人口流動（dòng）的新規律，一場“農村教育資（zī）源優化工程（chéng）”的改革在貴池大地上提筆破題（tí）。
“當時，我們最小的教學點（diǎn）隻有1到2名學生，但也要安（ān）排（pái）1到2名（míng）老師負責18門課的（de）教學，學習條件和教學水平相比鎮裏的中心學校差距還是很明顯。”棠（táng）溪鎮鎮長鮑敏坦言，作為典型的山區，該鎮丘陵密布、溝穀縱橫，當地約11公裏的狹（xiá）長地帶上曾散布著10個（gè）教學點。為整合優化（huà）學校布局，區級共（gòng）安排（pái）236.2萬元資金用於棠溪中心學校的優化工程。2019年9月秋季開學時，下轄教學點所有學生全部到優化升級後的中心學校報到，與其他孩子一道享受最新的優質（zhì）教育。
“隨著（zhe）城鎮化推進，農村人口流動增多，不少農村學生選擇（zé）進城（chéng）或到集（jí）鎮讀書，許多（duō）鄉村教學點學生數不足10人。而在這些（xiē）教學點就讀的孩（hái）子（zǐ）大部分是留守兒童或者家庭條件較差（chà）。”區教（jiāo）育局局長許照龍感慨（kǎi）道。在農村教（jiāo）育（yù）資源優化工程實施之前，他們調研發現，大部分教學點辦學條件較差，成（chéng）為製約（yuē）義務教育優質均衡發展的突出問題。
“教育（yù）是最大的民生，好的（de）教育（yù）影響（xiǎng）一個人的未來。”“貴池實現可持續（xù）發展，必須要依靠教育（yù）。”如（rú）何讓城鄉（xiāng）孩子共享優質教育資源，區委（wěi）、區政府主要負責人擲地有聲。
一種“題型”，貴池探索出多種“解法”。走進牌樓鎮神山村，中電建長九新材料股份有限公司生產基地正在高效運轉，同樣在運（yùn）轉的還有（yǒu）不遠處的神（shén）山教學點。作為貴池區（qū）在優化工程中保（bǎo）留下來的8個教（jiāo）學點之（zhī）一，該教（jiāo）學點（diǎn）有力保障了村裏適齡兒童和企業1300餘名生產（chǎn）員工子女的就近入學……教學點是“撤”還是“留”？因地製宜、精準施策，貴池不（bú）斷在實踐中尋（xún）找“最優解”，不搞“一刀切”。
為進一步（bù）縮小義務教育城鄉和（hé）校際差距（jù），整體（tǐ）提高義務教育標準化建設水平（píng）和教育質量，去年3月，貴池區推動池州市第十中學與（yǔ）濱湖實驗學校（xiào）聯（lián）盟（méng）共建。共建學校不但為把濱湖實（shí）驗學校打造成一所適應東部產業新城發展的特色示範學校創造（zào）出（chū）良好條件，也（yě）為全區城鄉學校結對共建（jiàn）工作做出了有益探索。在此（cǐ）基礎上，去年9月，貴池區落實21所城區小學與21所（suǒ）農村小學結對共建，全麵推行管理共通、師資共融、資源共享、文化共建、家校共育。
目前，共建工作進展順利（lì）、效果初顯，推動著學（xué）校發展和學生成才的“兩（liǎng）個（gè）嬗變”——
三尺講台旁青（qīng）藍攜手，南（nán）湖小學與牌樓中心學校啟動了師徒結對儀式，南湖小（xiǎo）學的優秀骨幹教師將帶動鄉村教師快速成長；在風景優美的天堂湖畔，因（yīn）市第（dì）十中學領辦而擁有“名校基因”的（de）月（yuè）亮湖初級中學打（dǎ）出了“低起點、小步伐、引（yǐn）方法、勤（qín）反饋”教學策略“新特色”，駛上了發展的“快車道”。
……
破題的關鍵在改革，改革的成效在呈（chéng）現！從身邊的嬗變可以讀（dú）懂（dǒng）貴池教育。
解題，走好每一步
又是一年“開學季”，又到“解題”正忙時。
這些年，在貴池這片教育沃土上，學前教（jiāo）育、義務教育、高中教育、職業教育等各類教育呈（chéng）現（xiàn）蓬勃發展的新局（jú）麵（miàn），一群純真可愛的適齡兒童走進校園，從家門口（kǒu）的幼兒園開啟了自己的求學旅途；一批意氣風發的準大學生踏上月台，從貴池教育的“始發站”奔向“詩與遠方”……莘莘學子求學之路上（shàng）的每一步，都有貴池教育在嗬護。
學前教（jiāo）育的這一步，公益普惠的步履更加堅定——
不久前，江（jiāng）口幼兒園嶄新的校園裏迎來了85名“小萌新”。這所（suǒ）剛剛投入使（shǐ）用的幼兒園，可提供學位360個。步入新落成的教學樓（lóu），讓人眼前一亮的是教學活動場所的諸（zhū）多設施都是根據孩子們的身高“量身定製”。
“人生百年，立於幼學。”近幾年，貴池（chí）區高度重視學前教育尤其是公辦幼兒園的建設和發展（zhǎn），先後投入資金7600萬元（yuán），新建改擴建主城區幼兒園5所（suǒ），補充城鄉公辦幼兒園教師（shī）64名，落實普惠性幼兒園辦園扶持獎補（bǔ）資金500萬元。成立區幼兒教（jiāo）育集團，統籌城鄉區屬公辦幼兒園管理運營、民辦（bàn）幼兒園管理和業務指導。
義務教育的這一步，從基本均衡走向（xiàng）優質均衡——
位於萬羅山山麓鳳凰嶺的裏山中心學（xué）校，校園占地（dì）僅（jǐn）6萬（wàn）多平方米，建築麵積（jī）1萬多平方米，是一所典型的“口袋校園”。小口（kǒu）袋如何裝進大特色？全校40多名教職（zhí）工集思廣益，從“教學小班化、校園精品化、後勤暖心化（huà）”入手，打造出“小而美”的（de）精致校園、“小而專”精（jīng）幹教師以（yǐ）及“小而優”精彩課程。
這（zhè）所山腳下藏著的精致（zhì）鄉（xiāng）村小（xiǎo）學，是貴池區義務教育（yù）從“基本均衡”走向“優質均衡”的一個側麵。當（dāng）前，貴池區推深做實城區義務教育資源優化（huà）工程，加（jiā）快推進學（xué）校（xiào）標準化建設，並在優化農村教育資源布局中，打造出了更多“小而精、小而美、小（xiǎo）而優”的特（tè）色學校，滿足群眾對優質教育資源的需求。
高中教育的這一步，在普及的基礎上辦出特色——
從“粉與板（bǎn）的碰（pèng）撞”到“光（guāng）和電的交融”，智慧學校成為貴池每一所高中校園的鮮明特色。隨著新高考改革的落（luò）地，高中學生需要選課走（zǒu）班教學，大數（shù）據讓這一過程更加便捷高效。“我們著力建設新高考走班排課係統，充分（fèn）利用大數據（jù）為新高考新（xīn）課改提（tí）供支（zhī）撐。”許照龍介紹。
當前，全區普通（tōng）中小學智慧學校建成比例達100%，全區建（jiàn）設智慧學校89所，並全部納入省智慧學校應用監管係（xì）統（tǒng）監管，實（shí）現與（yǔ）省平台互聯互通。今年，貴池區還將投入資金1600萬元，建設包括3套新高考走班排課係統在內的多種智慧校園設施，以科（kē）技創（chuàng）新（xīn）賦能（néng）高（gāo）中教育插上信息化的“翅膀”。
教育就像紐（niǔ）帶，一頭連著學生，一頭（tóu）係著教師。實現教育高質量發展、推進教育高質量均衡，離不開教師作（zuò）用的（de）充分發揮。
強教必先強師，貴池將教師作（zuò）為教育發展的第（dì）一資源。近五年（nián），貴池區優先保障教育編製使用，新補充中小學、幼兒（ér）園教師395名，交流輪崗校長35人、教師946名（míng），教師學科（kē）和年齡結構分布更趨（qū）均衡。探索推（tuī）進教師積分製管理（lǐ）改革，積極推進（jìn）義務教育教師“縣管校聘”工作，大力推進中小學校（xiào）長、教師輪崗交流，為教育高質量發展提供保障。
強教（jiāo）必須尊師，貴池持續推動尊師重教成為社會風尚（shàng）。每年圍（wéi）繞一（yī）個主（zhǔ）題開展師德師風主題教育，大力營造風清氣正的育（yù）人生態。建立骨幹教師培（péi）養體係（xì），通過名師工作室、青藍結對等形式（shì）為骨幹教師搭建成長舞台，做到“校校（xiào）有名師、人人有專長”。持續開展優秀教師風采展播，一批批紮根教育、潛心育人的優秀教師走（zǒu）進了公眾視野，得到了全社會的認可和尊重。
……
時維九月，收獲的（de）時節。即將召（zhào）開的慶祝第39個教師節表彰大會（huì）上，貴池區（qū）又一批優秀教師、教育（yù）工作（zuò）者將走到台前接受（shòu）表彰……
遇見光、追逐光、成為光，“解題”的每一步，貴池教（jiāo）育都走得亮堂堂（táng）！
答卷！不（bú）僅在紙上
“欲知明日之（zhī）社會，須看今日之校園”。
“辦好人民（mín）滿意（yì）的教育（yù）”的這張答卷，需要躍然於“紙上”。既要在書本和（hé）課堂（táng）教育中涵養學子們的“精氣神”，也要紮根在“土壤”，在生活和社會實踐中（zhōng）磨（mó）礪青少年的“筋骨（gǔ）肉”。
看今日之校（xiào）園，“雙減”政策落地落實，“祖國的花朵”競相開放。
“‘雙減’不是簡單化的一‘減’了之，而（ér）是有質量的（de）加，真（zhēn）正地促進（jìn）學生全麵發展。”許照（zhào）龍告訴筆者，貴池（chí）區在（zài）落實“雙減”政策過程中，努力用好教師資源，用足課後服務時間，結合各（gè）校特色，滿足學（xué）生個性化發（fā）展需求。
前不（bú）久，實驗小學特邀駐池部隊官兵前來開展“國防教育進校園”活動，全體學（xué）生在為期五天的隊列隊形訓練中，磨礪出團結協作的意（yì）識和堅強不屈的品質，讓不少家長感到（dào）欣喜。
人民路（lù）小學是“全國校園冰雪運動特色學校（xiào）”，建有200米標準輪滑跑（pǎo）道和冰壺教室，讓學生們足不出校就（jiù）能體驗冰雪運動帶來的無窮樂趣。
劉街中（zhōng）心學校聘請當地（dì）池州儺代表性傳承人，成立儺文化（huà）傳承工作室，將當地（dì）特色（sè）儺戲文化融入到學生課（kè）後服務當（dāng）中。
將勞動課堂搬（bān）到田間地頭，高（gāo）坦中心學（xué）校建立了（le）“躬行園”勞動科（kē）普實踐基地，學生們在各（gè）自班級的“責任地”上揮鋤栽苗、翻土澆水，滲透勞動教育，感受勞動真諦，培（péi）養實踐能力。
實（shí）施“雙減”政策以來，貴池區堅持（chí）以內涵發展提升補足辦學條件短板，重點關（guān）注校園文化創設、教（jiāo）學常規管理、特（tè）色（sè）課程研究等環節，打造“一校一品”或（huò）“一校多品”的校園內涵品牌，全區共產生個體化拓展服務班級1267個，開展個（gè）性化開課服務項目574個，每學期在（zài）校學生參與率均在95%以上。
望明日之貴池，職（zhí）業教育風生水起，“社會的（de）棟梁”茁壯成長。
今年初（chū）發布的安徽推進製（zhì）造強（qiáng）省（shěng）建設考核評價結果顯示，貴池區同時上榜製造業發（fā）展綜合10強區和製造業發展增（zēng）速（sù）10快區名單。在產業（yè）布局上，貴池區重點布局“兩新
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