來源時間為：2024-09-10
2024年9月10日是我國（guó）第40個教（jiāo）師節，主題是“大力（lì）弘揚（yáng）教育（yù）家精神，加快建設教育強國”。根據教育部、人民日報社、全國少工委《關於在全國中小學開展（zhǎn）2024“學習新思（sī）想做好接班人（rén）”主題活動的通知》，由四川省（shěng）教育廳指導（dǎo），人民網四川（chuān）頻道、四川省教師發展中心、四川省教育學會邀請川內40位教育工作者，開展“學習新思想爭做教育家——人民網（wǎng）聚焦四川教（jiāo）育強省係列訪談”，全麵展現廣大教育工作者堅定“躬（gōng）耕教壇、強國有我”的誌向與抱負，大力弘（hóng）揚（yáng）教育家精神，加快建設教育（yù）強省，以中國式現代化引領四川現代化建設的生動實踐。
【個人簡介】
黨曉剛，男，漢族，四川西昌人，1974年5月出生，大學學曆（lì），1996年7月（yuè）參加工作，1994年10月（yuè）加入中國共產黨，現任涼山州（zhōu）委教育工（gōng）委書記，涼山州教育和體育局黨組書記、局長，係四川省第十四屆人大代表。
9年來，破解了民族（zú）地區（qū）學前教育（yù）發（fā）展（zhǎn）的“瓶頸”，快速構建起覆蓋（gài）縣、鄉、村（cūn）三級的學前教（jiāo）育公（gōng）共服務體係
人（rén）民網記者（zhě）：感（gǎn）謝您接受（shòu）人民網專訪。2015年以來，在省委、省政府的大力支持下，涼山（shān）啟動實施“一村一幼”計劃（huá），至今已走過9個春秋。請您談一下（xià）涼山學前教育質效（xiào）提升的工作實（shí）際。
黨曉剛：2015年，在四川省委、省政府的大力支持下，我州積極探索、大膽創新，在尚未覆蓋學前教育資源的行政村和人口較（jiào）多、居住集中的自然村，通過統籌村委會活動（dòng）室、閑置村小以及新建校舍等方（fāng）式設立村級幼教點，每個點（diǎn）設1個或多個混齡班，每班配備2名學前教育輔導員負責保育（yù）教育工作，招收3-6歲學前兒童，讓民族地區特別是農村偏遠山區的兒童（tóng），在家門前就能接受（shòu）學前教育。目（mù）前，全州共有幼兒園（yuán）（點）3253個、在園幼兒24.18萬（wàn）人、幼兒教師和（hé）輔導員1.6萬人，其中村級幼教點2438個，招收幼兒8.98萬人，選聘輔導員0.7萬人。,9年來，我（wǒ）們著力補短板、強弱項、優師資、提質量，有效破解了民族地區學前教育發展的“瓶頸”，快速構建起覆蓋縣、鄉、村三級的學前教育公共服（fú）務（wù）體（tǐ）係。
一是推（tuī）進了學前教育跨越（yuè）發（fā）展。較2014年，幼兒園（點）從420個增至3253個（gè），增長了674.5%，其中村級幼教點從（cóng）0增至2438個；在園幼兒從15.5萬人增至24.2萬（wàn）人（rén），增長了56.1%，其中農村在園幼（yòu）兒從5.7萬人增至9萬人，增長了（le）58%；學前3年毛入園率從50.7%增至（zhì）90%，增長近40個百分點。
二是師資力量日益增強（qiáng）。較2014年，幼（yòu）兒教師（shī）和輔導員從5211人增至16068人、增（zēng）長了208.35%，新聘輔導員持教師資格證上崗率達（dá）100%，輔導員普通話等級和（hé）持教師資格證上崗率（lǜ）均提升40%。統籌州縣資（zī）金將（jiāng）“一村一（yī）幼”輔導員勞務報酬（chóu）補助提升至每人（rén）每月（yuè）3000元，較2022年增加50%，穩定了學前教育（yù）師資。
三是教學質（zhì）量穩步提升。研發“學普定製+本土生活（huó）+文化認同”多維課程，編印彝漢雙語《故事集（jí）》等輔導用書，提高教學（xué）質效；探索教育“飛地”模式，與寧波、成（chéng）都等地示範幼兒園結對，推動（dòng）保教質量提升。在園兒童普通話合格率逐年增長（zhǎng），2019年6月為73.5%，2023年6月達99.7%，增長了26個百分點。
四（sì）是文明新風持續向（xiàng）好。圍繞“好習慣”的養成，開展“文明家庭”“講衛生家庭”評比等（děng）活動，注重幼兒洗手、洗臉、洗頭（tóu）、洗澡、洗衣“五洗”習得，引導孩子懂感恩、講（jiǎng）文明，“小手牽大手”帶動家庭（tíng）、村寨養成良好衛生習慣、形成文明風尚。同時，各民族群眾（zhòng）交往（wǎng）交（jiāo）流交融不斷加深，進一步鑄牢中華民族共同體意識。
涼山（shān）州昭覺縣梭梭拉打幼教點航拍圖。昭覺縣梭梭拉打幼教點供圖
涼山州昭覺縣昭美（měi）社區幼兒（ér）園的小朋友在木工坊進行動手實踐。昭覺縣昭美社區幼兒園（yuán）供圖
全州教育事業持續（xù）健康發展，基礎教育規模位列四川省第（dì）二位
人民網記者：涼山教育不斷向教研要質量，向課堂要成（chéng）績，教育資源不斷得到（dào）充實。請您給我們簡要（yào）介紹一下近年來涼山教育高質量發展成就（jiù）。
黨曉剛：近年來，我州以教育高質量發展為總（zǒng）牽引，著（zhe）力擴大教育資源供給（gěi）、優化（huà）教育結構（gòu）、補齊發展短板、提升教育質量（liàng）、促（cù）進教育公平，全州教育事業持續健康發展。全州現有各級各類學校1718所、在校（xiào）生124.43萬人、專任教師6.26萬人，全州基礎教（jiāo）育規（guī）模位列四川省第二位。
一是圍繞“教育高質（zhì）量發（fā）展”之路加（jiā）勁加力，著力解決好“有學上”問題。涼山州高規格召開教育發展大會，出台《關於推進涼山州教育高質（zhì）量（liàng）發（fā）展的（de）實施意見》和8個實施方案，全麵吹響了涼山教育高質量發（fā）展“衝鋒號”，全州上下重教興（xìng）學的（de）激情高漲。“十四五（wǔ）”以來（lái），全州累（lèi）計投入（rù）各類資金45億（yì）元，累（lèi）計開工建設學校576所，學校布局規劃調整全麵完成，人民群眾子女“有學上”的問題得到（dào）全麵解決。學前學普”取得趨勢性成（chéng）就，建成幼兒園（幼教點）3253個，榮獲“全國脫貧攻堅組（zǔ）織（zhī）創新獎（jiǎng）”，教學成果《民族地區零起點兒童“學前學會普通話實踐體係”》獲得國家基礎教（jiāo）育教學成果獎二等獎；義務教育從基本均衡向優質均（jun1）衡邁（mài）進（jìn），義務教育階段（duàn）鞏固（gù）率從2020年82.85%上升至2023年95.96%；全麵落實教育資助政策，實（shí）現了貧困學生（shēng）從“小到大應助盡助”的曆史性突破；教（jiāo）師（shī）隊伍建設邁出堅實步伐（fá），近年來共補充教師7349餘名，12.48萬人（rén）次教師參加業務素質測試；職業教育呈現出融合發展勢（shì）頭，基（jī）本實現中職、普高規模相當，高職中職“齊頭並進”。
二是圍繞“提升教學質量”目標用心用力，著力（lì）拓寬“上好學”途徑。強化教學過程管理，出台（tái）中小學教學常（cháng）規管理“二十（shí）條”和課堂教學（xué）質量提升（shēng）行動等政策，向課程、課堂、課時（shí）、教研要質量，有力（lì）提升（shēng）中小學教學常規管理製度化、科學化和規範水平。建立教研聯係機製，推行教學評價改（gǎi）革，健全質量考核評（píng）價體係，開（kāi）發中小學教學質量考核平台並投入使用，2022年以來發（fā）放州級（jí）教（jiāo）育教學質量獎（jiǎng）4000萬（wàn）元，確立了以教育教學質量為中心的鮮明導向。借助優質（zhì）教育資源（yuán），深入實施“組團式”幫扶行動，組織推動寧波市和省內學校與涼山州學（xué）校建立結對幫扶，啟動成都（dōu）、綿陽與安寧河6縣市縣中托管幫扶，積極構建“全日製網絡遠程教學”課程教學體係，優質（zhì）教學資源精準覆蓋彝區孩（hái）子，全州教學質量穩步提升，基本形成了“比、學、趕、超”的發展態勢，2023年全州有（yǒu）8名學生被（bèi）清華大學、北京大學錄取，749人被雙一流大學錄取，普通高考本科批共錄取13015人，越來（lái）越多貧困學子（zǐ）通過讀書走出大（dà）山、走進名校，正通過自身努力（lì）改變命運，用實際行動阻斷貧困代際傳遞。
新修建（jiàn）的涼山州瀘峰中學舉（jǔ）行揭牌（pái）儀式暨開學典禮。涼山州瀘峰中學供圖
成都市、綿陽（yáng）市與涼山州安寧河6縣市簽約縣中托管幫扶。涼山州教育（yù）和體育局基礎教（jiāo）育科供（gòng）圖
教育者們要敢於打（dǎ）破常規，嚐試新的教育方法和理念（niàn），為教育的發展開辟新（xīn）的道路
人民網記（jì）者：今（jīn）年是我國第40個教師（shī）節。請您結（jié）合涼山實（shí）際，給我們涼山的考量和實踐。
黨曉剛：教育家精神（shén）體現在勇於探索和（hé）創新的勇氣。麵對不斷變化的社會環境和教育需求，教育者們要敢於（yú）打破常規，嚐試新的教（jiāo）育方法和理念，為教育的發（fā）展開（kāi）辟新的道路。作為一名教育工作（zuò）者，我深感這種勇氣的可貴，涼山州作為四川省深度貧困地區之一，教育基礎相（xiàng）對薄弱，教育資源分（fèn）配不均等（děng）問（wèn）題依然存在，近年來在各級黨委政（zhèng）府的（de）堅強領導下，全州教育係統上下一心、攻堅克難，取得了顯著成績。
麵對（duì）新時代教育發展的新要求和（hé）新挑戰，我們有信心也有決心進一步解（jiě）放思想、創新（xīn）思路、深化改革，開（kāi）辟更為寬廣（guǎng）的教育之路。同時，我們應該加強教育研究與實踐的（de）結合，通過不斷的探索和（hé）總結，豐富教育家精神的內涵和外延。建立有效的激勵機製（zhì），激發廣大教育工作者的積（jī）極性和創造性，讓更多（duō）的人投身於（yú）弘揚教育家精神的偉大（dà）事業中，閃耀著“為黨育人、為國育才”“躬耕教壇、強國有我”的光芒，全麵（miàn）貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。
我們將以教育家精神為動力源泉，深化教育改革創新：一（yī）是優化教育資源配置，加大對農村和邊遠地區（qū）教（jiāo）育投入力度；二是推進教育教學改革創新，加強課程體係、教學方法和評價機製等方麵（miàn）的改革；三是加強師資隊伍建設，提升教師隊伍整體素質和水平；四（sì）是加（jiā）強教育（yù）科研和學術交流合（hé）作，推動（dòng）教育創新成果的（de）應用和推廣。
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