讓書香飄滿（mǎn）校園，閱讀滋潤心田銅陵市中小學校、幼兒園開展（zhǎn）豐富（fù）多彩“世界讀書日”活動
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來源（yuán）：銅陵市教育局發布時間：2024-04-2400:00
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一本書就（jiù）是一個精彩的世界，一（yī）次閱讀就是一趟心靈之旅（lǚ）。在第29個“世界讀書日”之際，銅陵市各級各類學校積極開展豐富多彩的校園閱讀（dú）讀書活動（dòng），掀起學校閱讀熱潮，大力營造校園（yuán）愛讀書、善讀書、讀好書（shū）的濃厚氛圍。
“通過（guò）活動，我（wǒ）欣喜地發（fā）現我的（de）語言（yán）表達比以前更流暢，更風（fēng）趣了。‘讀書破萬卷，下筆（bǐ）如有（yǒu）神’，讀書可以（yǐ）讓我們更加自信、充實地走向（xiàng）美好（hǎo）、走向未來。”4月23日，銅陵市人民小學湖濱校區少先（xiān）隊員走進該（gāi）市天井書（shū）院，組織開展“在湖之（zhī）濱書香氤氳”第29個世界（jiè）讀書日活動中學生汪冰雪說道。
活動中，該市湖濱小學的師生們從讀（dú）書的意義、讀書的方法等方麵（miàn）與同學們作了交流，引導同學們（men）理解應該（gāi）讀什麽種類的書以及怎樣閱讀，內心燃起了對讀書的無（wú）限渴望，讓學生（shēng）們在讀書中開拓視野（yě）、享受生活（huó）、感悟人生。
同時，活動通過課本劇展演、經典誦讀等多種形式等（děng）呈現一場精彩的視聽盛宴。現場還有（yǒu）花木蘭、尼克等書本以及電影中的“主角”，紛紛（fēn）穿越（yuè）到這裏。學生們不僅要介紹自己（jǐ）扮演的角色是什麽，還要給大家講講故事並推薦書籍、電影（yǐng）。通過豐富多彩的閱讀活動，湖濱小學的孩子們沉浸式感受到了（le）閱讀的美好。
“我今天扮演的（de）角色是花木蘭，我覺得花木（mù）蘭勇（yǒng）敢、善良、聰明（míng）。我是從書本中知（zhī）道（dào）花木蘭代父從軍的故事。”學生張（zhāng）晨（chén）晨表示，讀書是一件非常有意義的事，會使我快樂，會使我們的視野更加（jiā）開闊。
“世界讀書日”當天一大早，在該市樅陽縣項鋪鎮中心學校，一場（chǎng）主題為“春風四月暖閱讀正當時”的讀書活動正在進行，30位小選手用飽含深情的朗誦，展示了對祖國的（de）熱愛，展現經典文學的魅（mèi）力。小選手們精彩表現，贏得了（le）台下陣陣（zhèn）掌聲。
不僅如此，非遺手工（gōng）——春日（rì）“拓”印、體驗VR閱（yuè）讀等活動也在如（rú）火如荼地（dì）進行中，同學們在（zài）感受傳統文化魅力（lì）的同時，也在（zài）沉浸式（shì）體驗中（zhōng）嚐試了新的閱讀方式。“通過了VR閱讀，讓我感到刺激、震撼，也很有趣，讓我們（men）開闊（kuò）了閱讀視野，體會到了別樣（yàng）的閱讀樂趣。”項樅陽縣鋪鎮中心學校學生丁偉祺高興地說道。
據了解，為（wéi）不斷拓（tuò）寬校園讀書活動內（nèi）涵，銅（tóng）陵市鄉村學校通（tōng）過舉辦有吸引力（lì）、有創意的閱讀推廣活動，為鄉村孩子們營造更好（hǎo）的閱讀氛圍，讓（ràng）孩子們多（duō）讀書、讀好書，更進（jìn）一（yī）步堅定文化自信（xìn）。
而在該（gāi）市（shì）義安（ān）區中小學校，該市義安實驗幼兒園聯合當地（dì）圖書館共同開展“以書（shū）會友共享書香（xiāng）”閱讀推廣活（huó）動。圖書館的工作人（rén）員給小朋友講（jiǎng）解世（shì）界讀書日的由來，讓孩子們明白世界讀書日的意義，享受讀書樂趣，激發他們對閱讀的興趣。工作人員（yuán）給孩子們了繪本故事《閃電魚尼克》，孩子們（men）在老師的指導下，製作（zuò）屬於自己獨一無二的繪本書（shū），孩子們在活動中不僅獲得（dé）了閱讀（dú）的快樂，更培養了動手能力和創造力（lì）。在該市華芳國際幼（yòu）兒園聯合社區開（kāi）展“快樂成長快樂閱讀”讀書（shū）活動。誌願者們和孩子們一起（qǐ）閱讀了繪本（běn）《彩虹色的花》。隨後，孩子（zǐ）們（men）紛紛拿起自（zì）己喜愛（ài）的圖書，繪聲繪色地朗讀，和大家一起閱讀的快樂。
小存折，讀書夢（mèng）。為紮實培養同學們對閱讀的興趣，養成愛（ài）讀書、善讀書、讀好書的好習慣，大力營造書香氛圍，在“世界讀書日”前夕，在銅陵市（shì）東山小學校園讀書上，同學們從老（lǎo）師（shī）手中領（lǐng）取屬於自己的一張特殊的存折——“閱讀存（cún）折”，並（bìng）在“閱讀存折”封麵鄭重地寫下（xià）自己的姓名，填入屬於自己的第一份“閱讀（dú）賬單”。
據悉，該校“閱讀存折”讓孩子閱讀不再枯燥（zào）、充滿了激勵，更給孩子的閱讀中注入了樂趣。強大的內驅力推動每個孩子都（dōu）有一顆追求上進的心。當孩（hái）子把（bǎ）每個月的閱讀存折拿出（chū）來翻看（kàn）時，可極（jí）大地激發孩子的閱讀興趣。“閱讀存折”將激勵同學們持續堅持閱讀，填滿這一頁頁的存折，收獲滿滿的閱讀財富。
不僅學生擁有“閱讀存折”，該校每（měi）位教師也（yě）擁有一本“閱讀存折（shé）”。師生共享共創，教學相長，形成良好的閱讀（dú）氛圍（wéi）。大家在閱讀的世界裏其（qí）樂融融，共同進步，共同成長。今年播下的（de）閱讀種子，期待（dài）明年師生同台，收獲閱讀的果實。
在銅（tóng）陵市郊（jiāo）區紅陽初級中學（xué），郊區老洲鎮沙池村、高沿村（cūn）聯（lián）合學校共同（tóng）組織開展“倡（chàng）導全民多讀書，共（gòng）建書香老洲頭”世界讀書日主題活動。活動通過（guò）推廣紙質閱讀理念，號（hào）召大家每天多看一小時書，用閱讀書（shū）籍替換看手機，並倡導大家自（zì）覺養成閱讀的習慣，從自身（shēn）做起，帶動身邊（biān）人，讓更多人加入讀書的行列，共（gòng）享（xiǎng）閱讀的快樂。
在（zài）銅陵市田家炳小學（xué）翠湖（hú）灣校區，“愛心書（shū）市”正式開市，“小老板”做（zuò）足了準備，他們把閑置在家裏的書籍文具整理好（hǎo），還為自己的攤位精心設（shè）計了宣（xuān）傳海報，並迫不及待為（wéi）自己的攤位布置和裝飾（shì），琳琅滿目的商品撲麵而來，讓（ràng）人眼花繚亂。
活動中（zhōng），同學們懷著雀躍（yuè）的心情（qíng），背（bèi）起自己的“收銀包”，叫賣聲此起彼伏。大家八仙過海、各顯（xiǎn）神通：有的漲紅著臉（liǎn）叫賣著、吆喝著；有的低價出售，有買有贈；有的（de）套（tào）圈、盲盒抽獎；有（yǒu）的相互交換，以物換（huàn）物（wù）……活動（dòng）精彩紛呈，同學（xué）們（men）感（gǎn）受著了的快樂。
“愛心書市（shì）”也是一次義賣活動，所得款項將（jiāng）捐贈給“友誼”學校——義安區新橋小學，為他們贈送一個“友誼書（shū）架“，讓同學們一起享受閱讀的快樂。
讓閱讀（dú）滋養心靈，用書香助力成（chéng）長。據了解，在“世界讀書日”之際，銅陵市中小學校、幼兒園積極挖（wā）掘整合各方麵優秀教育資源，加（jiā）強學校圖書館圖書資源和智慧閱讀課程（chéng）軟硬件建設，發揮家校社一體化協同育人優勢，組織（zhī）開（kāi）展豐（fēng）富多彩的校園讀書活動和係列閱讀培訓交流活動。並依托“雙減”課後服（fú）務閱讀課程，開（kāi）設（shè）個性（xìng）化、特色化的閱讀教育課（kè）程（chéng），進一步激發（fā）學生讀書（shū）興趣，培養學生良好（hǎo）的閱讀習慣，豐富校園文化，涵養書香校園，大力營造全市校（xiào）園（yuán）全員閱讀、全程閱（yuè）讀、終身閱讀的濃厚讀書氛圍。（特（tè）約通訊員：徐（xú）小波）
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